課文《燭之武退秦師》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
一、教材分析
《燭之武退秦師》是蘇教版高中語文必修三《尋覓文言津梁》第4板塊第1節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，《左傳》的文學(xué)價值很高，作者善于突出事物的重要環(huán)節(jié)，善于用簡潔的語句寫出復(fù)雜紛繁的過程�！蹲髠鳌穼�(zhàn)爭的描寫尤為出色，它注意從政治上分析各方力量，寫出戰(zhàn)爭的性質(zhì)和起因，并由此在開始便預(yù)示出戰(zhàn)事的勝負(fù)。在敘述交戰(zhàn)過程時則詳略有致，曲折生動，形象逼真�！蹲髠鳌愤�善于用精煉的筆墨刻畫出人物的細(xì)致動作和內(nèi)心活動，使人物躍然紙上�！蹲髠鳌分杏性S 多外交辭令也很出色。這些對后代的文學(xué)，特別是對敘事、議論的`文字影響甚大。
本文燭之武的話雖系外交辭令，但說得透徹在理，實事求是，層層深入，簡明得體，令人信服。與戰(zhàn)國時代縱橫家的危言聳聽是不一樣的�！蹲髠鳌返淖髡吣苡蒙倭课淖职堰@些復(fù)雜曲折的意思記載得十分清楚，這種精煉的文筆很值得學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．知識目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)本文精彩的人物語言——說理透辟，善于辭令，以及起伏跌宕，生動活潑的情節(jié)。
2．掌握文章中出現(xiàn)的古漢語常識，注意多義詞在不同語境中的不同意義和用法。
2．能力目標(biāo)：
1．訓(xùn)練學(xué)生古文句讀能力和概括能力
2．通假字的準(zhǔn)確識別運用
3．情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：
1．正確認(rèn)識燭之武在國家危難之際，臨危受命，不避險阻，只身說服秦君，維護了國家安全的愛國主義精神。
2．了解燭之武說服秦伯的方法——善于利用矛盾，采取分化瓦解的方法，認(rèn)識燭之武機智善辯的外交才能。
三、教學(xué)重點難點
重點、難點、疑點及解決辦法
重點：燭 之武人物形象的把握。波瀾起伏，生動活潑的情節(jié)。
難點：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生對《左傳》的語言特點有所了解。
四、學(xué)情分析
我們的學(xué)生屬于平行分班，沒有實驗班，學(xué)生已有的知識水平有差距。有些學(xué)生對文言文當(dāng)中的一些簡單句式都不清楚，所以講解時需要詳細(xì)。對于比較簡單的詞類活用等學(xué)生還是有一定的基礎(chǔ)，但一些詞類的用法是首次接觸，需要教師指導(dǎo)并借助例句給予直觀的認(rèn)識。
五、教學(xué)方法
1、 注意與已有知識聯(lián)系，初中已學(xué)過《曹劌論戰(zhàn)》，對《左傳》有了一些了解，要在此基礎(chǔ)上 有所拓展。要使學(xué)生有意識地關(guān)注《左傳》在先秦文學(xué)史上的地位，并自己參看有關(guān)書籍。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，對《左傳》的語言特點有所了解。
六、課前準(zhǔn)備
1．借助工具書，通讀原文。
參考有關(guān)資料，對《左傳》在先秦文學(xué)史中的地位及《左傳》的語言特色有所了解。
初步了解故事情節(jié)，特別注意對燭之武這個中心人物的把握。
畫出自己不理解的問題及難點。
2．課內(nèi)采用講析與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。
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