第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)克與千克教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-02-09 19:38:58 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)克與千克教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)克與千克教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　教材第100～102頁(yè)例1、例2以及練習(xí)二十相關(guān)內(nèi)容。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.通過(guò)調(diào)查與交流，使學(xué)生了解常用的質(zhì)量單位和計(jì)量工具。

　　2.在估一估、稱一稱、掂一掂的實(shí)踐活動(dòng)中感知1克物品有多重，建立對(duì)“克”的概念。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物品質(zhì)量的估計(jì)能力，提高學(xué)生的操作能力。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：進(jìn)一步了解克的質(zhì)量單位概念，能夠用跟老師提供的秤來(lái)稱量物體質(zhì)量。

　　難點(diǎn)：建立1克的概念。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教具：多媒體課件、天平、盤秤、適量的生活用品、一枚2分硬幣、黃豆若干、口香糖、水果。

　　學(xué)具：

　　1.學(xué)生進(jìn)行課前調(diào)查，了解一些物品的質(zhì)量及秤。

　　2.準(zhǔn)備天平、電子秤、2分硬幣、1克黃豆及一些較輕的物品。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、課前口算訓(xùn)練

　　1.今天老師帶來(lái)了一些乘法和除法的口算題，請(qǐng)你看卡片進(jìn)行解答。

　　（指名學(xué)生答題）

　　2.我把做過(guò)的乘法題目放在天平的左邊，把除法題目放在天平的右邊。

　　3.通過(guò)剛才是實(shí)驗(yàn)表明，只有天平左右兩邊放一樣重的物體托盤才會(huì)保持平衡。

　　二、情境引入

　　1.了解質(zhì)量單位。

　　談話：上課前，你們到超市了解了哪些物品呢的.重量，是愿意把了解道德信息與大家交流？

　　學(xué)生交流。

　　根據(jù)學(xué)生的回答，教師適時(shí)板書：500克、100克、5公斤等。

　　教師指出：計(jì)量物品輕重，可以用克、公斤、千克、噸作單位，都是計(jì)量單位。其中公斤、斤、兩是中國(guó)傳統(tǒng)的計(jì)量單位，一直沿用至今�？�、千克、噸是國(guó)際通用的計(jì)量單位，生活中常見的是克和千克，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)計(jì)量單位——克。

　　在調(diào)查活動(dòng)中，你發(fā)現(xiàn)了那些工具可以稱出物品有多重？

　　教師用多媒體課件根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)出示集中常見的秤，并作必要的補(bǔ)充與說(shuō)明。

　　三、認(rèn)識(shí)重量單位——克（g）

　　1.教學(xué)例1，請(qǐng)你用手掂一掂，一包鹽和一個(gè)硬幣，放在天平上，天平會(huì)往哪邊沉？

　　請(qǐng)你再用手掂一掂，一個(gè)硬幣和一團(tuán)棉花，如果放在天平上，天平會(huì)往哪邊沉？

　　鹽比硬幣重得多，所以同學(xué)們很快就知道了，但是硬幣和棉花就不那么容易判斷了，因?yàn)樗鼈冎g的差別不是很大，對(duì)于很輕的物體，我們就用克來(lái)衡量。

　　板書：克的認(rèn)識(shí)。

　　2.實(shí)驗(yàn)：拿出一個(gè)5克的砝碼放在天平的左邊，不斷往另一邊加2分的硬幣直到兩端平衡。

　　3.掂一掂1克有多重。

　　4.稱1克米、2克瓜子、5克黃豆，說(shuō)說(shuō)你是怎么稱的。

　　5.練習(xí)P101做一做。

　　四、認(rèn)識(shí)重量單位——千克(kg)