《打電話》優(yōu)秀教學設(shè)計

時間：2021-06-29 10:41:28 教學設(shè)計我要投稿

《打電話》優(yōu)秀教學設(shè)計（通用6篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教學設(shè)計，借助教學設(shè)計可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。怎樣寫教學設(shè)計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的《打電話》優(yōu)秀教學設(shè)計（通用6篇），希望對大家有所幫助。

《打電話》優(yōu)秀教學設(shè)計（通用6篇）

　　《打電話》優(yōu)秀教學設(shè)計1

　　【學習目標】

　�。薄⒄_、有感情地朗讀課文。學習瀏覽的閱讀方法。

　　２、體會相聲語言的藝術(shù)特點，認識到說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義。

　　【學習重點】

　　體會相聲語言的藝術(shù)特點，認識到說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義。

　　【學習難點】

　　了解相聲語言表達上的特點。

　　【課時安排】

　　１課時。

　　【教學過程】

　　一、談話導入，揭示課題

　　模擬計時表演：如果你要給好朋友打電話，約他晚上六點半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會怎么說呢？這么一點兒事，有人卻打了兩個多小時的電話，你們信不信？讓我們一起欣賞相聲《打電話》。

　　二、初讀整體感知

　�。�、分角色朗讀課文，讀通順。

　�。�、瀏覽課文，這個相聲中“甲”實際上打電話要說的是一件什么事？你讀后有什么感受？

　　三、再讀深入領(lǐng)悟

　　討論：甲、乙說話各有什么特點？從哪些地方可以看出來？

　�。�、將全班學生分成兩大組，分角色朗讀甲、乙的對話。

　�。�、總結(jié)：

　　語言幽默精妙、手法夸張。

　�。场乘裕�

　　通過學習相聲《打電話》，你受到了什么樣的啟迪？（不說廢話，語言簡潔，節(jié)約時間，尊重他人）

　�。�、小結(jié)：

　　記住打電話要節(jié)約時間，自己方便的同時也要給別人方便。

　　【教學反思】

　　這篇課文比較簡單，且貼近學生的生活。在教學中采用模擬情境打電話的形式導入新課，學生感到很有意思，學習的興趣一下被調(diào)動了起來。在愉快的氛圍中讓學生概括相聲的內(nèi)容，并尋找相聲的特點，以及從中受到的啟發(fā)，學生都能夠很順利的完成。尤其是在分角色朗讀的課文的時候，他們顯出了異常的興奮，我想這也是讀懂相聲“笑點”的一個表現(xiàn)。

　　由此，我覺得備課時備學生是關(guān)鍵，教材、教學都是為學生服務(wù)的。

　　《打電話》優(yōu)秀教學設(shè)計2

　　［教學目標］

　　1、正確、有感情地朗讀課文。學習瀏覽的閱讀方法。

　　2、體會相聲語言的藝術(shù)特點，認識到說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義。

　�。劢虒W重點］

　　通過分角色朗讀課文，理解主要內(nèi)容，體會相聲語言的精妙與幽默。

　�。壅n時］

　　1課時

　�。劢虒W過程］

　　一、導入

　　1、同學們一定都打過電話，電話使人們的交流、溝通變得方便快捷，打電話時最需要注意什么問題呢？

　　2、如果你給你的朋友打電話，約他晚上六點半在兒童電影院門口見面，一塊看電影，你會怎么說呢？

　　3、這么簡單的事，如果有人打了兩個多小時的電話，你們信不信？讓我們一起來看一看13課《打電話》。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、自由讀課文，思考：這個相聲說的是一件什么事兒？

　　2、找?guī)捉M同學讀，聽完之后，給你最大的感受是什么？

　　三、再現(xiàn)課文，深入領(lǐng)悟。

　　1、請同學們快速瀏覽一下課文。文中這個人叫什么名字？你覺得這個名字對他來說怎么樣？

　　2、從哪看出他很啰唆？從文中找到，讀一讀。

　　3、看來真不愧叫啰唆！你想聽電話的小王會有什么感覺？

　　4、假如你是旁邊等著要打電話的人，你的心情會怎么樣？

　　5、讀完課文，你受到了什么啟示？

　　6、一句話就能說清楚的小事，結(jié)果被這個人東拉西扯說了兩個多小時，既誤了自己的事，又耽誤了別人的時間，這段相聲采用了夸張的手法，成功的諷刺了那些說話啰嗦、缺乏公共道德的人。

