幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課《不急不搶好朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-18 22:05:17 丹教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課《不急不搶好朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用7篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課《不急不搶好朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課《不急不搶好朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用7篇）

　　幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課《不急不搶好朋友》教學(xué)設(shè)計(jì) 1

　　課程分析

　　小班的幼兒初入幼兒園，還沒(méi)有培養(yǎng)起排隊(duì)等待，輪流喝水，洗漱、如廁的意識(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)擁擠、碰撞、推拉等現(xiàn)象，這樣不但會(huì)影響幼兒的正�；顒�(dòng)，還可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的安全問(wèn)題，如摔傷、碰傷、抓傷等。因此，本活動(dòng)顯得尤為重要。在本活動(dòng)中，利用直觀展示的多媒體教學(xué)資源如圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，懂得哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的；并引導(dǎo)他們進(jìn)行充分討論，大膽表達(dá)，了解在洗漱、喝水、如廁、玩滑梯中，不爭(zhēng)搶?zhuān)煌茢D，學(xué)會(huì)等待。最后，設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒在情境中，實(shí)踐聯(lián)系，加深在很多人同做一件事情時(shí)不爭(zhēng)不搶的安全意識(shí)。

　　課程目標(biāo)

　　1.知道在活動(dòng)和公共場(chǎng)所玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊(duì)，耐心等待。

　　2.有初步自我約束的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　課程準(zhǔn)備

　　PPT以及平衡木和一盒好吃的.糖果

　　課程過(guò)程

　�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1.今天跳跳兔和大眼貓要來(lái)我們班做客�？墒撬麄儼l(fā)生了什么事情呢？我們一起來(lái)看看。（利用ppt幫助幼兒了解故事發(fā)生)

　　師提問(wèn)：跳跳兔和大眼貓為什么掉到河里去？

　　怎么做跳跳兔和大眼貓就不會(huì)掉到河里去了？

　　在日常生活中，我們小朋友應(yīng)該怎么做？

　　2.幼兒嘗試過(guò)小橋。

　　3.小結(jié)：過(guò)小橋時(shí)要排隊(duì)等待，不能擁擠、爭(zhēng)搶、推拉。

　�。ǘ┠男┦虑樾枰抨�(duì)等待、輪流進(jìn)行

　　1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里，小朋友做哪些事情的時(shí)候需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行？（喝水、如廁、洗手、到外面去等。）

　　2.播放PPT《哪些寶寶做得對(duì)》。講講誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)。（爭(zhēng)搶上廁所不好；搶滑滑梯打架不好......）

　　（三）情景練習(xí)，排隊(duì)領(lǐng)獎(jiǎng)品

　　1.小結(jié)：今天我們知道了，當(dāng)很多人去做同一件事情的時(shí)候要排隊(duì)等待，不爭(zhēng)搶、不推擠，這樣就不會(huì)出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，我還帶來(lái)了一個(gè)好吃的，是不是大家都想要��？那我們應(yīng)該怎么樣才能拿到好吃的呢？（幼兒思考）

　　2.幼兒排好整齊的隊(duì)伍分發(fā)禮物。

　　課程反思

　　本次活動(dòng)中，幼兒進(jìn)一步了解到了日常的生活中要互相謙讓?zhuān)缂w入廁、集體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動(dòng)�；顒�(dòng)中，幼兒能夠積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)回憶，并進(jìn)行大膽交流，本次活動(dòng)對(duì)幼兒有較大的教育價(jià)值�；顒�(dòng)中個(gè)別幼兒語(yǔ)言表達(dá)不是很完整，需要我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)與日常指導(dǎo)中加以個(gè)別指導(dǎo)。

　　幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課《不急不搶好朋友》教學(xué)設(shè)計(jì) 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　知道洗漱、喝水、如廁時(shí)，不爭(zhēng)搶、不推擠，會(huì)等待。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體教學(xué)資源：圖片《不推擠》，圖片《哪些寶寶做得好》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》。

　�。�1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么？那些小朋友是怎樣洗手的？大家感覺(jué)誰(shuí)做的好？誰(shuí)做的不好？為什么？

　�。�2）小結(jié)：洗手時(shí)，人多水龍頭少，小朋友不能同時(shí)洗手，所以要排隊(duì)等待，不能擁擠、爭(zhēng)搶、推拉。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行。

　　（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里，小朋友做哪些事情的時(shí)候需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行？（喝水、如廁、玩滑梯等。）

