課文《詠柳》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-01-16 12:32:21 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　【教學(xué)目標(biāo)】

課文《詠柳》教學(xué)設(shè)計(jì)

　�。�、學(xué)會(huì)本課７個(gè)生字，認(rèn)識(shí)４個(gè)生字。了解詞語(yǔ)的意思。

　　２、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　�。�、領(lǐng)略春天自然景物的美，聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課

　�。�、同學(xué)們，上節(jié)課老師布置了一樣特殊的作業(yè)給你們，你們完成了嗎？

　　（學(xué)生出示收集的柳葉）

　�。病⒅览蠋煘槭裁匆銈兺瓿蛇@樣的作業(yè)嗎？因?yàn)�，今天我們就要�?lái)學(xué)習(xí)一首贊美柳樹(shù)的古詩(shī)。

　　（板書(shū)：詠柳）

　�。场⑷帻R讀課題。

　�。�、我們以前還學(xué)過(guò)一首古詩(shī)，叫詠

　�。▽W(xué)生答：詠鵝）

　�。�、詠鵝就是贊美鵝的意思。那么詠柳是什么意思？

　�。�、（出示課文中的圖）你們?cè)趫D中看到了什么？

　�。ㄔ�(shī)人正看著柳樹(shù)，贊美柳樹(shù)）

　�。�、這首詩(shī)的作者是：賀知章。

　�。ò鍟�(shū)：賀知章）

　　二、初讀古詩(shī)，認(rèn)讀生字

　�。�、詩(shī)人是怎么贊美柳樹(shù)的呢？請(qǐng)大家先自己去讀一遍古詩(shī)，邊讀邊把課后的五個(gè)生字劃出來(lái)，多讀幾遍，讀準(zhǔn)音。

　　２、學(xué)生自由讀，認(rèn)讀生字。

　�。场z查自讀生字情況：

　�、� 指名讀。讀得好的當(dāng)老師帶讀。

　�、� 開(kāi)火車(chē)讀。

　�、� 全班讀。

　�。�、從讀詠、妝、絳三個(gè)字。要求學(xué)生會(huì)讀，讀準(zhǔn)確。

　�。�、學(xué)生再自由讀古詩(shī)，要求讀通順，讀準(zhǔn)每個(gè)字音。

　�。丁⒅该x，請(qǐng)其他學(xué)生正音。

　　７、全班齊讀。

　　三、指導(dǎo)朗讀，了解詩(shī)意

　　１、指導(dǎo)第一、二句：

　�、� （放遠(yuǎn)看柳樹(shù)的圖片或錄像）

　�、� 你看到了什么？

　�。鴺�(shù)）

　　從遠(yuǎn)處看柳樹(shù)像什么？倒垂下來(lái)的柳枝又像什么？

　�。▽W(xué)生自由發(fā)揮）

　�、� 詩(shī)人從遠(yuǎn)處看到柳樹(shù)，發(fā)出了這樣的感嘆：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。（課件出示該句）他覺(jué)得高高的柳樹(shù)像是碧玉妝飾成的一樣。碧玉可是翠綠晶瑩的，美極了。而下垂披拂的.柳枝就如千萬(wàn)條絲帶。你們看詩(shī)人比喻得多好呀。如果你是詩(shī)人，你會(huì)怎么來(lái)讀這兩句以表達(dá)對(duì)柳樹(shù)的贊美？

　　⑷ 指名讀：

　　老師相機(jī)指導(dǎo)：碧玉／妝成／一樹(shù)高，萬(wàn)條／垂下／綠絲絳。一字讀第二聲，可讀重些。綠字也可讀重點(diǎn)。

　　⑸ 全班看著圖片吟誦這兩句。

　　２、自讀第三、四句：

　　⑴ 接下來(lái)，詩(shī)人又是怎么贊美柳樹(shù)的呢？請(qǐng)同學(xué)們和同桌去讀三四句。多讀幾遍，讀出感情。

　�、� 學(xué)生自讀。

　�、� 指名讀，相機(jī)提問(wèn)：

　　你覺(jué)得自己讀得怎么樣？哪里讀得好？你為什么這樣讀？

　�、� 讀到第三句的時(shí)候，讓全班看著采集的柳葉說(shuō)說(shuō)柳葉的樣子。

　�、� 讀到第四句的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)人通過(guò)贊美柳樹(shù)，也贊美了春的創(chuàng)造力。

　　３、全班齊讀。

　�。�、能背的站起來(lái)背。