一年級下冊認(rèn)識時間教學(xué)設(shè)計
作為一名老師，有必要進行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編精心整理的一年級下冊認(rèn)識時間教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級下冊認(rèn)識時間教學(xué)設(shè)計1
教材分析：
本節(jié)教材的主要內(nèi)容有：時、分的認(rèn)識，間隔5分鐘的讀寫。知識基礎(chǔ)是一年級下冊的認(rèn)識鐘表和同學(xué)們的生活經(jīng)驗。在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)共分三次：一年級的認(rèn)識鐘表；二年級的時和分；三年級的年、月、日的認(rèn)識。本節(jié)內(nèi)容具有承上啟下的作用。
教材通過生活中常見的實例，一方面使學(xué)生充分感受時間就在身邊的生活中，時間對生活有很大的幫助，另一方面可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
學(xué)情分析：
對低年級的學(xué)生來說時間單位比較不易理解。由于學(xué)生在生活中常常用到時間，有了一定的生活經(jīng)驗。具體教學(xué)中，一方面要讓學(xué)生交流對時間的感受情況，另一方面設(shè)計一些數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生體驗1時、1分的長短，使抽象的概念變成學(xué)生能看得見、摸得著的東西，感受到時間與生活的密切聯(lián)系。
教法與學(xué)法：
1、通過大量的動手操作來完成，充分利用鐘表模型，調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生在撥一撥、認(rèn)一認(rèn)、想一想、試一試中完成對新知的探究，讓學(xué)生在做中學(xué)。
2、注重小組合作學(xué)習(xí)、自主探究方式的運用。
教學(xué)內(nèi)容：
教材90、91頁“時、分的認(rèn)識和間隔5分鐘的時間的讀寫”。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：使學(xué)生會讀、寫幾時幾分；知道鐘面上的知識；使學(xué)生知道1時=60分。
過程與方法：通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的`探索意識和合作學(xué)習(xí)意識。
情感態(tài)度與價值觀：感受時間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好習(xí)慣。
重點難點：
重點：建立1小時，1分鐘的時間觀念。
難點：幾時多的認(rèn)讀，以及建立1小時、1分鐘的時間觀念。
教具準(zhǔn)備：
例1、例2的主題圖課件，鐘表面若干個、沒有時針和分針的鐘表面卡片。
教學(xué)設(shè)計：
一、游戲激趣，導(dǎo)入新課
1、猜謎游戲
“我有一個好朋友，嘀噠嘀噠的不停的走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手”。
a:這是什么？（鐘表）
b:可以告訴我們什么？（時間）
c:誰能說出自己的一些作息時間？
2、“報數(shù)”游戲
游戲規(guī)則：請12名同學(xué)站在講臺上，先1個、1個地報數(shù)，臺下同學(xué)記錄最后一名同學(xué)報到幾；再5個、5個地報數(shù)，臺下同學(xué)記錄最后一名同學(xué)報到幾。
二、觀察體驗，活動探究
今天我們的課堂上也有12個數(shù)字朋友，同時它們也和60這個數(shù)有關(guān)系。
1、課件出示例1主題圖
�。�1）每個小組發(fā)一個鐘表面
教師指導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面：
① :鐘面上有幾個大格？幾個小格？
�、� :鐘面上從數(shù)字12到1里面有幾個小格？
學(xué)生先獨立觀察，然后在小組內(nèi)說一說自己的發(fā)現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。
�。�2）撥一撥
指導(dǎo)學(xué)生撥時針與分針
① :從12撥到1，問：時針走了幾格？分針走了幾格？（生：時針走了一大格，分針走了5小格）
師強調(diào)：一大格就是時針走了1個小時，也就是1時，分針走了1小格就是1分鐘，分針走了5小格，就是走了5分鐘。
�、� :指導(dǎo)學(xué)生撥幾時和幾時半
a:在鐘面上撥幾時，時針指著數(shù)字幾，而分針要指著12。
如：8時，時針指著8，分針指著12。
12時，時針指著12，分針也指著12。
學(xué)生同桌兩人互相撥一撥，然后由一名同學(xué)說幾時，另一名同學(xué)撥。
b:在鐘面上撥幾時半，時針要指在相鄰兩個數(shù)字中間，分針指著6
如：12時半，時針指在12和1的中間，分針指著6
9時半，時針指在9和10的中間，分針指著6
學(xué)生同桌兩個互相撥一撥，然后一個說幾時半，另一個撥。
�、� :記錄時間的方法
以前曾學(xué)過用文字記錄時間，如
5時 2時半
這節(jié)課學(xué)習(xí)另一種方法：電子式
寫法：時和分的中間用“：”號隔開，“：”前面寫時，“：”后面寫分，
如：
12:00 1:30 8:05
(電子表形式，當(dāng)分鐘數(shù)不滿10時，要在前面加一個“0”，起占位作用)
�、� :時和分之間的關(guān)系
