- 相關(guān)推薦
試卷評(píng)講課教學(xué)設(shè)計(jì)（通用10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？以下是小編收集整理的試卷評(píng)講課教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
試卷評(píng)講課教學(xué)設(shè)計(jì) 1
【教學(xué)內(nèi)容】
北師大小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中測(cè)評(píng)試卷
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過課上學(xué)生獨(dú)立訂正，教師總體分析，師生互動(dòng)，評(píng)析六年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)評(píng)試卷，解決存在的錯(cuò)誤及原因、解題的方法及拓展。
2、通過重點(diǎn)講評(píng)、拓展，提煉解決問題的策略方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的考試、主動(dòng)改錯(cuò)習(xí)慣。
3、激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真好學(xué)、勇于競(jìng)爭(zhēng)，讓其體會(huì)其成功的喜悅。
【教學(xué)重點(diǎn)】
重點(diǎn)講評(píng)、拓展，提煉解決問題的策略方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
培養(yǎng)學(xué)生良好的考試、主動(dòng)改錯(cuò)習(xí)慣。
【教學(xué)過程】
一、考試習(xí)慣和紀(jì)律評(píng)析板書課題：試卷評(píng)析
二、學(xué)生獨(dú)立訂正按以下要求自行改錯(cuò)。要求
1、會(huì)做但因粗心等造成的錯(cuò)誤，用“！”標(biāo)注出來警醒自己，并改錯(cuò)；
2、考題有難度，仍不會(huì)解答的問題，用“？”標(biāo)注出來，等待幫助；學(xué)生獨(dú)立訂正，教師巡視指導(dǎo)。
三、合作互動(dòng)
小組合作交流，解決剛才帶“？”和“！”的問題。要求：
1、把仍不會(huì)解答的問題向組內(nèi)同學(xué)請(qǐng)教，并改錯(cuò)。
2、通過討論都不懂的，準(zhǔn)備舉手全班交流。教師巡視指導(dǎo)
四、重點(diǎn)題目分析及知識(shí)拓展
1、小組匯報(bào)不懂的`問題教師做好記載。
2、教師展示錯(cuò)誤較多的題及錯(cuò)因分析展示錯(cuò)題，指出錯(cuò)因。
3、依次進(jìn)行點(diǎn)撥交流。教師先重點(diǎn)分析錯(cuò)得較多的題，然后再補(bǔ)充解決個(gè)別學(xué)生提出未解決的問題。
4、重點(diǎn)題目分析
五、全課小結(jié)
試卷評(píng)講課教學(xué)設(shè)計(jì) 2
【教學(xué)設(shè)想】
會(huì)認(rèn)本課“淌、秘”等6個(gè)字，會(huì)寫“淌、秘”等10個(gè)字，理解相應(yīng)的詞語。通過朗讀，了解宇宙的另一邊有些什么秘密。
【教學(xué)過程】
一、展示圖片，導(dǎo)入新課。
1、今天老師帶來了一個(gè)神奇的故事，故事的名字叫——《宇宙的另一邊》。
2、板書課題，齊讀課題。
今天我們一起飛到宇宙的另一邊，看看那里有些什么。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞。
1、學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，用自己喜歡的方式解決，把課文讀正確、讀流利。標(biāo)出自然段。
2、出示文中的生詞。
流淌秘密一棟樓梯電鈴乘法思緒一篇飛越
指名學(xué)生讀，開火車讀。
糾正讀音：讀準(zhǔn)翹舌音：“乘”;
3、指名學(xué)生按自然段讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽，可以進(jìn)行習(xí)慣性評(píng)價(jià)。
4、朗讀自己喜歡的段落，說明理由。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式解決有困難的生字，給學(xué)生自由識(shí)字的'空間。
三、再讀課文，了解大意。
1、自讀課文，提出問題。
2、學(xué)生質(zhì)疑。
3、出示學(xué)生提出的有價(jià)值的問題。
宇宙的另一邊都有哪些秘密呢?