　　（2）組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。

　　先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后，可以將兒歌中的.“洗洗手”替換成其他內(nèi)容，如，上廁所、滑滑梯等。

　�。�3）播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對(duì)》。講講誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)。

　　3、情景練習(xí)：排隊(duì)輪流喝水。

　�。�1）請(qǐng)幼兒按男孩、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊(duì)輪流喝水。

　�。�2）小結(jié)：當(dāng)很多人去做同一件事情的時(shí)候要排隊(duì)等待，不爭(zhēng)搶、不推擠，這樣就不會(huì)出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。

　　活動(dòng)延伸：

　　日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識(shí)和習(xí)慣。

　　幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課《不急不搶好朋友》教學(xué)設(shè)計(jì) 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培育孩子友好相處、互相禮讓的好品質(zhì)。

　　2、教育孩子進(jìn)出門(mén)時(shí)不擠不搶?zhuān)w教學(xué)時(shí)要有次序。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課前帶著孩子有次序的在室外滑滑梯并留意孩子的表現(xiàn)。

　　2、樂(lè)曲《滑滑梯》。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、交流教學(xué)：

　　幼兒教師組織孩子交流：剛剛教師與孩子在外頭玩啥了？怎么樣玩的？我們又是怎么樣進(jìn)的教學(xué)室？啟發(fā)孩子講出排著隊(duì)，有次序的滑滑梯、進(jìn)出教學(xué)室等。

　　二、欣賞樂(lè)曲

　　幼兒教師告知孩子有1首樂(lè)曲也叫《滑滑梯》，請(qǐng)孩子欣賞并嘗試學(xué)著跟唱K曲。

　　三、提問(wèn)孩子理解歌詞

　　樂(lè)曲《滑滑梯》里，孩子是怎么樣滑滑梯的'？為何要排好隊(duì)，不推也不擠？幼兒教師啟發(fā)孩子講出推擠容易將孩子推翻、磕傷。

　　四、探討：孩子在何時(shí)還應(yīng)留意排好隊(duì)？為何？

　　幼兒教師啟發(fā)孩子回想哪一些時(shí)候容易出現(xiàn)擠撞，例如：進(jìn)門(mén)出門(mén)時(shí)；上樓梯下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推翻，發(fā)生意外傷害。

　　幼兒教師總結(jié)：大伙兒集體出動(dòng)、教學(xué)時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，明白禮讓?zhuān)写涡虻慕虒W(xué)，從相反的方面說(shuō)，非常容易出現(xiàn)危險(xiǎn)，亦是不禮貌的。

　　滲透方法：

　　在一天教學(xué)的各過(guò)程，例如：集體入廁、集體飲水、進(jìn)出教學(xué)室、集體游戲等都給孩子滲透排隊(duì)、不推不擠、有次序的開(kāi)展教學(xué)。

　　爸爸媽媽們工作：

　　請(qǐng)孩子在生活里，融合上樓梯下樓梯、進(jìn)出門(mén)、公眾場(chǎng)合等場(chǎng)景對(duì)孩子開(kāi)展互相禮讓、服從公共次序等的品行教育。

　　教學(xué)反思：

　　在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。

　　請(qǐng)幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門(mén)、公共場(chǎng)所等情景對(duì)幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

　　幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課《不急不搶好朋友》教學(xué)設(shè)計(jì) 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道進(jìn)出門(mén)時(shí)不擠不搶?zhuān)w活動(dòng)時(shí)要有秩序。

　　2、同伴間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互謙讓的好品質(zhì)。

　　3、大膽說(shuō)出自己的理解。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。

　　2、歌曲《滑滑梯》

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道進(jìn)出門(mén)時(shí)不擠不搶?zhuān)w活動(dòng)時(shí)要有秩序。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、討論交流、引起興趣。

　　剛才老師和小朋友在外面玩什么啦？怎樣玩的？咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出排著隊(duì)，有秩序的.滑滑梯、進(jìn)出活動(dòng)室等。

　　二、欣賞歌曲、理解含義。

　　1、教師：有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請(qǐng)幼兒欣賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。

　　2、歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊(duì)，不推也不擠？教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

　　三、經(jīng)驗(yàn)回憶、學(xué)習(xí)謙讓。

　　1、討論：小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)注意排好隊(duì)？為什么？教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門(mén)出門(mén)時(shí)；上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。

