復(fù)習教學設(shè)計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教學設(shè)計，借助教學設(shè)計可以提高教學效率和教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教學設(shè)計都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的復(fù)習教學設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標：
1、復(fù)習字母表，能默寫字母表。
2、區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。
3、復(fù)習拼讀音節(jié)，能正確、熟練地拼讀音節(jié)。
4、利用連一連、分類題型來鞏固拼音的學習。
教學重難點：
區(qū)分平翹舌音、前后鼻音、能正確、熟練地拼讀音節(jié)。
教學過程：
1、復(fù)習導(dǎo)入
同學們，今天這節(jié)課老師帶大家來復(fù)習我們學過的拼音。
誰能給我們說說聲母都有哪些？（指名回答）出示聲母，大家齊讀。
單韻母有哪幾個？（指名回答）出示單韻母，大家齊讀、在拼音本上認真的書寫一遍。
復(fù)韻母有哪些？（指名回答）出示復(fù)韻母，小老師領(lǐng)讀、在拼音本上書寫一遍。
整體認讀音節(jié)有哪些？（指名回答）出示整體認讀音節(jié)，大家齊讀。在拼音本上書寫一遍。
2、進入連一連習題練習
出示練習題一
連一連，記一記。
①指名上臺練習。
�、谌嘟涣鳎喺�。
③練習本上把數(shù)字與相應(yīng)的生字寫一遍。
出示練習題二
給“五”、“我”“一”“雨”選擇正確的讀音。
①指名上臺練習。（利用教學助手移動課堂讓學生用手機或者上講臺反復(fù)練習）
②全班交流，訂正。
�、劬毩暠旧蠈懮仙厦娴�'生字并帶拼音。（利用教學助手移動課堂讓學生用手機或者上講臺反復(fù)練習）
出示練習題三
給“打”、“火”、“畫”、“花”選擇正確的讀音。
�、僦该吓_練習。（利用教學助手移動課堂讓學生用手機或者上講臺反復(fù)練習）
�、谌嘟涣�，訂正。相機復(fù)習三拼音節(jié)。
③練習本上寫上上面的生字并帶拼音。（利用教學助手移動課堂讓學生用手機或者上講臺反復(fù)練習）
出示練習題四
給“十日”、“桌子”、“石子”、“畫紙”選擇正確的讀音。
①指名上臺練習。（利用教學助手移動課堂讓學生用手機或者上講臺反復(fù)練習）
�、谌嘟涣�，訂正。相機復(fù)習整體認讀音節(jié)。
�、劬毩暠旧蠈懮仙厦娴纳植匆�。（利用教學助手移動課堂讓學生用手機或者上講臺反復(fù)練習）
3、進入分類習題練習
把下列生字按照結(jié)構(gòu)分類：
色、從、尖、林、花、星、塵、明、把、只、清
�、僦该吓_練習。（利用教學助手移動課堂讓學生用手機或者上講臺反復(fù)練習）
�、谌嘟涣�，訂正。相機復(fù)習生字的結(jié)構(gòu)。
�、劾媒虒W助手移動課堂讓學生用手機或者上講臺反復(fù)練習。
把下列的字母進行分類：
色、從、尖、林、花、星、塵、明、把、只、清
把聲母和韻母分別放進相應(yīng)的格子。
�、僦该吓_練習。（利用教學助手移動課堂讓學生用手機或者上講臺反復(fù)練習）
�、谌嘟涣�，訂正。
�、圩约耗瑢懧暷�、韻母。利用教學助手移動課堂讓學生用手機或者上講臺反復(fù)練習。
4、小結(jié)
5、布置作業(yè)
聲母、韻母、整體認讀音節(jié)默寫一遍。
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