4、自主探究，解決問題。
(1)自由組合，分小組談?wù)摚鹤寣W(xué)生采取自己喜歡的方式來解決問題。
(2)小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果：
�、儆钪娴牧硪贿吺沁@一邊的倒影。
�、谟钪娴牧硪贿呌袀�(gè)和宇宙這邊一樣的“我”，正在做著和宇宙這邊的“我”相反的事情。
�、塾钪婺且贿呇┦窍奶煜碌�，太陽是從西邊升起的。
�、苡钪娴牧硪贿叺氖^是有生命的，像花兒一樣開放，像人一樣行走。
�、莓�(dāng)現(xiàn)在的我正在上語文課時(shí)，宇宙另一邊的“我”正在上數(shù)學(xué)課，加法和乘法的算法是很特別的。
四、指導(dǎo)識(shí)字、寫字。
出示田字格中的生字。
淌、秘、密、棟、梯、鈴、乘、緒、篇、越
1、認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說句子。
2、小組討論如何記憶字型，記準(zhǔn)讀音。
3、學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，討論怎么記住這些生字，并且介紹自己的識(shí)字方法。
4、指導(dǎo)寫字。
(1)讓學(xué)生觀察生字的比畫、偏旁、部件在田字格里的位置。
(2)說說哪些是上下結(jié)構(gòu)，哪些是左右結(jié)構(gòu)，哪些是獨(dú)體字結(jié)構(gòu)。
(3)學(xué)生描紅，教師巡視，注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)。
(4)鞏固檢查。
試卷評(píng)講課教學(xué)設(shè)計(jì) 3
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、新課導(dǎo)入。
同學(xué)們，今天老師要和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)名人小時(shí)候的故事，題目是《我不能失信》。板書課題，我們一起把課題來讀一讀。
你能說說“失信”是什么意思嗎?“失信”的反義詞是什么，你知道嗎?(守信)課文在寫誰呢?說她在哪件事情上很守信呢?請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文。
二、初步感知課文。
1、讓學(xué)生借助拼音自己輕聲讀課文，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，不認(rèn)識(shí)的字可以查字典，把課文讀通順，讀流利。
小黑板出示朗讀要求，學(xué)生自由朗讀：
(1)借助拼音讀課文，劃出課文中的生字詞。
(2)讀通課文。(不添字、不漏字、不讀錯(cuò)字、不讀破句)
(3)用序號(hào)標(biāo)出自然段。
2、分自然段指名朗讀課文，檢查自讀情況。
(1)課文一共用幾個(gè)自然段?課文中的我是誰呢?
(2)指名朗讀課文。出示課件。糾正字音“疊花籃、解釋、歉意、道歉盼著”。注意讀準(zhǔn)前鼻音“盼歉”，后鼻音“慶”。
(3)以小組為單位，圍繞課文前面導(dǎo)語中提到的“想想課文講了一件什么事，故事告訴我們什么”展開交流。
三、設(shè)疑解惑，主體感悟。
1、宋慶齡為什么拒絕父母的建議堅(jiān)持留在家里?
2、小珍最后來了嗎?
3、面對(duì)小珍的'失約，宋慶齡心里是怎么想的?
四、再自讀課文，看看你讀懂了什么?
五、檢查字詞的學(xué)習(xí)情況。
第二課時(shí)
一、回顧上節(jié)課內(nèi)容。
1、有感情地朗讀課文。
2、用自己的話說說對(duì)“守信”兩字的理解
二、朗讀課文，感知內(nèi)容。
1、請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，想一想課文主要寫了宋慶齡小時(shí)侯一件什么事，故事要告訴我們什么呢?
2、生交流。
3、課文從那些語句看出宋慶齡守信用呢?課件出示句子。
(1)“你不是一直想去伯伯家嗎?改天再教小珍吧。”爸爸說說完，拉起慶齡的手就要走。宋慶齡搖搖頭：“不行!不行!小珍來到會(huì)撲空的，那多不好啊!”
(讓學(xué)生體會(huì)宋慶齡一直想去伯伯家，如此想去卻不能去，表明了宋慶齡為守信用作出的犧牲是多么的難能可貴。)
(2)“那……回來你去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她疊花籃，好嗎?”媽媽在一旁說。
“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時(shí)，可以道歉;可是我并沒有忘記，我不能失信啊!”
(“不”“不能”讓學(xué)生體會(huì)到宋慶齡堅(jiān)守原則的品質(zhì)。)
(3)她一會(huì)兒拿起一本書看，一會(huì)兒又坐到琴凳上彈鋼琴，平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)。可是，直到全家人吃過午飯回來，小珍也沒有來。
這兩句寫出了宋慶齡的什么呢?(表現(xiàn)了宋慶齡在等待小珍時(shí)焦急心情。)
(4)媽媽心疼地說：“我的女兒一個(gè)人在家，該多沒意思呀!”宋慶齡仰起臉回答道：“一個(gè)人在家是很沒勁，可是，我并不后悔，因?yàn)槲也]有失信�！�
從宋慶齡的話中，我們體會(huì)到了什么?
(體會(huì)到她是一個(gè)誠實(shí)守信、說到做到的人。答應(yīng)別人的事，就一定要信守承諾。)
4、分角色朗讀，師讀父親、母親的話，學(xué)生讀宋慶齡的話。
5、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀人物的對(duì)話，在引用人物語言的時(shí)候，表達(dá)上有什么不同。
三、演讀結(jié)合感悟朗讀。
1、我們已經(jīng)讀懂了課文，你們想不想把課文內(nèi)容用自己喜歡的語言表演出來?