　　2、教師小結(jié)：大家集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，懂得謙讓?zhuān)兄刃虻幕顒?dòng)，反之，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，也是不禮貌的。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課《不急不搶好朋友》教學(xué)設(shè)計(jì) 5

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　講次序、謙讓是人類(lèi)社會(huì)文明進(jìn)步的表現(xiàn)，也是文明社會(huì)對(duì)人的行為的要求，是對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育的重要內(nèi)容之一。每一個(gè)人都能自覺(jué)遵守次序，社會(huì)就會(huì)整然有序，回報(bào)人類(lèi)以舒服的生活環(huán)境。而在幼兒的日常生活中，普遍存在著先己后人的一種自私現(xiàn)象。本活動(dòng)通過(guò)淺顯易懂的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明謙讓、有次序有時(shí)關(guān)系到事情的成��；同時(shí)通過(guò)“拿玩具”的親身體驗(yàn)，得知生活中許多事情需要排隊(duì)，講次序才能把事情做的又快又好，也給人帶來(lái)一個(gè)愉快的心情。

　　二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)互相謙讓?zhuān)廊硕鄷r(shí)要排隊(duì)，不擁擠。

　　2、從小培養(yǎng)幼兒講次序的文明行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　每組桌面上放有若干個(gè)小口透明瓶子（里面裝有兩個(gè)比瓶口稍小的彩色球并用繩子系好，把線放在瓶外），玩具一筐

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、小實(shí)驗(yàn)：小球要出來(lái)

　�。�1）教師出示一個(gè)瓶子，引起幼兒的興趣，并提出實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。

　　教師：小朋友看瓶子里有什么？誰(shuí)能把兩個(gè)球同時(shí)拉出來(lái)？

　�。�2）先后請(qǐng)數(shù)名幼兒上來(lái)把瓶?jī)?nèi)的球同時(shí)拉出瓶外。然后討論：

　�、贋槭裁磧蓚€(gè)球不能同時(shí)拉出來(lái)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出因?yàn)閮蓚€(gè)球擠在瓶口，瓶口太小，球不能一起出來(lái)。）

　�、谟惺裁崔k法能把兩個(gè)球很快取出來(lái)？請(qǐng)你試一試。（鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋積極想辦法，并請(qǐng)幼兒邊想邊操作。）

　�、壅�(qǐng)取出球的幼兒說(shuō)出自己是怎樣把球取出來(lái)的。

　　討論：為什么一個(gè)一個(gè)地拉，球就能很快取出來(lái)了？

　　小結(jié)：因?yàn)槠靠谛�，一次只能通過(guò)一個(gè)球，所以兩個(gè)球想同時(shí)出來(lái)是辦不到的，一個(gè)球讓另一個(gè)球先出來(lái)，最后兩個(gè)球很快都出來(lái)了。小朋友也一樣，有時(shí)候需要互相謙讓。

　　2、拿玩具。

　　教師把一筐好玩的玩具放在桌上，請(qǐng)全班幼兒同時(shí)來(lái)拿，教師不提任何要求，觀察幼兒是如何拿玩具的，并記住被擠的幼兒。

　�。�1）提問(wèn)：剛才你們拿玩具時(shí)覺(jué)得怎樣？（教師有意請(qǐng)一些被擠的幼兒回答，說(shuō)出擁擠、難受等心理感受。）

　�。�2）討論。

　�、賾�(yīng)該怎樣拿玩具才能又快又不擁擠？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出要排隊(duì)）

　�、谀阒郎钪惺裁磿r(shí)候需要排隊(duì)呢？為什么？（上公共汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)、看病、買(mǎi)東西、玩滑梯等人多時(shí)需要排隊(duì)。）

　　小結(jié)：在生活中，因?yàn)橄胱鐾患虑榈娜撕芏�，每個(gè)人都能謙讓一點(diǎn)，都能自覺(jué)講秩序，自覺(jué)排隊(duì)，不擠也不搶?zhuān)覀兊男那榫蜁?huì)很愉快，做事情就會(huì)又快又好。

　　3、請(qǐng)幼兒排隊(duì)拿玩具到室外玩。教師觀察并指導(dǎo)幼兒有秩序地拿玩具。如果有個(gè)別幼兒還搶、擠，教師應(yīng)及時(shí)制止，并請(qǐng)他重新排隊(duì)。

　　三、輔助游戲《過(guò)獨(dú)木橋》

　　在活動(dòng)時(shí)，可以組織幼兒玩摘果，運(yùn)東西等游戲，在路途中設(shè)置幼兒“獨(dú)木橋”（平衡木），幼兒要一個(gè)跟一個(gè)才能過(guò)橋。

