北師大小學語文天地十一教學設計范文
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的北師大小學語文天地十一教學設計范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、交流摘錄筆記
1、讀一讀自己從課文中摘抄下來的好詞佳句
2、說一說自己在閱讀中還收集到了哪些課外詞句，比較難以理解的要為同學們加以講解，北師大小學語文第七冊《語文天地十一》教學設計。
3、讀例句考慮冬冬提出的.問題：
人的心只有拳頭那么大，
可一個好人的心容的下全世界的人。
考慮：前半句說“小”后半句說“大”，用可連接，“可”還能換成什么詞？
你能不能再說幾句這樣的話？
二、通過本單元的學習，你一定有了解到不少名人名言吧，互相讀一讀談談自己的理解：
不積跬步，無以至千里，
不積小溪，無以成江海，小學四年級語文教案《北師大小學語文第七冊《語文天地十一》教學設計》。
合抱之木，生于毫末，
九層之臺，起于壘土。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
進一步理解心存大志也要從小事做起
班級交流，并進行板書
根據同學的交流，在自己的摘錄本上進行補充。
三、讀開卷有益
自己讀文章，說說你從中受到的啟發(fā)。
交流你最近讀過的好書或者好的文章，說說內容，談談感想，把它推薦給你的好朋友讀一讀。
【北師大小學語文天地十一教學設計范文】相關文章：
《語文天地九》課件設計05-04
《語文天地十》課件設計05-04
《語文天地六》課件設計05-03
北師大版小學語文《登鸛雀樓》教學設計07-13
《語文天地》的課件教學03-19
語文天地一語文課件設計05-03
小學語文板書教學設計02-23
小學語文的教學設計02-17
小學語文畫教學設計02-15
小學語文古詩教學設計04-14