口語(yǔ)交際《春天真好》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-03-23 11:38:42 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

口語(yǔ)交際《春天真好》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編幫大家整理的口語(yǔ)交際《春天真好》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

口語(yǔ)交際《春天真好》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　口語(yǔ)交際《春天真好》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)的愿望。

　　2、能把自己觀察到的春天及感受與同學(xué)交流。態(tài)度大方，有禮貌。

　　3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，學(xué)會(huì)欣賞。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生把春天的特點(diǎn)和自己在春天里的故事與大家交流，進(jìn)一步感受春天的美麗，表達(dá)對(duì)春天無(wú)比熱愛(ài)的情感。

　　教學(xué)方法：

　　觀察法，自主、合作法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：教學(xué)掛圖、《春天在哪里》歌曲磁帶。

　　學(xué)生：春天的景象圖或春游時(shí)留下的照片、繪畫(huà)。

　　師生開(kāi)展一次春游活動(dòng)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、回憶課文，引入話題

　　1、誦讀本單元課文，交流讀后感受。

　　2、猜猜本次大家說(shuō)的話題是什么，明確話題要求。

　　二、觀察圖畫(huà)，小組討論

　　1、觀察圖畫(huà)，聯(lián)系實(shí)際，自我練說(shuō)：春天真好，好在哪里？

　　2、小組討論：春天真的好嗎？鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，準(zhǔn)備集體交流。

　　三、聯(lián)系實(shí)際，集體交流

　　1、學(xué)生個(gè)體與全班交流。注意傾聽(tīng)每個(gè)學(xué)生自己獨(dú)特的體驗(yàn)和感受。交流時(shí)可以配上圖片、照片或其他實(shí)物。

　　2、評(píng)一評(píng)：哪些同學(xué)表達(dá)清楚，態(tài)度大方，能說(shuō)明春天真好？

　　3、教師根據(jù)學(xué)生自主活動(dòng)的情況，進(jìn)行小結(jié)。（春天的景美，春天還給我們帶來(lái)了快樂(lè)，春天可以干其他季節(jié)不能干的事，春天真的很美。）

　　四、

　　分組活動(dòng)，鼓勵(lì)交流

　　1、分組準(zhǔn)備，選擇自己喜歡的方式，贊美春天真好。（交流的形式可以是歌舞、集體繪畫(huà)介紹、講故事）

　　2、小組交流，抽生上臺(tái)當(dāng)眾交流，比比哪組孩子的交流讓你滿意，為什么？教師組織，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范，聲音洪亮，大方自然。

　　3、評(píng)議活動(dòng)，教師要鼓勵(lì)交流活動(dòng)中積極參與、會(huì)欣賞、會(huì)表達(dá)的同學(xué)。

　　口語(yǔ)交際《春天真好》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　設(shè)計(jì)理念

　　引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種感官關(guān)注生活，感受生活，樂(lè)于表達(dá)，善于表達(dá)，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，學(xué)會(huì)在交流中分享。讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能用普通話大膽地把自己看到和感受到的春天與同學(xué)交流，態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　2、能認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的講話，懂得欣賞，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。

　　3、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　讓學(xué)生把看到和感受到的春天大膽與同學(xué)交流，進(jìn)一步感受春天的美麗。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　讓學(xué)生在交流中認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，懂得欣賞，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生：收集展現(xiàn)春天的各種資料（圖片、實(shí)物、詩(shī)文均可）。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、暢談本單元收獲，引起話題

　　1、生談收獲。

　　師：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，聰明的孩子們你們發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)單元的課文大都跟什么季節(jié)有關(guān)？（春天。）你喜歡其中的哪些課文，能說(shuō)說(shuō)理由嗎？

　　2、引起話題。

　　師：是啊，春天，一個(gè)多么好的季節(jié)，給人們留下了多少美好的記憶��！現(xiàn)在正逢春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，我想你們一定也有很多的感受，今天我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)“春天真好”。

　　二、我們看到和感受到的春天

　　1、小組分享感受。

　　師：同學(xué)們剛才都很了不起，發(fā)現(xiàn)了我們這個(gè)單元有幾篇課文與春天有關(guān)。會(huì)發(fā)現(xiàn)的孩子不光善于用眼睛觀察，還善于用耳朵仔細(xì)地聆聽(tīng)，用鼻子細(xì)細(xì)地聞，用心好好地感受。現(xiàn)在我們就來(lái)跟伙伴們分享一下你聽(tīng)到、看到、聞到、感受到的'春天。不過(guò)在分組前老師有個(gè)建議，在小組交流的時(shí)候認(rèn)真傾聽(tīng)伙伴的發(fā)言，看看你能不能從他（她）的講話中有所收獲，看看誰(shuí)是最會(huì)發(fā)現(xiàn)的小朋友。（讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好選組，可按聽(tīng)到、看到、聞到、感受到的依次分為“順風(fēng)耳組”、“金火眼組”、“心有靈犀組”，由小組長(zhǎng)安排大家輪流交流。）

　　2、集體交流。

　　由小組代表匯報(bào)交流情況，其他同學(xué)評(píng)價(jià)、補(bǔ)充，老師相機(jī)點(diǎn)撥，形成多方交流。在交流中感受春天的美好，學(xué)會(huì)大膽表達(dá)，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣。

　　3、介紹一下你給大家?guī)?lái)的春的禮物（把課前收集到的資料或?qū)嵨镞M(jìn)行展示，與伙伴們分享）。

　　三、激發(fā)情感，歌頌春天

　　播放《嘀哩嘀哩》歌曲，全班齊唱。

　　四、課后延伸

　　回家把你發(fā)現(xiàn)的春天和關(guān)于春天的故事告訴你的爸爸、媽媽，和他們一起分享春天的快樂(lè)吧！

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