課文《太陽(yáng)是大家的》的教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、會(huì)認(rèn)２個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)４個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“紅彤彤、晚霞、睡夢(mèng)”等詞語(yǔ)。
�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
�。�、理解課文內(nèi)容，體會(huì)各國(guó)兒童的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，感受詩(shī)歌的快樂(lè)氛圍。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩(shī)歌。難點(diǎn)是理解詩(shī)歌的含義。
【教學(xué)過(guò)程】
一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣
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我知道小朋友們特別喜歡聽(tīng)音樂(lè)，恰逢今天艷陽(yáng)高照，老師就邀請(qǐng)你們聽(tīng)一首《種太陽(yáng)》吧，要仔細(xì)聽(tīng)清楚歌詞哦！（生聽(tīng)音樂(lè)。）
�。�、導(dǎo)入課題：
這世界可真奇妙，歌中的小朋友竟然種下了太陽(yáng)。誒，天上的太陽(yáng)是屬于她一個(gè)人的'嗎？生答，師板書(shū)課題。
二、初讀詩(shī)歌，整體感知
�。�、今天啊，老師可得霸道一點(diǎn)兒啦，我想先讀為快，肯請(qǐng)小朋友們批準(zhǔn)�。úシ耪n文朗讀錄音，生打開(kāi)課本聽(tīng)錄音。）同學(xué)們，你們喜歡這首詩(shī)歌嗎？喜歡的話就趕緊讀讀吧。老師相信，你們一定比我讀得更棒！
�。病⒆x一讀：
自由朗讀詩(shī)歌，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
３、畫(huà)一畫(huà)：
畫(huà)出本課生字，多讀幾遍。
�。�、認(rèn)一認(rèn)：
出示生字，生詞，開(kāi)火車認(rèn)讀：
紅彤彤 晚霞 陪著 浪花 睡覺(jué) 趁著 睡夢(mèng)
“彤”字本音讀第二聲“ tóng ”，在 ABB 式詞組中變成第一聲“ tōng ”。
“陪”字可以聯(lián)系已學(xué)過(guò)的“部”字，通過(guò)區(qū)別形近字學(xué)習(xí)新字。
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四人小組互讀課文，互相幫助指正。
�。�、比一比：
每組推選一名代表讀詩(shī)歌，比比哪個(gè)小組讀得正確、流利。
三、研讀詩(shī)歌，理解詩(shī)意，體會(huì)感情
�。薄⒆x一讀：
自由朗讀詩(shī)歌，畫(huà)出自己喜歡的詩(shī)句，反復(fù)練讀。
�。�、說(shuō)一說(shuō)：
說(shuō)出自己喜歡的詩(shī)句及原因，教師相機(jī)知道朗讀。
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每一小節(jié)詩(shī)寫(xiě)了什么，全班交流。
四、交流感受
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說(shuō)說(shuō)自己的感想或收獲。
�。�、說(shuō)一說(shuō)：
你想對(duì)別國(guó)的小朋友說(shuō)些什么，自由表述。
五、回到整體，小結(jié)全課
１、配樂(lè)齊讀詩(shī)歌。
�。�、教師總結(jié)：
鮮花上撒滿了太陽(yáng)的金光，小樹(shù)在太陽(yáng)的照耀下生長(zhǎng)，小朋友們?cè)跍嘏年?yáng)光下快樂(lè)的游戲。但是，小朋友們應(yīng)該記住：太陽(yáng)只有一個(gè)，它是人類共同的光明使者；地球也只有一個(gè)，它是人類共同的生活家園。只有全世界人民和睦共處，讓世界充滿愛(ài)，人類才會(huì)擁有更美好的明天。來(lái)吧，孩子們，讓我們跟這位小朋友一起唱響這首歡快的歌吧！播放音樂(lè)《種太陽(yáng)》。
六、課外拓展
我當(dāng)小作家：仿照詩(shī)歌寫(xiě)一寫(xiě)太陽(yáng)還能做哪些好事？
如：
她使莊稼茁壯成長(zhǎng)， 她使動(dòng)物有了溫暖的家，
她陪著小朋友們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)， 聽(tīng)他們充滿童趣的談話。
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