開學班會教學設(shè)計總結(jié)

　　總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，為此要我們寫一份總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的開學班會教學設(shè)計總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地背誦古詩，并能初步感受古詩的意境。

　　2、激發(fā)學生學習古詩的興趣，并有背古詩的興趣。

　　3、積累古詩中的名句。

　　教學重點：正確、流利、有感情地背誦古詩。

　　教學難點：初步感受古詩的意境；積累名句。

　　教具準備：

　　1、語文書、《中華古詩詞誦讀》、自己收集的古詩等。

　　2、教學課件。

　　教學過程：

　　第一板塊：自由吟誦，激發(fā)熱情

　　師：小朋友，古詩一直以其韻律和諧、節(jié)奏感強、讀起來瑯瑯上口的特點深受人們的喜愛，相信你們也一定會背很多古詩了吧？今天讓我們先來秀一秀，不過不能重復別人的背誦。

　　學生自由背誦古詩，當遇到困難的時候可請人幫忙，或大家一齊幫忙。

　　【設(shè)計意圖】：讓孩子們自己吟誦古詩，從要求上可以降低對孩子的要求，可以選擇自己會背的古詩進行展示，既滿足了學生愛表現(xiàn)的心理需求，同時也能激起孩子爭強好勝之心，也為下面的“秀”做了鋪墊。

　　第二板塊：看圖吟誦，感悟詩意

　　1、先看圖，想想這幅圖是我們曾經(jīng)學過的那一首古詩，再來背誦。

　　依次為：《宿新市徐公店》、《望廬山瀑布》、《草》、《絕句》

　　2、對照圖文，用自己的話簡單說說詩意。

　　3、齊背這四首詩。

　　【設(shè)計意圖】：這四首詩是上學期末所學，也是本學期課文中要求掌握的詩，通過看圖讓學生再現(xiàn)當時學的影像，通過說說詩意回憶之前所學，再通過背一背達到鞏固的效果。

　　第三板塊：名句吟誦，提升能力

　　1、出示填空，考考你：

　　野火燒不盡，春風吹又生。

　　勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

　　飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

　　停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

　　不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

　　人面不知何處去，桃花依舊笑春風。

　　2、你知道這句詩出自誰的那一首詩嗎？

　　背背含有此句的詩。

　　【設(shè)計意圖】：通過詩句的填空讓孩子們對于古詩中的經(jīng)典名句有所了解，由詩句到作者到整首詩，讓學生從初級的背逐漸過渡到了解性質(zhì)的背。這樣，對于孩子們對詩的感悟更具完善。

　　第四板塊：出題吟誦，激起興趣

　　出示古詩題目，讓學生自由選擇會背的古詩進行吟誦。

　　題目列表：《送元二使安西》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《烏衣巷》、《漁歌子》、《鳥鳴澗》、《春日》、《春夜喜雨》《江畔獨步尋花》、《絕句》、《題都城南莊》、《大林寺桃花》、《竹枝詞》、《滁州西澗》、《春曉》

　　【設(shè)計意圖】：讓學生吟誦古詩，最為低年級的學生還是要激起他們的學習興趣，不能讓孩子們覺得背古詩真難，而應該讓他們知道他已經(jīng)會背那么多的古詩了，成功感會悄然地進駐孩子們心間。這時候再發(fā)現(xiàn)有同學比自己背得多，背得好，他便會產(chǎn)生一種不愿服輸?shù)臉幼�，也使背古詩成為了一種樂趣。

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