關(guān)于七年級Where’s shlbag教學(xué)設(shè)計(jì)
課題：Unit4:Where’s shlbag ？
Sectin A( 1a—2d)
一、教材分析： 本單元是G fr it ( 上 ) Unit4,主要圍繞“Where are the things?”這一話題展開聽、說、讀、寫等多種教學(xué)活動(dòng)，其教學(xué)核心內(nèi)容是：讓學(xué)生通過詢問物品的位置，學(xué)習(xí)一些家具物品和學(xué)習(xí)用品的單詞，以及方位介詞in n under behind...等的用法，學(xué)習(xí)并掌握Where問的問答，一般疑問句提問并用方位介詞來回答，學(xué)習(xí)名詞單復(fù)數(shù)及人稱代詞the的用法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成干凈，整潔，合理擺放物品的習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識目標(biāo)：A. 掌握有關(guān)物品的'新單詞：table, bed, bcase, sfa, chair, shlbag, ,radi ， CD, vide, vide tape, hat, etc；
B. 熟練運(yùn)用in, n, under, behind, in frnt f, near等介詞；
C. 熟練運(yùn)用Where問句和一般疑問句及其回答；
D. 掌握名詞單復(fù)數(shù)及人稱代詞the的用法。
2．能力目標(biāo)：A.學(xué)會用英語準(zhǔn)確描述物品所在的位置；
B. 學(xué)會用英語詢問自己的或他人物品的具體位置；
C. 能夠合理地描述和設(shè)計(jì)房間。
3．情感目標(biāo)：A. 培養(yǎng)學(xué)生整齊地?cái)[放自己物品的生活習(xí)慣；
B．通過小組對話、游戲、競賽，調(diào)查和設(shè)計(jì)等一系列的課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
三、學(xué)情分析：本單元部分有關(guān)家居物品和學(xué)習(xí)用品的單詞學(xué)生在小學(xué)已接觸過，容易掌握，但是句子中總忘記用be動(dòng)詞，經(jīng)常出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤句子：The pengcil in the shlbag 而且學(xué)生雖然接觸過疑問句，但沒掌握 Then ae se sentences. such as: li Ping`s shlbag is n the sfa.
Her pencils are in the shlbag.
Nae
Things
Place
Li Ping
shlbag
On the saf
……
……
B.Writing a passage abut li Ping`s r
設(shè)計(jì)意圖：通過作業(yè)把課堂所學(xué)知識與實(shí)際生活結(jié)合起來，培養(yǎng)運(yùn)用知識的能力。
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