課文《識字8》教學設計范文
【教學目標】
知識目標
�。薄⒄J識“初、眉”等１０個生字。
�。病䦟憽氨�、南”等５個字。
�。�、正確流利地朗讀課文，初步感受漢語言文字的韻律美。
能力目標
�。薄⒂柧殞W生學會朗讀諺語。
２、培養(yǎng)學生積累識字方法，具有識字能力。
３、訓練學生學會觀察田字格中的生字，掌握寫好字的方法。
情感目標
�。薄⒆寣W生喜歡漢字，樂于識字、寫字。
�。病⒆寣W生感受身邊處處蘊藏著科學，喜歡科學。
３、對中華民族古老而質樸的諺語感興趣。有主動積累諺語的愿望。
【教學重難點】
識字，寫字。
理解諺語中蘊藏的科學知識。
【教具準備】
教學課件，生字卡片。
【教學過程】
一、揭示本單元主題
�。薄⒊鍪驹~語卡片“科學”，認讀。
２、教師舉例說明生活中的科學現(xiàn)象。
�。�、出示主題：我們身邊處處有科學，讓我們一起去探索，去發(fā)現(xiàn)。
二、初讀課文
�。�、自由讀課文，同位互讀生字。
�。�、領讀生字。
３、開火車讀。
４、讀詞。
三、理解課文
１、指名讀課文。
２、從課文中的.句子里讀出了哪些知識？
�。�、教師說明：這樣的句子都叫“諺語”。
四 朗讀課文
�。薄R讀。
２、教師說明押韻特點。
３、指導讀。
五、鞏固生字
�。薄⒆杂捎浬�。
�。病煓z查生字。
４、說說記字辦法。師講“眉”字。
六 寫生字
�。�、讓學生觀察“北”“南”兩個字在田字格中位置。
�。�、說說怎樣寫好這兩個字。
�。�、示范寫，生練習。
七、小結拓展
生活的諺語很多，請學生去搜集諺語。
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