花鐘的教學設(shè)計范文

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教學設(shè)計來輔助教學，教學設(shè)計是把教學原理轉(zhuǎn)化為教學材料和教學活動的計劃。怎樣寫教學設(shè)計才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的花鐘的教學設(shè)計范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

花鐘的教學設(shè)計范文1

　　教學目標：

　　1、能借助拼音讀準“鐘、香、睡、號、飯、覺、張、種、再”9個生字的字音，并能在語言環(huán)境中正確認讀。積累9個詞語。能在老師的指導下，描摹“香、再”兩個字。

　　2、正確朗讀課文，做到不加字、不漏字，按標點停頓。在老師的指導下，嘗試著根據(jù)不同的提示語讀出句子不同的語氣。

　　3、了解牽�；ā⑽鐣r花、夜來香開花的時間，有進一步了解植物的興趣。

　　教學重點、難點：

　　1、能借助拼音認讀生字。

　　2、正確朗讀課文，能根據(jù)不同的提示語讀出句子不同的語氣。

　　教學時間：一課時

　　教具準備：

　　教師方面的準備：多媒體課件、成功帽

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　1、讓小朋友聽課文第一小節(jié)錄音。(電腦出示第一節(jié)，配錄音)小山羊給小白兔想了什么辦法?

　　(電腦出示牽�；�、午時花、夜來香這三盆花)

　　2、小山羊為什么要送花呢?請大家繼續(xù)聽錄音。

　　3、揭示課題。(指名讀課題)說明：

　　聽說讀寫語文能力的培養(yǎng)過程中，進行聽的訓練十分必要的，本課教學通過讓學生帶著問題聽故事來導入課文，對全文進行整體感知，與此同時，培養(yǎng)了學生聽的習慣。

　　二、讀第一節(jié)課文，學習兩個生字

　　1、圈劃第一節(jié)中的生字。(電腦出示：第一節(jié)中的兩個生字變紅)

　　2、把句子讀正確，記住兩個生字的讀音。

　　3、你怎么記住它們?請大家仔細看。(電腦演示字形一，然后回到第一節(jié))

　　4、請給生字找朋友。(電腦出示課文中詞語變紅)

　　5、這個字還有哪些朋友?(香)

　　6、齊讀第一節(jié)。

　　說明：

　　教給學生讀短文識字的方法，先找到生字的位置，在短文中圈出，把句子讀正確，知道生字的讀音。再讀準字音，想方設(shè)法記住生字的字形。最后給生字找課內(nèi)課外的朋友組成詞語，了解字義。這一教學環(huán)節(jié)是老師指導和學生自學相結(jié)合，讓學生掌握讀短文識字的方法。

　　三、讀第二、三節(jié)課文，學習七個生字

　　1、小山羊的辦法好不好啊?請大家看動畫片。(電腦動畫演示，配第二節(jié)課文錄音)

　　2、打開書，自由讀讀第二節(jié)，想怎么讀就怎么讀。

　　3、小朋友還記不記得牽�；�、午時花和夜來香是什么時候，什么情況下提醒小白兔的?

　　(出示三盆花，根據(jù)小朋友回答，逐句出示：

　　太陽出來了，小白兔還睡在床上打呼嚕。

　　太陽升到了頭頂，小白兔還在跳舞，午飯也忘了吃。

　　天黑了，小白兔還不想睡覺。)

　　老師帶讀第一句(指導“還”字重讀)。其余兩句老師引讀。

　　誰能把這三句話讀好。(請三名學生分別讀三句話。)

　　4、牽�；�、午時花和夜來香分別對小白兔說了些什么?老師來演小白兔，你們一組演牽�；�，你們一組演午時花，你們大家演夜來香。(老師做動作，讀除三盆花說的話以外的句子，小朋友分組說出三盆花說的話。)

　　(電腦出示三朵花說的話：

　　“嗚哩哇，嗚哩哇，小白兔，起來啦!”

　　“小白兔，該吃飯啦!”

　　“小白兔，九點啦，快快睡覺吧!”)

