雨點兒優(yōu)秀教學設計范文
一、問題導入
云媽媽有很多孩子，她的孩子是誰呢
二、初讀課文，識記生字
�。薄⒙犝n文錄音，回答：云媽媽的孩子是誰呢?(雨點兒或雨娃娃)板書課題。
�。�、借助拼音，讀通課文。
３、同桌交流，學習生字。
三、分段學習，朗讀感悟
�。薄⒖聪掠甑�'課件，自讀第一自然段。結合電腦動畫理解“數(shù)不清”“飄落”。
�。�、借助課件，學習第二～五自然段。
�、� 聽聽雨聲，雨娃娃們在說話呢!他們在說什么呢?你能聽得懂嗎
�、� 學生朗讀第二～四自然段，說說聽懂了什么。練習分角色朗讀課文。
⑶ 學生自由朗讀第五自然段。雨娃娃到了哪些地方？那些地方有什么變化？看課件，請學生說一說。你喜歡文中的誰？為什么？
四、復習鞏固生字
�。�、借助電腦課件，做“生字與音節(jié)找朋友”的游戲。
�。�、讀一讀大雨點兒身上的字。
�。�、給“大雨點兒”找朋友(擴詞)。
五、指導寫字
六、實踐活動
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