《爸爸買來電飯鍋》教學設計范文
教學目標：
１、知道閱讀說明書的方法，懂得電飯鍋說明書的內(nèi)容――電飯鍋的使用方法和注意事項。
２、學會本課的９個生字和２８個詞語的意思，初步會用“除了……還……”寫句子。
�。�、體會說明書的用處，培養(yǎng)學生看產(chǎn)品說明書的興趣。
教學重點：
�。�、知道閱讀說明書的方法。
�。�、懂得電飯鍋說明書的內(nèi)容――電飯鍋的使用方法和注意事項
教學難點：會用“除了……還……”寫句子。
教學時間：２課時
課前準備：學生帶來一則產(chǎn)品的說明書。
第一課時
教學目標：
�。�、學本單元的學習提示。
�。�、帶著課后練習第２題學習課文，了解課文內(nèi)容。
３、學習生字和詞語。
教學過程：
一、 導入課文。６分
�。�、揭題。
隨著科學技術的發(fā)展，人民生活水平越來越高，新色生活產(chǎn)品越來越多，如電視機、電冰箱、洗衣機等走進了千家萬戶。
�。�、今天我們一起來學習一篇課文，課文中的爸爸買來了一個電飯鍋，拆開來一看發(fā)現(xiàn)了一張紙。這是一張怎樣的紙呢？我們一起來學課文。
二、 學習本單元的學習提示。７分
什么叫說明書？請同學們在學習提示中劃出有關句子，讀一讀。
說明書一般包括哪幾部分的內(nèi)容？我們學習說明書是為了什么？
三、初讀課文。１２分
�。薄⑤p聲朗讀課文，了解課文中《爸爸買來電飯鍋》的大意。
２、思考：課文是不是一篇說明書？交流討論。
�。�、自由朗讀課文：
�。ǎ保澇錾衷~語，、聯(lián)系上下文或查字典理解詞義。
�。ǎ玻�、默讀課文，用“＿＿？”線劃出不理解的詞語和句子。
�。础� 交流生字詞語的學習情況。
三、 再讀課文，了解課文的內(nèi)容。１２分
�。�、 回答；課文寫了一件什么事？
�。�、 按要求默讀課文：
�。ǎ保�、用“＿＿”劃出電飯鍋用途的句子。
（２）、用“曲線”劃出電飯鍋使用方法和注意事項的句子。
�。�、 交流討論：電飯鍋有什么用途？用“除了……還……”說一句句子。
四、完成作業(yè)本的１、２、３題。３分
第二課時
教學目標：
進一步學習課文，懂得電飯鍋說明書的具體內(nèi)容，體會說明書的用處。
教學過程：
一、 復習導入：５分
�。�、爸爸買來電飯鍋有什么用途？
２、買回家后，我們要根據(jù)什么進行使用？
二、 進一步理解課文內(nèi)容。２７分
１、提示本課的`學習內(nèi)容：了解課文中電飯鍋的使用方法等說明書內(nèi)容。
２、學習課文內(nèi)容：
學生默讀課文，想想電飯鍋說明書中的使用方法共和主義事項。
�。�、具體討論；
�。ǎ保�、理解“不宜用內(nèi)鍋淘米，以免變形而降低使用效果”。“宜”、“以免”的意思是什么？
從這句句子中你知道了什么？
�。ǎ玻�、“煮飯的米與水的比例，以１：１.５為宜�！苯虒W“比例”一詞。從這一句當中你學會了什么？
�。ǎ常�、“接上電源，紅色指示燈亮，要按下電鍵，才進入正常工作�！敝该首x本句。思考這一句句子告訴了我們什么？使用電飯鍋的操作方法和步驟是怎樣的？指名朗讀４、５段的內(nèi)容，找一找插上電源，鍋內(nèi)一點熱氣都沒有的原因。
�。ǎ矗�、為什么要燜飯十分鐘？
４、朗讀課文，小結(jié)：你能不能連起來說說電飯鍋的使用方法和之一事項？
三、 實踐體驗：５分
�。薄� 讓學生拿出自己帶來的說明書。
�。�、 每人然后說說說明書上的內(nèi)容。
四、 完成作業(yè)本的全部作業(yè)。３分
板書：
說明書：使用方法 注意事項
電飯鍋：１、不宜 以免
�。病⒈壤� 米與水： １：１.５
�。�、按下電鍵： 正常工作
�。础⒁獱F飯十分鐘
教后感：
本課的教學是本單元的第一篇課文。學生對說明書的興趣還是比較大的。通過學習學生們都對說明書有很大的了解。特別是說明書中的一些用詞，對正確理解說明書的意思很重要。
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