2、自由選擇課文多演讀幾遍。(在四人小組中進(jìn)行)，思考相關(guān)問題。組內(nèi)討論交流：當(dāng)爸媽剛剛離開時(shí)，宋慶齡在想什么?
3、分角色朗讀課文，聯(lián)系上下文思考：
宋慶齡等了小珍一天，小珍也沒有來，你怎樣看待這件事?
4、學(xué)生評(píng)議，教師相機(jī)歸納。
四、教師小結(jié)。
誠實(shí)守信是我們做人處事的基本標(biāo)準(zhǔn)，宋慶齡從小就重諾言、守信用，給我們做出了榜樣。
五、課外積累：
將你收集的有關(guān)“守信”的故事讀給大家聽。
試卷評(píng)講課教學(xué)設(shè)計(jì) 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過反饋測(cè)試評(píng)價(jià)的結(jié)果，讓學(xué)生了解自己知識(shí)、能力水平，提高解題能力，提高數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。
2、過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)生分析考點(diǎn)、分析錯(cuò)題、找出錯(cuò)因，矯正、鞏固、充實(shí)、完善和深化常見題型的答題技巧。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確看待考試分?jǐn)?shù)，以良好的心態(tài)面對(duì)考試，做到“勝不驕，敗不餒”，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
分析考點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)彌補(bǔ)；進(jìn)一步加強(qiáng)各類題型的解題方法的`指導(dǎo)。
教學(xué)難點(diǎn)：
進(jìn)一步提高學(xué)生的解題技能，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。
教學(xué)方法：
講練結(jié)合。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師：設(shè)計(jì)試卷分析表；多媒體課件。
生：分析考點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，完成試卷分析表
教學(xué)過程：
一、課前準(zhǔn)備檢查學(xué)生完成《試卷分析表》的情況。
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：
反思總結(jié)，了解數(shù)學(xué)中考題選擇題考點(diǎn)及其相應(yīng)的出題方式，握快速解題的方法。
三、考試情況分析：
考試內(nèi)容方面：此次考試內(nèi)容是我們周末的綜合評(píng)價(jià)測(cè)試題。要考察了實(shí)數(shù)、整式、因式分解、分式和二次根式。
得分情況：一共統(tǒng)計(jì)了40份試卷，同學(xué)們可以根據(jù)得分統(tǒng)計(jì)表了解一下自己的得分情況。（多媒體展示學(xué)生得分統(tǒng)計(jì)表）根據(jù)自己得分的情況了解自己掌握不牢固的知識(shí)，并及時(shí)彌補(bǔ)。
書寫方面：答卷書寫情況兩極分化較大，大部分同學(xué)的書寫非常的公正，但極少數(shù)同學(xué)書寫零亂，且字跡潦草。為了中考網(wǎng)閱中減少失分的情況，希望同學(xué)們考試時(shí)注意：
書寫工整，排列整齊！用規(guī)定主掌的筆，在規(guī)定的地方、規(guī)定的范圍內(nèi)答題！解題技巧方面：此次考試成績(jī)來看，大部分同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但少部分同學(xué)仍需要加強(qiáng)。還有有部分同學(xué)屬于考試馬虎，做題不仔細(xì)等非智力因素導(dǎo)致的失分。希望在以后的考試中不斷減少失誤，盡量爭(zhēng)取得分。
四、學(xué)生互評(píng)
學(xué)生分組活動(dòng)：生：8名學(xué)生一組，進(jìn)行試卷分析表交流，糾錯(cuò)。
師：巡視，收集學(xué)生在交流中遇到的問題。
生：小組上交需要解決的題號(hào)，小組代表匯報(bào)交流情況。
五、典型題型講解
試卷評(píng)講課教學(xué)設(shè)計(jì) 5
一、課題：
第一單元試卷講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)
二、課時(shí)：
1課時(shí)
三、課型：
試卷講評(píng)課
四、講評(píng)內(nèi)容：
第一單元測(cè)試卷
五、教學(xué)目標(biāo)要求：
1、使學(xué)生能掌握本單元中重點(diǎn)的字、詞，能將詞與詞正確連線組成詞組。
2、能夠看拼音寫詞語。給多音字組詞。
3、正確使用數(shù)量詞，并正確填空。
4、能將詞語連起來組成一句完整的話，并加上標(biāo)點(diǎn)。
5、能按原文填空，做到不漏字，不添字，不錯(cuò)字。
6、能夠?qū)懗霰締卧谐霈F(xiàn)的幾對(duì)反義詞。