　　四、家園配合

　　家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造與同伴玩的機(jī)會(huì)，同時(shí)經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒送一些東西給同伴或親友，告戒幼兒不霸道、將秩序，并以身作則，做孩子的表率。

　　幼兒大多爭(zhēng)強(qiáng)好勝，且大多是獨(dú)生子女，因此很少能相互謙讓。從這一點(diǎn)出發(fā)，教師設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，突出了時(shí)代性的要求。該活動(dòng)的設(shè)計(jì)還突出下列方面的特點(diǎn)：

　　1、在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中能激發(fā)幼兒內(nèi)心感受、體驗(yàn)的生活事件。如從拿玩具這一情境中引出秩序的維持等。這些是幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)事件，幼兒因此引發(fā)的感受、體驗(yàn)會(huì)更多、更真實(shí)。

　　2、避免了單純的說(shuō)教。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，教師由情境利用導(dǎo)入（小實(shí)驗(yàn)：小球要出來(lái)及拿玩具），激發(fā)幼兒對(duì)謙讓及秩序的'感受、體驗(yàn)及引出自己心理感受的表述。最后，又回歸到實(shí)踐操作活動(dòng)（請(qǐng)幼兒再次拿玩具到室外玩）。這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)沒(méi)有強(qiáng)調(diào)教師的說(shuō)理，而上強(qiáng)調(diào)幼兒在情境中有所體驗(yàn)，能影響自己以后的活動(dòng)（在以后的活動(dòng)中能自覺(jué)謙讓?zhuān)?/p>

　　3、注重課內(nèi)外結(jié)合，突出活動(dòng)的整體性。

　　此活動(dòng)設(shè)計(jì)不僅僅滿足于課堂內(nèi)的引導(dǎo)、啟發(fā)，還設(shè)計(jì)了家園配合環(huán)節(jié)。因?yàn)橹t讓行為不是一朝一夕，甚至是一次教學(xué)活動(dòng)就能使幼兒自發(fā)產(chǎn)生的，需要老師、家長(zhǎng)在以后的生活、活動(dòng)中不斷強(qiáng)化，所以家園合作環(huán)節(jié) 在此活動(dòng)中必不可少。

　　幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課《不急不搶好朋友》教學(xué)設(shè)計(jì) 6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道在活動(dòng)和公共場(chǎng)所玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊(duì)，耐心等待。

　　2、有初步自我約束的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、游戲《鉆山洞》，體驗(yàn)沒(méi)有秩序帶來(lái)的危險(xiǎn)。

　　分別準(zhǔn)備三個(gè)山洞：由兩名幼兒來(lái)當(dāng)拱門(mén)，第一次小朋友自由的鉆山洞。

　　“誰(shuí)能又快，又安全的鉆過(guò)每一個(gè)山洞，不能漏掉每一個(gè)山洞�！�

　　“剛才在鉆山洞的時(shí)候你都發(fā)生了什么事?你看見(jiàn)了什么事情?”

　　小結(jié)：剛才幼兒自由的鉆山洞，游戲過(guò)程中出現(xiàn)了擁擠、無(wú)序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。

　　二、討論。

　　怎樣又快又安全的鉆過(guò)山洞?

　　小結(jié)：鉆山洞時(shí)，大家要從同一個(gè)山洞出發(fā)，排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不掉隊(duì)，這樣就會(huì)又快又安全的鉆過(guò)每一個(gè)山洞了。

　　三、播放背景音樂(lè)，再次玩《鉆山洞》的游戲。

　　幼兒還是自由游戲，教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒排隊(duì)的行為。

　　小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家排好隊(duì)、守秩序，就會(huì)很快、很安全、很開(kāi)心的把事情做好。

　　【活動(dòng)延伸】

　　和幼兒為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志，提醒大家共同遵守。

　　【活動(dòng)反思】

　　在幼兒的意識(shí)中都知道，在幼兒園或者公共場(chǎng)所時(shí)要排隊(duì)，但是在幼兒園的'一日工作中需要幼兒排隊(duì)的時(shí)間很多，喝水排隊(duì)，尿尿排隊(duì)，上操也要排隊(duì)。大部分幼兒做的都不錯(cuò)，但是有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己，總想第一個(gè)就完成任務(wù)，所以就插隊(duì)影響了整個(gè)班的秩序。