　　5、這三盆花是怎樣對小白兔說的呢?請小朋友仔細看書。(根據(jù)學生回答，電腦逐句出示：

　　牽牛花開了，吹響了起床號：

　　午時花開了，笑哈哈地叫著：

　　夜來香張開嘴輕輕地說：)

　　6、師范讀。(老師邊范讀夜來香說話的提示語和說話的內(nèi)容，邊做動作)

　　(指名學生讀，要求讀出語氣。)

　　7、請三名學生扮演三盆花，一名學生扮演小白兔，其他學生讀作者的話，把第二節(jié)演一演。

　　8、引讀課文第三節(jié)。

　　齊讀課文第三節(jié)。

　　9、自學第三節(jié)中的七個生字。先找到這些生字，讀句子記住它的讀音;再想辦法記住字形;最后給生字找朋友，組成詞語。(給學生一定時間自學)

　　檢查學習情況。

　　(1)你是怎么記住這些生字的?(電腦出示七個生字，學生自由發(fā)言。電腦演示記字形的方法)

　　(2)電腦游戲：撿樹葉(復(fù)習七個生字及組成的詞語)

　　10、齊讀第二、三節(jié)。(電腦出示第二、三節(jié)課文)說明：

　　在這一教學環(huán)節(jié)中，利用電腦動畫演示課文內(nèi)容，再配上課文錄音，使學生能夠生動、直觀地看到課文中的內(nèi)容，為后面深入地學習奠定基礎(chǔ)。

　　老師邊朗讀夜來香說話的提示語和說話的內(nèi)容，邊做動作，是為了給學生作出榜樣，起到示范作用，為學生讀好其他兩盆花說話的提示語和說話的內(nèi)容作好鋪墊。

　　第二、三節(jié)中的七個生字的教學是采用老師指導和學生自學相結(jié)合，讓學生掌握讀課文識字的`方法。

　　四、練習讀句子，積累詞句

　　1、(電腦出示第三節(jié)，“再”變紅)老師讀第三節(jié)。

　　今天我們學了這個“再”，以前我們還學過一個“在”。(電腦出示這兩個字)請小朋友分別給它們找朋友。

　　(電腦出示：小明自從有了小鬧鐘，起床()也不要媽媽叫了。)請小朋友想一想這里應(yīng)該用哪個字?(電腦演示填字，讀句子)說明：

　　讓學生通過給兩個“再、在”找朋友，不但了解了字義，而且?guī)椭鷮W生區(qū)別了這兩個同音字，又通過練習讀句子，達到積累詞句的目的。

　　五、復(fù)習鞏固生字新詞

　　游戲：小蝴蝶采花粉。(電腦演示)

　　說明：

　　“小蝴蝶采花粉”的游戲旨在結(jié)合課文內(nèi)容，復(fù)習生字新詞，師生共同參與，營造和諧民主的課堂氣氛。學生詞、句讀對了，花兒就會競相開放，露出可愛的笑臉。到最后，滿園的鮮花都盛開了，五顏六色，美麗極了!這也意味著孩子們已順利完成今天新知的學習，喜悅之情油然而升。

　　六、說說花的知識，看誰知道得多

　　小朋友看著剛才游戲中的花園畫面，選擇一種花來介紹一下。老師示范，并要求把話說清楚，說完整。

　　說明：

　　讓學生交流自己知道的花的知識，這既是課外知識的拓展，更是一次說話的訓練。

花鐘的教學設(shè)計范文2

　　教學目標：

　　1、了解“不同的花開放的時間不同”以及“為什么不同的花開放的時間不同”等知識。

　　2、體會作者用多種方式來表達句意。

　　3、正確、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　　4、培養(yǎng)學生美的情趣，激發(fā)熱愛大自然的思想感情，初步培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。

