落花生語文教學設計范文
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。一份好的教學設計是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的落花生語文教學設計范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
【學習目標】
1、學會本課六個生字，正確讀寫“居然”、“榨油”、“便宜”、“愛慕”、“體面”、“吩咐”“分辨”等詞語。
2、有感情地分角色朗讀課文，背誦課文。
3、理解父親的話的含義，明白花生最可貴的好處，懂得做人應該做一個對他人有好處的人，不要做只講體面，只求外表而對別人沒有好處的人。
【課前準備】
1、學生搜集作者和有關落花生的資料，教師準備關于落花生的課件。
2、準備一塊小黑板，上面抄寫好本課生字、新詞
【教學過程】
第一課時
解題導入
1、齊讀課題，你知道“落花生”是什么意思嗎？你是怎么知道的？
2、出示落花生的圖片，教師補充講解花生為什么叫做“落花生”。
3、本篇課文的作者是許地山，他有個筆名叫落華生，他為什么取這個筆名呢？今天這節(jié)課，就讓我們一起走進文中，走進許地山童年的時光。*初讀課文，整體感知
�。�1）自主識字：
1、小聲讀課文，畫出生字新詞
2、指名讀課文，全班正音。（如，“空地”的“空”讀四聲kòng，“吩咐”的`“咐”和“便宜”的“宜”在文中讀輕聲。）
3、拼讀生字，著眼學法，重點強化。（由學生提出易錯的字，并展示自己的學法）
4、在預習的過程中，你都理解了哪些詞的意思，用什么方法理解的？（注重結合上下文或生活實際理解詞語的意思和用法，不要死背詞典中的解釋）
�。�2）讀順課文，感知文本內容
1、同桌互讀，把課文讀通讀順。（給足時間讓學生讀書）
2、由同學互相推薦讀，老師要鼓勵讀書不太好的同學展示自己，多鼓勵他們。
3、選擇自己喜歡的方式再讀課文，看看你對課文都有了哪些了解？
默讀課文，理清思路
1、課文主要寫了一件什么事？請大家默讀課文之后用自己的話說一說。
2、本文是按什么順序寫的？你準備怎樣給本文分段，為什么？（討論并明確分段）
布置作業(yè)
熟讀課文，抄寫生字、新詞
第二課時
回憶課文內容，整體感知
齊讀課題，回憶課文內容，想想課文圍繞“落花生”寫了哪些內容？
細讀課文、突破重難點
默讀課文，看看你對哪部分內容更有感受，再好好讀一讀。（根據(jù)學生發(fā)言情況相機引導）
1、種花生、收花生：（略處理）利用評讀的方式指導學生抓住“居然”讀出一家人收獲花生的意外、欣喜
2、充分讀書、突破重難點：
�。�1）自由讀、指名讀出花生的好處。
�。�2）學生根據(jù)收集的課外資料補充花生的好處。
�。�3）出示第10自然段，體會花生的可貴之處。
【落花生語文教學設計范文】相關文章：
《落花生》教學設計【精】01-15
落花生教學設計(15篇)03-30
落花生教學設計集錦15篇03-30
《落花生》教學設計集錦15篇01-15
落花生小學語文課件設計05-03
公開課《落花生》教學設計【精選】03-24
《落花生》教學設計-五年級01-15
《企鵝爸爸》語文教學設計范文04-27
語文老師課堂知識教學設計范文01-05
語文小組課件的教學設計范文12-27