別餓壞了那匹馬教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-01-30 12:56:42 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

別餓壞了那匹馬教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　【教學(xué)目標(biāo)】

別餓壞了那匹馬教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　�。薄⒄_、流利、有感情的朗讀課文。

　　２、通過(guò)對(duì)具體語(yǔ)言材料的賞析，體會(huì)殘疾青年樂(lè)于助人的美好品質(zhì)和對(duì)我這位殘疾人深深的感激之情。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　�。薄⒅攸c(diǎn)：

　　通過(guò)朗讀課文體會(huì)殘疾青年樂(lè)于助人的美好品質(zhì)和我對(duì)青年的深深的感激之情。

　　２、難點(diǎn)：

　　把文章中人物的美好形象通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入

　�。�、導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中說(shuō)過(guò)謊嗎？說(shuō)謊有什么危害嗎？”（說(shuō)謊欺騙了別人，傷害了別人）�！拔覀兘裉靵�(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)人，他也說(shuō)了謊，但他卻沒(méi)傷害到別人，為什么呢？帶著這個(gè)問(wèn)題讀課文，注意生字詞，把課文讀通�！�

　�。�、質(zhì)疑：

　　本文課題“別餓壞了那匹馬”是誰(shuí)說(shuō)的？為什么要說(shuō)？

　　二、精讀指導(dǎo)

　　１、自學(xué)課文：

　　⑴本篇課文寫了幾個(gè)人？主要是誰(shuí)？

　　⑵文章主要寫了什么事？表現(xiàn)了什么？

　�、钱嫵瞿阕罡袆�(dòng)的句子，再讀一讀。

　�。病⒎纸M交流。

　　３、班級(jí)交流，根據(jù)學(xué)生的回答指導(dǎo)朗讀：

　　⑴他先是一楞，繼之眼睛一亮對(duì)我笑道：“過(guò)來(lái)，讓我看看你的馬草�！�

　�。槭裁聪仁且焕�，繼之眼睛一亮？此時(shí)，攤主是怎么想的？）

　　⑵他盯著姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“聽見沒(méi)有，快把馬草提進(jìn)去。”