　　四、表演、欣賞

　　1、組內(nèi)練習表演《打電話》，推薦兩個人表演。

　　2、相聲是一門語言、藝術(shù)，講究說學逗唱（簡介相聲及相聲表演藝術(shù)家馬季老先生），老師也廢話少說，快來看一下老藝術(shù)家的表演吧！（播放相聲）

　�。郯鍟O(shè)計］

　　13打電話

　　啰唆、耗時、誤事

　　簡練、得體、明白

　　《打電話》優(yōu)秀教學設(shè)計3

　　【教學目標】

　�。�、邊聽錄音邊瀏覽課文，學習瀏覽的閱讀方法,并了解相聲的藝術(shù)特點和語言特色。

　�。�、通讀課文，體會故事中的人說或啰嗦的特點，名班簡潔明快說話的`重要性。

　　【教學難點】

　　體會說話不僅要讓人明白，還要簡潔明快。

　　【教學重點】

　　體會相聲語言的藝術(shù)特點。

　　【教材說明】

　　閱讀課文。

　　【課前準備】

　�。薄⒁粋€鐘、一只手機。

　�。病⒄n件。

　�。场⑾嗦暤钠瑪�。

　　【教學時間】

　　一課時。

　　【教學過程】

　　一、導入

　　同學們，這是什么？（出示手機）現(xiàn)在老師讓一位同學打一個電話給他的好朋友，約他今天去看電影，我們看看他要多長時間。

　�。贸鲧姡屓嗤瑢W一起計算打電話的時間。）

　　同學們，這位同學打電話用（）時間，但是老師卻認識一個打電話約朋友看電影用了３小時的人，他為什么要用那么長時間呢？我們學了這篇課文就知道了──相聲《打電話》。

　�。ê喗橄嗦曋R。）

　　二、正式授課

　　１、初步整體感受文章：

　�、� 跟著錄音閱讀課文，讓學生感受相聲的語言藝術(shù)特色。

　�、� 解釋、正音：呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。

　�、� 自由討論，這個相聲說的是一件什么事？你最大的感受是什么？（三位同學回答）

　�。�、深入了解課文內(nèi)容：

　�、� 討論：

　　甲、乙說話各有什么特點？從哪些方面可以看出來？

　　⑵ 歸納：

　　作者在這里極盡夸張之能事，把一個啰嗦者說話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　３、觀看相聲《打電話》：

　　讓學生在觀看中再一次體驗相聲的語言藝術(shù)特色，同時了解課文。

　�。�、分角色有感情的朗誦課文：

　　小組內(nèi)練習，然后推薦兩位同學上臺表演你認為最精彩的一段（讓學生在表演中更深入了解到相聲的特點。）

　　５、暢所欲言：

　　⑴ 通過觀看和表演相聲《打電話》，你受到了什么樣的啟迪。

　　小結(jié)：說話太啰嗦不但浪費自己和他人的時間，還會耽誤事情，我們平時說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡練才行。

　�、� 談自己對相聲語言特點的感受：

　　小結(jié)：通俗易懂發(fā)，如話家常；幽默、風趣、夸張。

　　【板書設(shè)計】

　　同學（）分鐘對比打電話的人（）小時啰嗦

　　【作業(yè)布置】

　�。薄⒃诩依镉^看一段相聲，并將感受寫下來。

　�。�、與同學合作，表演一段相聲。

　　《打電話》優(yōu)秀教學設(shè)計4

　　【學習目標】

　�。薄⑦吢犱浺暨厼g覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點和語言特色。

　　２、通讀課文，體會故事中的人說話啰嗦的特點，明白簡潔明快地說話的重要性。

　�。�、了解相聲是以說、學、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù)，能對相聲感興趣。

　　【學習重點】

　　在笑聲中得到啟迪；說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。

　　【學習難點】

　　了解相聲語言表達上的特點。

　　【課時安排】

　　１課時。

　　【教學過程】

　　一、觀看影片，揭示課題

　�。薄⒂^看馬季的相聲《打電話》，說說感受。

　�。病⒔翌}：打電話。

　�。�、談打電話：

　�、� 導語：同學們一定都打過電話，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的時候最需要注意的問題是什么呢？（盡量地節(jié)約時間）