六、講解重點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題，做題，掌握做題方法，養(yǎng)成認(rèn)真讀題的習(xí)慣。
2、利用本單元學(xué)過的生字、生詞針對(duì)題目要求進(jìn)行靈活運(yùn)用。
七、講解過程；
�。ㄒ唬┳�、詞講評(píng)：，個(gè)別學(xué)生寫成“狀”-----34分以下，其中錯(cuò)字最多的是第二大題龍的組詞，應(yīng)組“龍王”
分以下。能夠根據(jù)形近字組詞，寫出同一偏旁的字，并能夠
22分，大部分學(xué)生的其中第一大題個(gè)別學(xué)生的20分。
40分，大部分學(xué)生得、“如意”、“假如”等等。
2038分左右，個(gè)別、“屬龍”
本張卷子第一大題是字、詞語的訓(xùn)練，共計(jì)分左右，個(gè)別學(xué)生的18錯(cuò)題最多的是壯麗的“壯”第二四大題是詞語的訓(xùn)練，共計(jì)學(xué)生得等，“如”的組詞應(yīng)組“如果”針對(duì)卷子中的問題，請(qǐng)大家把壯麗、如意書寫五遍。
（二）掌握詞語情況分析：
第五題多音字組詞共計(jì)12分，大部分學(xué)生得10分，個(gè)別學(xué)生的8分，出錯(cuò)最多的是降，讀jiànɡ時(shí)組降落傘，讀xiánɡ時(shí)組投降。
第六大題是數(shù)量詞的應(yīng)用，此題共8分，大部分學(xué)生的滿分，出錯(cuò)最多的是一位仙人的“位”填錯(cuò)，而填成“個(gè)”。
第七大題照樣子寫詞語晶寫詞語，應(yīng)寫成：暖烘烘、熱乎乎、淚汪汪、綠油油等等。第八大題共4分，詞語連線得分率第十大題4分，個(gè)別出現(xiàn)錯(cuò)字，第十一大題3分寫反義詞，大部分學(xué)生得滿分，出錯(cuò)最多的是好的反義詞是壞。
分析出錯(cuò)最多的原因：錯(cuò)。
1、課外閱讀量較少。針對(duì)以上原因，請(qǐng)大家把錯(cuò)題改寫
�。ㄈ╅喿x題分析：第九大題連詞成句共計(jì)多的是第二小題，正確答案是：小麗熱情的幫助王明進(jìn)步。或王明熱情的幫助小麗進(jìn)步。
針對(duì)試卷中的失誤，學(xué)生再次寫句子兩遍。
（四）試卷延伸：
1、課堂練習(xí)：
2、同學(xué)們，誰還能說出更多的'有關(guān)秋天的詞語，并寫下來。
（五）評(píng)出優(yōu)秀學(xué)生：通過這次考試，很多學(xué)生被列為優(yōu)秀等級(jí)，個(gè)別學(xué)生成績(jī)較差，希望考得6分，大部分學(xué)生的100%“殘“寫錯(cuò)，大部分學(xué)生得
1、平時(shí)不注意觀察字型，5遍。8分，個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，大部分學(xué)生的5分，錯(cuò)題最多的是參照亮晶3分。
2、不了解詞語意思而寫6分，出錯(cuò)最 。
好的同學(xué)不要驕傲，考得差的同學(xué)不要?dú)怵H，奮起直追，下一次一定會(huì)取得較好成績(jī)，下面歡迎進(jìn)步較快的同學(xué)上來領(lǐng)喜報(bào)。
八、板書設(shè)計(jì)
第一單元試卷講評(píng)課
壯麗
龍王
假如
如意
如果
投降
降落
一位仙人
暖烘烘
熱乎乎
喜洋洋
綠油油
小麗熱情的幫助王明進(jìn)步。
王明熱情的幫助小麗進(jìn)步。
九、教后記：
試卷評(píng)講課教學(xué)設(shè)計(jì) 6
一、教材分析
1、考查內(nèi)容：根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，本次測(cè)試范圍是蘇科版物理教材九年級(jí)上冊(cè)第十一章至第十三章第二節(jié)，是力、熱、電學(xué)綜合試卷，難度較大。
2、學(xué)情分析：九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過多次物理測(cè)試及試卷講評(píng)，已有一定測(cè)試能力和技巧，以及試卷糾錯(cuò)和分析能力，不過學(xué)生在進(jìn)行試卷講評(píng)時(shí)習(xí)慣依賴教師的講授而被動(dòng)的改正，如何使學(xué)生在試卷講評(píng)過程中成為主體，是本節(jié)課需要解決的問題。本次測(cè)試是按教學(xué)進(jìn)度隨堂進(jìn)行，且時(shí)間在本校運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，學(xué)生思想不夠重視，知識(shí)遺忘較多，在試卷講評(píng)過程中也有一定難度。
3、教學(xué)目標(biāo)（依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》與教材內(nèi)容）
知識(shí)與技能：
�。�1）掌握本次測(cè)試所包含的基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決相關(guān)的簡(jiǎn)單問題。
（2）會(huì)總結(jié)解決物理問題的方法和技巧。
過程和方法：
（1）經(jīng)歷自主改錯(cuò)和小組合作的過程，提高學(xué)生的總結(jié)、分析能力。
