《跨越百年的美麗》的第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、回顧舊知，導(dǎo)入新課
1．認(rèn)讀聽寫生字詞。
2．說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
3．上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問(wèn)題，這節(jié)課我們就通過(guò)讀課文來(lái)探討這些問(wèn)題，相信通過(guò)讀書我們一定會(huì)有更多的收獲和更新的認(rèn)識(shí)。
二、品讀感悟，全班研討
1．關(guān)于“美麗”的探討
同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問(wèn)題，如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？怎樣理解“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們?cè)俅巫呷胝n文，去感受這份美麗。
�、拍x全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語(yǔ)句。
�、倬永锓蛉说耐獗砻�
指聲朗讀相關(guān)語(yǔ)句，談出對(duì)該句的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，在感悟的同時(shí)，結(jié)合看圖，相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
�、阼D的顏色美
想象當(dāng)時(shí)的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點(diǎn)略帶藍(lán)色的熒光顯得更美，指導(dǎo)朗讀相關(guān)語(yǔ)句。
�、劬永锓蛉说膬�(nèi)在美，人格美。
指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行朗讀、感悟，注意讀悟結(jié)合，切忌空談；教師要善于點(diǎn)撥、提升和概括。
A、巨大貢獻(xiàn)是美
關(guān)注語(yǔ)句：
“她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中”
“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑�！�
“她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)�！�
B、勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美
關(guān)注語(yǔ)句：
居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問(wèn)題，其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根�！�
“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦�，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子�，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的`礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕�！�
“終于經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳。”
“……鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。”
“皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。
“她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放�！�
C、淡泊名利是美
“她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。”
“著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人�！�
三、回歸整體，提升認(rèn)識(shí)
1．回讀全文，談?wù)剬?duì)課題的理解。
照應(yīng)問(wèn)題；什么樣的美麗能跨越百年？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？為什么說(shuō)居里夫人的美麗“跨越百年”？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……
百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。
2．總結(jié)收獲，拓展閱讀。
再談對(duì)“美麗”的理解，或說(shuō)說(shuō)居里夫人的美麗給以我們的啟迪？
讀讀課后“閱讀連接”中的資料，課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書，做讀書筆記或?qū)懽x后感。
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