　�、� 如果你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會怎么說呢？

　　⑶ 模擬計時表演。

　�。▋蓚€學生上臺模擬表演，教師計時。）

　　小結(jié)板書：簡練、得體、明白。

　�、� 這么一點兒事，如果有人打了４個半小時，讓我們一起走進課文《打電話》。

　　二、初讀課文，整體感知

　　１、讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容：

　�、� 學生自學，自由讀課文。

　�、� 檢查自學，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。

　�、� 交流：

　　這個相聲說的是一件什么事？你最大的感受是什么？

　　三、再現(xiàn)課文，深入領(lǐng)悟

　�。薄⒂懻摚�

　　你從哪些地方感受到打電話此人“啰唆”？作者給他的名字去成“啰唆”有什么用意？

　　自由暢談。

　　２、歸納：

　　作者在這里極盡夸張之能事，把一個啰嗦者說話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　板書：

　　啰嗦、耗時、誤事。

　�。场乘裕�

　　如果你是聽電話的對方你會有什么感受？

　�。�、這相聲諷刺了那些人？

　�。怠闹心闶艿搅耸裁礃拥膯⒌�？

　　小結(jié)：說話太啰嗦不但浪費自己和他人的時間，還會耽誤事情，我們平時說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡練才行。

　　四、學生選讀，了解相聲

　　１、學生選擇自己最喜歡的片斷瀏覽，體會相聲特點。

　�。�、學生談自己對相聲語言特點的感受。

　�。场⒔處熜〗Y(jié)：

　　通俗易懂發(fā)，如話家常；幽默、風趣、夸張。

　�。础⑿蕾p表演，進一步感受相聲藝術(shù)的魅力：

　　播放事先錄制的該相聲表演錄像，一邊欣賞一邊感受相聲藝術(shù)的魅力。

　　５、小結(jié)：

　　相聲不僅是說，還是唱，相聲以反映現(xiàn)實生活為主要內(nèi)容；相聲常常在最后要“抖包袱”；相聲是笑的藝術(shù)，又是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，可以讓人們在笑聲中得到啟迪……