（2）通過學(xué)生討論講解試題難點(diǎn)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和物理科學(xué)素養(yǎng)。
情感態(tài)度和價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和敢于質(zhì)疑、敢于挑戰(zhàn)的科學(xué)態(tài)度。
4、教學(xué)重點(diǎn)：（依據(jù)教學(xué)目標(biāo)）
學(xué)生難題的匯集和講解。
教學(xué)難點(diǎn)：（依據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)）
使學(xué)生在試卷講評(píng)過程中成為主體。
二、教法設(shè)計(jì)
本節(jié)課以學(xué)為主，因?qū)W論教，使學(xué)生成為主體。依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)目標(biāo)，主要采用的教學(xué)方法有自主探究法、討論法，結(jié)合歸納法、練習(xí)法、問題誘導(dǎo)法等多種教學(xué)方法。主要體現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、采用“問題誘導(dǎo)、自主探究”的教學(xué)模式，使學(xué)生真正成為課堂的主人。
2、采用多元化的評(píng)價(jià)方式。
3、創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的教學(xué)氛圍。
三、學(xué)法指導(dǎo)
依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，本節(jié)課的學(xué)法確定為自主、合作、探究學(xué)習(xí)。首先由學(xué)生自主改錯(cuò)和小組合作糾錯(cuò)，提高學(xué)生的總結(jié)、分析能力，統(tǒng)計(jì)各個(gè)小組疑難問題后，再組織學(xué)生分析、討論解決疑難問題、總結(jié)解題技巧和方法，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和物理科學(xué)素養(yǎng)，經(jīng)過鞏固訓(xùn)練，最后學(xué)生自己總結(jié)本次測(cè)試得失，為以后的測(cè)試奠定基礎(chǔ)。
四、教學(xué)程序
1、考況介紹。
通過簡(jiǎn)單的.測(cè)試情況介紹和出示光榮榜，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、自主糾錯(cuò)，小組合作，難題統(tǒng)計(jì)。
提高學(xué)生的總結(jié)、分析能力。
3、合作探究。
提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和物理科學(xué)素養(yǎng)。
4、鞏固訓(xùn)練。
加深學(xué)生學(xué)習(xí)方法的掌握。
5、考后反思。
為以后的測(cè)試奠定基礎(chǔ)。
試卷評(píng)講課教學(xué)設(shè)計(jì) 7
講評(píng)目標(biāo)
1、通過講評(píng)，使學(xué)生會(huì)辨認(rèn)1-10這十個(gè)數(shù)字。
2、通過講評(píng)，使學(xué)生初步掌會(huì)識(shí)別握用10以內(nèi)的數(shù)字幫助學(xué)生了解學(xué)校生活激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，滲透思想品德教育。
講評(píng)重點(diǎn)通過講評(píng)，使學(xué)生能進(jìn)一步理解題目意思，會(huì)分析題目。
教具準(zhǔn)備
試卷
講評(píng)過程
一、成績(jī)情況分析。
�。ㄒ唬┕既嗟恼w成績(jī)
�。ǘ┍頁P(yáng)學(xué)生第一次入學(xué)考試成績(jī)比較理想
二、進(jìn)行試卷講評(píng)
�。ㄒ唬┗A(chǔ)部分講解
1、連一連。
把圖把圖片個(gè)數(shù)和數(shù)字相同的連在一起，讓學(xué)生說一說題目的意思，然后在進(jìn)行分析解決出錯(cuò)的地方。連線指導(dǎo)先要把算式算出來，把答案寫出來，再去連線，這樣能減少錯(cuò)誤率。
2、比一比。
在多的后面畫對(duì)勾，在少的后面打叉，讓學(xué)生先分析題目意思再說一說自己哪里沒有做完整，很多學(xué)生只畫對(duì)勾不打叉。
（1）要認(rèn)真看題。
（2）比較大小，先把算式的得數(shù)算出來再來比較大小。
3、按要求畫一畫
�。�1）分析做錯(cuò)的原因可能是不理解題意。
�。�2）讓學(xué)生討論圖中畫的.是什么，是什么意思，能理解嗎？教師通過讀題，讓同桌互相討論題目的意思是什么？指導(dǎo)每個(gè)題目畫完后必須要數(shù)一數(shù)看看自己是否畫多了或者畫少了。
4、動(dòng)物樂園
這個(gè)題目理解較為抽象，學(xué)生首先要數(shù)出圖片當(dāng)中各種物品的數(shù)量，然后對(duì)應(yīng)著做下面的題學(xué)生很難把二者聯(lián)系在一起。指導(dǎo)讓學(xué)生在快樂中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，先指導(dǎo)學(xué)生把各個(gè)圖片中的個(gè)數(shù)數(shù)出來，然后進(jìn)行比較或者判斷。