教師指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，在小組內(nèi)撥時針和分針，組長撥，小組其他同學(xué)看。
把時針從12撥到1，問：這是幾時？分針應(yīng)該怎么撥？
組長把時針由12撥到1，組內(nèi)討論分針應(yīng)從12撥到幾。
教師用課件演示鐘表上時針走1時，分針走1圈的過程。
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：鐘面上，時針走一大格，分針就要走1圈，也就是時針1小時，分針就走了60分。推出：1時=60分。
2、課件出示例2主題圖
（1）教師演示撥時針與分針
4:05 4:30 4:45
�。▓D1） （圖2） （圖3）
a:圖1，時間是4時5分，分針應(yīng)指著1，時針指在4剛多一點。（教師演示，教寫4時5分的寫法）
b:圖2，時間是4時30分，分針應(yīng)指著6，時針指在4和5的中間。（指名學(xué)生在講臺前演示，并教寫4時30分的寫法）
c:圖3，時間是4時45分，分針應(yīng)指著9，時針指在接近5的地方。（學(xué)生同桌兩人互相演示，并教寫4時45分的寫法）
引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：時針走過數(shù)字4，分針從12起走了多少個小格，就是4時多少分。
三、鞏固練習(xí)，深化理解
a:同桌兩人互相撥一撥下面的時間。
8:10 8:25 8:30 8:55
b：教材第91頁做一做
學(xué)生先獨立完成，再在小組內(nèi)交流，集體訂正。
四、課堂總結(jié)，明確目標(biāo)
這節(jié)課你有哪些收獲？還有不明白的問題嗎？跟同學(xué)們說一說。
課件出示古詩《明日》
這是一首關(guān)于時間的古詩，告訴我們要珍惜時間，世界上最寶貴的就是時間，時間就是生命，時間就是力量。希望同學(xué)們珍惜每一分鐘，做一個按時、守時、愛時的好孩子。
板書設(shè)計：
時、分的認(rèn)識和間隔5分鐘的時間的讀寫
1、認(rèn)識鐘面
鐘面上有12個大格，60個小格，一個大格里面有5個小格。
2、幾時和幾時半的寫法
文字式：如：5時 2時半
電子式：如：5:00 2:30
3、時、分之間的關(guān)系：1時=60分
4、間隔5分鐘的讀寫
4時5分寫作：4:05 4時30分或4時半寫作：4:30
一年級下冊認(rèn)識時間教學(xué)設(shè)計2
一、課題：
二、教學(xué)內(nèi)容：教科書第82頁例2和練習(xí)十五4—6題。
三、教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合已有知識，能準(zhǔn)確地讀出鐘面上所
表示的幾時幾分，建立時間觀念。培養(yǎng)認(rèn)真觀察事物，善于思考問題的好習(xí)慣。
四、教學(xué)難點：讀準(zhǔn)鐘面上所表示的時間。
五、教學(xué)重點：能正確讀寫鐘面上所表示的時刻，知道時、分之間的進率。
六、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、談話法等。
七、教具：小黑板、掛圖等。
八、教學(xué)課時：1課時
九、教學(xué)過程：
（一）、復(fù)習(xí)舊知識，導(dǎo)入新課。
1、出示（鐘面圖略）
2、小朋友們都讀得很好，下面請小朋友看老師手上的鐘，上面表示的時間是幾時幾分？（師先拔出4：15）老師再往下拔四個格，那么，現(xiàn)在是幾時幾分呢？
師：看來同學(xué)們對這個時間有不同的讀法，那么怎樣才能正確地讀出這樣的時間呢？
今天，老師繼續(xù)和小朋友們來進一步認(rèn)識幾時幾分這樣的時間。（板書課題：認(rèn)識時間）
�。ǘ邮植僮�，探究新知。
1、認(rèn)識時間：幾時幾分。
�。�1）請小朋友自己認(rèn)識1分1分地拔出的時間。小組交流、討論，教師檢查同學(xué)們討論的結(jié)果。
（2）老師在學(xué)生小組活動斬基礎(chǔ)上，全班同學(xué)一起來讀一讀，用鐘面模型動態(tài)演示，分針從4時15分開始，把分針一分一分地往下拔，讓學(xué)生跟著讀出所經(jīng)過的時間，4時16分，4時17分，4時18分，4時19分。
�。�3）小朋友們，你們還有不同的讀法嗎？
2、感受1分鐘。
�。�1）電腦計時，1分鐘結(jié)束后，提問：1分鐘進行多少口算？1分鐘讀多少詞語？1分鐘讀多少數(shù)？1分鐘寫多少字？每組兩人匯報。
（2）1分鐘可以做這么多事！我們可要珍惜自己每分每秒的時間��！
3、動手操作，拔一拔。
（1）教師檢查學(xué)生的作業(yè)，幫助學(xué)生解決困難。
�。�2）師生共同總結(jié)讀時間的方法：要讀出一個時間，先看時針走過數(shù)是幾就是幾時多，再看分針從12走到幾就是幾分，特別注意不是整5分、整10分時要看準(zhǔn)對應(yīng)的小格，然后讀準(zhǔn)。
�。ㄈ�、教學(xué)效果測評
1、完成第82頁第2題小朋友通過剛才的學(xué)習(xí)都能正確地讀出鐘面上所表示的時刻嗎？做82頁“做一做”的第2題，學(xué)生填好后，教師評講。
2、完成練習(xí)十五第4題。教師表揚又對又快的小朋友，鼓勵其他小朋友。
3、完成練習(xí)十五第5題老師報時間。
4、完成練習(xí)十五第6題。
5、小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生自己小結(jié)：今天這節(jié)課學(xué)到了什么知識？怎樣學(xué)到的？這節(jié)課的知識對我們的學(xué)習(xí)和生活有什么幫助？
十、課后小結(jié)：
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