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《不合群的小蝌蚪》優(yōu)秀教學設(shè)計

時間:2021-02-10 14:12:49 教學設(shè)計 我要投稿

《不合群的小蝌蚪》優(yōu)秀教學設(shè)計

  教學要求:

《不合群的小蝌蚪》優(yōu)秀教學設(shè)計

  1.培養(yǎng)仔細觀察、認真分析的學習習慣,虛心請教的求知態(tài)度。

  2.學會生字新詞,讀準本課的多音字,能用“原來……怪不得”說話,初步訓練學生研讀詞句的能力。

  3.激發(fā)熱愛自然,研究自然的情感。

  4.把握難點、重點,理解“求知”的態(tài)度,掌握并去證實獲得的知識。

  其他:

  學習日記的寫法。

  教〔學)具:

  投影小卡片小黑板

  教學時間:2課時

  教學過程:

  一、引入:

  師:今天,我們學第11課《不合群的小蝌蚪》。請同學們打開課本,為啥上面寫日期?

  生:這是日記!3月25日發(fā)生的事。

  師:對“我”是一位小學生,課文是他的日記!

  二、初讀課文。

  師:日記記下了什么事?

  ——誰發(fā)現(xiàn)了什么?

  ——誰知道了什么?

  (定向。小學生的日記告訴我們什么?)

  反饋:師:請同學們準備一下,用“不合群的小蝌蚪”說話。

  生:我知道了……,我還知道……

  (師作“認真讀,記住了課文”的評價)。

  三、細讀課文一二兩段。

  1.請仔細讀第一段和第二段,找一找,哪些詞寫出了小蝌蚪的.不合群?

  學生填寫“不合群的小蝌蚪()地游!(孤零零孤獨單獨自個兒悠閑)

  2.和這些詞相反的詞是(成群結(jié)隊)。

  3.看見……在游,想:“好像……別扭?”

  誰明白什么是“別扭”?換個詞說說。(好像在鬧矛盾,好像在吵架,好像在生氣)

  4.什么辦法可以讓不合群的小蝌蚪合群?(請學生快速讀,把表示辦法的詞圈出來)

  (1)用橡皮表示小蝌蚪,找根“細樹枝”撥!

  (2)哪個詞說明它不合群?“鉆!”(鉆出來)

  (3)“我心里想:你這個調(diào)皮的小家伙,怎么這么不合群呀!”

  (能將“調(diào)皮”換詞嗎?)

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