三、課堂練習(xí)
出示相應(yīng)的矯正練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固。
四、課堂小結(jié)
通過本次試卷講評(píng)，你有什么收獲？
試卷評(píng)講課教學(xué)設(shè)計(jì) 8
教學(xué)內(nèi)容：
分析第一單元試卷，四年級(jí)語文試卷講評(píng)教案第一學(xué)期。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：通過講評(píng)試卷，檢查出學(xué)生不理解或沒掌握的知識(shí)點(diǎn)，做好查漏補(bǔ)缺工作。
2、能力目標(biāo)：
(1)培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力和語言表達(dá)能力。
(2)培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范和答題技巧的原則。
3、德育目標(biāo)：教育學(xué)生在答卷時(shí)要認(rèn)真審題，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用；修改病句；閱讀。
教學(xué)難點(diǎn)：
修改病句；改寫句子。
教學(xué)方法：
講解法、練習(xí)法、討論法。
教具：
投影
課型：
試卷分析課
教學(xué)過程：
一、試卷分析：
本份試卷共有十道題，其中字詞占23分，句子占30分，段的訓(xùn)練占5分，閱讀占16分，作文占25分。總體來看，題量適中，但題目難度較大，不少同學(xué)考得不夠好，九十分以上的同學(xué)較少。
二、題型存在問題及試題分析：
1、字詞：
(1)第一題看拼音寫字詞大部分學(xué)生能較好地完成，全對(duì)的占三分之二。其中錯(cuò)得比較多的是"書塾"的"塾"(下面寫成"灬")，"毽子"的"毽"(寫成"毯")，"瘦小"的"瘦"(寫成"廣"字旁)。
(2)第二題組詞學(xué)生完成不夠理想，主要是"詞語接龍"出現(xiàn)很多錯(cuò)誤，有不少寫錯(cuò)別字。
(3)第三題詞語邊線，絕大部分學(xué)生能做對(duì)，個(gè)別學(xué)生"清澈的泉水"和"清晰的'字跡"連錯(cuò)。
2、句子：
(1)第四題給句子填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，學(xué)生做錯(cuò)的比較多，主要是沒有弄清題意，按要求寫關(guān)聯(lián)詞語，不少同學(xué)把這道題當(dāng)作一般的補(bǔ)充句子來做，填上去的不是關(guān)聯(lián)詞語。
(2)第五題補(bǔ)充完整句子，大部分學(xué)生能正確完成，但比較粗心，有不少寫錯(cuò)別字，還有一些同學(xué)沒有加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(3)第六題改寫句子，學(xué)生能較好地完成前兩題("把"字句和"被"字句)，后兩題改反問句為陳述句較多學(xué)生答錯(cuò)�？梢钥闯霾簧賹W(xué)生還沒有掌握好改寫反問句的方法。這題應(yīng)作為重點(diǎn)講解。
(4)第七題修改病句，學(xué)生做錯(cuò)的比較多，主要是第3小題做錯(cuò)。答案有兩種：①周總理的精神值得我們學(xué)習(xí)。②周總理是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
3、段的練習(xí)：
第八題排列文段，大部分學(xué)生能做對(duì)，個(gè)別學(xué)生由于邏輯思維較差，幾乎全部排列錯(cuò)誤。
4、閱讀：
第九題閱讀文段，學(xué)生做得不夠理想，扣分較多。原因有
�、俨徽J(rèn)真審題，沒有按要求做，或者漏做；
②沒有掌握分段的方法，還有些學(xué)生分段分在句子中間；
③閱讀能力較差，未能理解短文內(nèi)容，正確回答問題。
5、作文：
作文由于是單元練習(xí)寫過的作文題目，大部分學(xué)生能按要求寫，但總體來看，內(nèi)容較平淡，篇幅也較短，有些學(xué)生書寫潦草。
三、總結(jié)以后復(fù)習(xí)和答題中應(yīng)注意的問題：
1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，特別是生字詞語的掌握。
2、要加強(qiáng)句子的訓(xùn)練，特別是關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用和修改病句的訓(xùn)練。
3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。
4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心檢查的習(xí)慣。
四、作業(yè)：
改正試卷中的錯(cuò)處，重做第4、6、7題。
教學(xué)后記：
1：通過講評(píng)試卷，學(xué)生能改正并正確掌握相關(guān)知識(shí)，并認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。但反問句的改寫還有些同學(xué)做得不夠好，還要多加練習(xí)。