　　教學重、難點：

　　在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解不同的'表達句式，對一些句子嘗一種說法。

　　教學過程：

　　一、【導入】創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入

　　師：同學們，請看大屏幕，看看老師給你們帶來了什么？

　　師：鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。同學們，喜歡嗎？

　　師：今天我們一起學習一篇關(guān)于花的課文，看老師寫課題《花鐘》。

　　生：花鐘。

　　通過上節(jié)課的學習，誰能來說說花鐘是什么。（生自由說，估計表述不太準確）

　　其實在課文的第三自然段作者用準確的語言解釋了什么是花鐘。請大家打開書自讀課文的第三自然段，找到答案。

　　二、學習第三自然段

　　1、再次交流：什么是花鐘。

　　2、（課件出示花鐘圖片）老師這兒有幾張花鐘的圖片，請大家欣賞一下。那么怎么來看花鐘呢？花鐘真的能報時嗎？請快速瀏覽第3自然段，從中找出答案。（出示句子生齊讀）

　　4、生齊讀第3自然段。

　　三、學習第一自然段，品味花美(鋪墊背誦、積累) 1、美麗的“花鐘”上到底是有哪些花呢？這些花又是什么時候開放的呢？自由讀課文第一自然段，邊讀邊劃出來。

　　2、交流：

　　1）課文中寫了哪些花？指名說。課文為我們展示了這么多的花，課件出示帶圖片的花：牽�；�、薔薇、睡蓮、午時花、萬壽菊、煙草花、月光花、夜來香、曇花。

　　叫一叫他們的名字吧。瞧：這么多花陸續(xù)開放，所以課文的第一句說：（齊讀）“鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。”

　　2）那這些花分別在什么時間開放？指名說。師連起來說什么時候什么花開了。問：聽老師剛才說些什么了？真會傾聽。我們把剛才說的話連起來就是，（課件）：

　　凌晨四點，牽�；ㄩ_了；

　　五點左右，薔薇開了；

　　七點，睡蓮開了；

　　中午十二點左右，午時花開了；

　　下午三點，萬壽菊開了；

　　傍晚六點，煙草花開了；

　　月光花在七點左右開花；

　　夜來香在晚上八點左右開花；

　　曇花卻在九點左右開放??

　　自己讀一讀，你覺得怎樣？（單調(diào)、干巴、乏味無趣）

　　3、同樣寫“花開了”文中是怎樣寫的？讀一讀，畫一畫。請?zhí)羝渲幸痪�，反�?fù)朗讀，可以一邊想像這花的樣子，一邊做做動作讀。

　　4、想象展示讀：誰來讀一讀花兒的開放？大屏幕出現(xiàn)花的圖片及相關(guān)句子。師：看你們讀得這么美，老師也忍不住想?yún)⒓�，我們來接讀吧�。◣熒�接讀）這些花太美了，用課文中的詞語來說這真是——“鮮花朵朵、爭奇斗艷、芬芳迷人”。同樣寫花開了，運用的語言不同，給人的感受也就不一樣了。

　　三、學習第二自然段，探究花開原因：

　　1、默讀第二自然段畫出表示植物開花時間不同原因的句子。

　　2、交流：小結(jié)板書

　　3、以曇花為例，理解花開與環(huán)境的關(guān)系。

　　師：課文以曇花為例，講了花開與環(huán)境的密切關(guān)系，誰能找出相關(guān)句子來？抽生說（出示句子：比如，曇花的花瓣??灼傷的危險。深夜氣溫過低，開花也不適宜。）指導讀出曇花的嬌嫩。（回扣理解“含笑一現(xiàn)”）。

　　四、啟發(fā)小結(jié)：

　　瞧，植物開花的時間與溫度、濕度、光照有著多么密切的關(guān)系啊！大家還記得《植物媽媽有辦法》嗎？其實植物開花的時間和種子的傳播一樣還與風、昆蟲、小鳥、水等都有著密切的關(guān)系。在大自然中還有許許多多的奧秘，只要我們留心觀察、善于發(fā)現(xiàn)，說不定你也能像課文中提到的植物學家一樣創(chuàng)造出像花鐘這樣奇妙的發(fā)明。最后讓我們齊讀課文，再次感受花鐘的美妙。

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