　　《打電話》優(yōu)秀教學設(shè)計5

　　【學習目標】

　�。薄⒘私庀嗦曀囆g(shù)形式和語言特色。

　　２、體會故事中的人說話落色的特點，明白簡潔、明快地說話的重要性。

　　３、了解相聲是以說、學、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù)，能對相聲感興趣。

　　【學習重點】

　　所受啟發(fā)：說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。

　　【學習難點】

　　了解相聲語言表達上的特點。

　　【課前準備】

　　相聲《打電話》的錄音。

　　【課時】

　　一課時。

　　【教學過程】

　　一、激趣揭題

　　介紹文藝節(jié)目的種類。再介紹其中的很受大家歡迎的藝術(shù)形式：相聲。

　　二、導學課文

　�。�、自讀課文，初知課文大意。

　�。�、聽相聲錄音《打電話》。

　�。场⒂懻摚�

　�、� 說說自己聽了相聲后的感受。

　�、� 說說相聲的特點。

　　三、再讀課文，體會語言特點

　�。薄⒛x課文，畫出打電話的相關(guān)句子。

　�。病⑼澜涣鳎�

　　連起來讀打電話的句子，交流感受。

　�。�、小組討論：

　　本相聲的語言特點是什么？

　�。�、匯報：

　　結(jié)合相關(guān)句子來概括相聲的特點。

　　【教學板書】

　　說話繞圈子

　　明知故說

　　沒話找話

　　東拉西扯

　　【拓展訓練】

　�。薄⒄f說生活中說話羅嗦帶來的不良后果。

　�。�、聽相聲《為了孩子》。

　　《打電話》優(yōu)秀教學設(shè)計6

　　教學目標：

　　1.通過聽相聲《打電話》和閱讀課文，使學生了解相聲的語言藝術(shù)特點，讓學生對相聲產(chǎn)生興趣。

　　2.通過瀏覽課文，了解說話啰嗦的不便，明白簡潔得體說話的重要性。

　　3.向?qū)W生滲透講文明，懂禮貌的思想，知道在與人交往中要禮貌的重要性。

　　教學重點：

　　在笑聲中得到啟迪，知道通電話時做到講話內(nèi)容集中，語言簡潔，得體。

　　教學難點：

　�。�1）了解相聲語言表達上的特點：聲情并茂。

　�。�2）打電話時說話內(nèi)容集中，語言簡潔得體。

　　教學過程:

　　一、談話導入，揭示課題

　　同學們，我們平常與人交流離不開說話，說話要講究藝術(shù)。楊氏之子與孔君平的對話，風趣幽默，深深地感染了我們；晏子的能言善辯，維護了自己和國家尊嚴，這兩篇課文都讓我們領(lǐng)略了的語言的魅力。今天我們來學習相聲《打電話》，從這篇課文中，我們又能感受到什么呢？（板書課題：打電話）

　　二、模擬表演，新知鋪墊

　　同學們一定都打過電話，電話使人們的交流變得更加方便快捷，那么，誰能說說打電話時應(yīng)注意什么？（自由發(fā)言師歸納并板書：省時簡明得體）

　　說的不錯，可是不能光說不練啊，我倒想考考你們，怕不怕？（不怕）請接題，題目：模擬打電話，如果你要給好朋友打電話，約他下午一點在學校見面，一塊去老師家，你會怎么說呢？（兩名學生模仿打電話）。

　　三、瀏覽課文，整體感知

　　可是如果有人為這么一點兒事而打了兩三個小時電話，你信不信？讓我們一起欣賞相聲《打電話》片段。

　　引導學生瀏覽全文，提出問題。

　　交流：這個相聲說的是件什么事？

　　四、精讀感悟，理解語言特色

　　1. 這個相聲是幾人表演的？你認為誰是主角，誰是配角呢？簡介相聲（幻燈片）。

　　相聲的特點：相聲是所有說唱藝術(shù)中最為人們熟悉的，起源于北京，流行全國各地。相聲是語言的藝術(shù)，也是幽默的藝術(shù)，運用說學逗唱的技巧，組織包袱逗觀眾哈哈一笑，并有寓教于樂的功能。

　　相聲的分類：相聲是以說笑話或滑稽問答引起觀眾發(fā)笑的曲藝形式，它是由宋代的“像生”演變而來的。“說、學、逗、唱”是相聲傳統(tǒng)的基本藝術(shù)手段。現(xiàn)在的相聲分單口相聲，對口相聲，群口相聲(三人以上)三種形式。單口相聲是一人表演，對口相聲是由兩人表演，群口相聲最少三人表演。

　　2. 問：文中年輕人的是這個相聲的主角，他名叫啰嗦，你認為給他取這個名字怎么樣？

　　給人物起名叫啰嗦，是編創(chuàng)者有意安排的，暗示此人說話絮絮叨叨，重復(fù)煩瑣。姓氏沒有姓啰的，主要是為了增強語言的幽默感，突出了對文中打電話人的諷刺意味。

　　3. 追問：你們是從哪里看出來的，找出相關(guān)的句子讀讀，談?wù)勀愕母惺�？（快速瀏覽課文，同桌交流后，教師引導匯報。）

　　4. 交流：

　　過渡語：學習到這里，我很想知道你們的真實想法，能告訴我嗎？

　�。�1）你想對啰嗦說點兒什么？（此人說話啰里羅嗦、廢話連篇。）

　　（2）通過學習這個相聲，你最大的收獲是什么？

　　教師引導歸納：

　�。�1）打電話要抓住要點，簡潔明了，這樣不僅節(jié)約時間，也是對別人的一種尊重，是文明行為的表現(xiàn)。

　�。�2）在打電話時要使用文明用語：請、謝謝、對不起、再見、沒關(guān)系、打擾等。）

　　6. 情景再現(xiàn)

　　學生向班主任請假（即興表演）