2：通過講評(píng)試卷，學(xué)生能改正并正確掌握相關(guān)知識(shí)，并認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。懂得做得不夠好，要在今后加強(qiáng)練習(xí)。
3：通過試卷分析，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己考試中存在的一些問題，并能進(jìn)行改正，不過閱讀方面學(xué)生還存在較大困難，主要是分段和概括段意不夠準(zhǔn)確。有些學(xué)生對(duì)待考試不認(rèn)真。
4：通過試卷講評(píng)，大部分學(xué)生能把自己答錯(cuò)的習(xí)題改正過來，并積累到了不少的答題方法，但有一部分學(xué)生由于閱讀面不廣，詞匯積累少，所以做閱讀題時(shí)障礙多。
試卷評(píng)講課教學(xué)設(shè)計(jì) 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過講評(píng)，總結(jié)答題點(diǎn)，歸類題型。
2、分析卷面失分原因，回顧類似題型，歸納總結(jié)，掌握一定的答題方法。
3、查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生克服不自信的心理，樹立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
針對(duì)失分原因逐題確定講評(píng)重點(diǎn)，教給學(xué)生克服這些問題的基本策略，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
題型變換演練，幫助學(xué)生拓寬視野，使學(xué)生走進(jìn)考場(chǎng)能適應(yīng)各種新的題型。做到胸有成竹，處變不驚。
教法：
講練結(jié)合
學(xué)法：
在總結(jié)中提升能力，在訓(xùn)練中提高。
手段：
多媒體
教學(xué)流程：
導(dǎo)入新課：當(dāng)一張考卷拿到手的時(shí)候，我想很多同學(xué)第一件事就是看幾分，但是當(dāng)知道了分?jǐn)?shù)之后，我們應(yīng)該做些什么呢？我想就是靜下心來好好考慮為什么會(huì)考成這樣。其實(shí)，考卷上的錯(cuò)誤并不是真的'都是你不會(huì)的，當(dāng)你拿到卷子的時(shí)候，如果重回考試現(xiàn)場(chǎng)，那么我相信很多同學(xué)一定馬上又得做對(duì)許多，為什么？因?yàn)�，你們考完之后都知道了一些是自己不小心做錯(cuò)的。（齊讀，欲要看究竟，處處細(xì)留心）
一、試卷和得分及失分情況分析（既能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到進(jìn)步，也能使一些同學(xué)意識(shí)到不足）
二、總結(jié)失誤原因重新審試試卷，自行修改
1、學(xué)生重新查看自己的試卷，嘗試自行修改。
2、匯報(bào)修改情況，提高學(xué)生信心。
三、典型錯(cuò)例分析點(diǎn)評(píng)，錯(cuò)誤原因歸類
通過帶領(lǐng)學(xué)生回顧題型來強(qiáng)化學(xué)生的記憶，通過錯(cuò)例分析和將錯(cuò)誤原因歸類來給學(xué)生敲好警鐘，避免其再犯此等錯(cuò)誤。
點(diǎn)撥歸納：給加點(diǎn)字選擇正確讀音。
1、掌握多音字的讀音
2、正確辨別并區(qū)分多音字在句子中的應(yīng)用
3、交流糾錯(cuò)
4、類型練習(xí)
內(nèi)蒙古mēnɡ ménɡ měnɡ 蒙騙mēnɡ ménɡ měnɡ 啟蒙mēnɡ ménɡ měnɡ
渲染xuān xuàn 迂回yǔ yū 撥轉(zhuǎn)bō bá 拘束shù sù
咀嚼jiáo jué 暖和hé huó 胚胎péi pēi 似乎sì shì
細(xì)胞bāo pāo 瞥一眼piē piě 應(yīng)付yīnɡ yìnɡ 為難wéi wèi
規(guī)矩jǔ jù 禁不住jìn jīn 情誼yí yì 雖然suī suí 上大夫dà dài
剝蓮蓬bō bāo 執(zhí)著zhuó zhù 大夫dà dài 擂鼓lèi léi
挑戰(zhàn)tiāo tiǎo 脊梁jǐ jí 景陽岡ɡǎnɡ ɡānɡ折騰shé zhē 晌午xiǎnɡ shǎnɡ
點(diǎn)撥歸納：試卷第六題，給加點(diǎn)字選擇正確解釋。
1、分析錯(cuò)情，此題錯(cuò)誤主要是因?yàn)閷?duì)詞語漢字的含義不能正確解釋
2、掌握方法，理解字意。
3、學(xué)自行修改。
4、拓展練習(xí)
5、激發(fā)自主學(xué)習(xí)的興趣
點(diǎn)撥歸納：試卷閱讀題
1、錯(cuò)誤分析，短文的主錯(cuò)誤主要由于學(xué)生對(duì)于短文理解不夠透徹。
2、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（通過概括短文的主要內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生多遍閱讀的習(xí)慣）
3、通過習(xí)題的解答讓學(xué)生掌握巡題找句，聯(lián)系上下；歸納概括，化繁為簡(jiǎn)的解題方法。
4、學(xué)以致用，以所學(xué)的細(xì)心答案和運(yùn)用方法自行修改短文。
總結(jié)：萬變不離其宗，要想提高答題的準(zhǔn)確率就必須做到認(rèn)認(rèn)真真讀透文本，要有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，善于自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)。只要這樣就能以不變應(yīng)萬變！
試卷評(píng)講課教學(xué)設(shè)計(jì) 10
【教學(xué)目標(biāo)】
1.明確試卷存在的錯(cuò)誤及原因，強(qiáng)化知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)。
2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立訂正的良好習(xí)慣，自覺查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真訂正試卷錯(cuò)誤。
3.引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究更正試卷中的錯(cuò)誤題型。通過分析錯(cuò)題，把握解題的思路和方法，提高常見題型的`答題策略。
【教學(xué)過程】
一、考試情況分析：
1、班級(jí)情況分析
整體來說比以前有了很大進(jìn)步，主要體現(xiàn)在：書寫比以前認(rèn)真了；做題格式更規(guī)范了；成績(jī)有了很大提高。
2、表揚(yáng)優(yōu)秀和進(jìn)步明顯的學(xué)生
通過這次考試，還涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的同學(xué)和進(jìn)步大的同學(xué)，他們分別是……
在這里，我們要用掌聲向他們表示祝賀，希望他們?cè)俳釉賲�，取得更大進(jìn)步。其他同學(xué)也不要灰心，因?yàn)橹灰闵约优�，下一次成功一定�?huì)屬于你。
3、分析錯(cuò)題原因
從試卷中不僅要看到優(yōu)點(diǎn)，更重要的是找到不足，并加以改正從這次的考試中也暴露出了一些問題
1.學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待提高，比如個(gè)別同學(xué)書寫不認(rèn)真，出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)的現(xiàn)象，書寫格式不規(guī)范
2.基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，尤其表現(xiàn)在填空題和計(jì)算能力上
3.解題策略問題
4.知識(shí)缺乏問題
二、學(xué)生自主訂正
由于這些原因，導(dǎo)致了試卷中一些題出現(xiàn)了錯(cuò)誤，今天這節(jié)課我們就一起來研究這份試卷，看看如何利用試卷中的錯(cuò)誤，找到解決它們的策略。
下面首先請(qǐng)同學(xué)們自我檢查分析，完成三件事情
1.自查檢查自己出錯(cuò)的原因。
2.糾正：把自己能改正的題目改正過來。
3.記錄：把自己解決不了的問題記下來。
三、小組合作，交流
下面我們就進(jìn)行小組交流，把剛才自己解決的問題說給小組內(nèi)同學(xué)
聽，自己解決不了的請(qǐng)小組同學(xué)幫忙，最后小組長(zhǎng)把你們小組出題較多的題記下來。
學(xué)生合作交流
四、典型題型分析：
課前老師也對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，通過剛才的小組合作有些問題已經(jīng)解決了，那下面我們主要來研究這些題：
�。ㄒ唬┨羁眨�
第6題風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)是（）現(xiàn)象，火車沿直線運(yùn)動(dòng)是（）現(xiàn)象
第10題有24個(gè)蘋果，每3個(gè)一份，可以分成（）份
�。ǘ┡袛啵�
第2個(gè)：12÷4 =3，這道算式表示把12平均分成4份，每份是3.（）
�。ㄈ�、選擇
第1個(gè).有18個(gè)同學(xué)，3人一組，能分幾組？意思是（）
18里面有幾個(gè)3 3個(gè)6是多少？把18平均分成3份
錯(cuò)因分析：
�。�1）粗心大意，沒有看到題或字不會(huì)寫。
�。�2）誤解題意，急于下筆。
五、附本次考試試卷如下：
略
【試卷評(píng)講課教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
小學(xué)生作文評(píng)講課教學(xué)設(shè)計(jì)范文07-13
5A試卷評(píng)講的教學(xué)設(shè)計(jì)10-08
試卷評(píng)講教學(xué)反思09-07
《窮人》的講課設(shè)計(jì)范文10-11
《化石吟》講課設(shè)計(jì)09-23
我們的畫講課設(shè)計(jì)09-05
《探索事物搭配的規(guī)律》的教學(xué)設(shè)計(jì)講課稿09-23
對(duì)教學(xué)講課的反思08-06