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訪談節(jié)目策劃書優(yōu)秀
工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，為了迎接新的工作目標(biāo)，立即行動起來寫一份策劃書吧。策劃書怎么寫才更有新意呢？下面是小編收集整理的訪談節(jié)目策劃書優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、主題闡述
身在美麗的xx，我們感受到很多富有蘇氏特色的文化。作為代表，昆曲在20xx年被聯(lián)合國教科文組織列為“人類口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”。為了讓更多xx本地人甚至從未聽過昆曲的普通大眾有機(jī)會了解昆曲、傳承昆曲，我們特地訪問了xxx社并著重采訪了現(xiàn)任社長xxx。
二、節(jié)目名稱
曲藝傳承—昆曲
三、欄目類型：人物采訪
四、節(jié)目片長：50分鐘
五、現(xiàn)場布置：演播室室內(nèi)、面對面型沙發(fā)、燈光、音響、攝影
六、嘉賓介紹
xxx，女，58歲
xxx社現(xiàn)任社長，從事昆曲學(xué)習(xí)7年，帶領(lǐng)中外昆曲藝術(shù)愛好者與其他戲劇愛好者合作與交流。積極投身于昆曲的發(fā)展和傳承工作。
七、節(jié)目內(nèi)容
�。ㄒ唬┕�(jié)目開頭設(shè)計
由現(xiàn)任社長xxx帶領(lǐng)其他社員表演一段昆曲唱段《長生殿》，由此拉開節(jié)目，主持人出場。“剛才表演的昆曲唱段是由我們xxx社的社員帶來的，大家覺得好聽嗎？現(xiàn)在有請我們xx研習(xí)社的現(xiàn)任社長xxx女士�！�
�。ǘ┱勗掃^程設(shè)計
�。�1）了解性的問題——預(yù)熱階段
視頻播放：昆曲的歷史及現(xiàn)場表演
板塊一：與昆曲結(jié)緣
1、xx昆劇研習(xí)社30周年社慶剛落下帷幕，您對這次活動有什么評價，哪幾個唱段最受歡迎？
2、拋開非物質(zhì)文化遺產(chǎn)一說，在您的心中，您覺得昆曲是什么？
3、從什么時候開始接觸昆曲？最初是出于什么原因會想要學(xué)習(xí)昆曲？
4、家里有沒有一些后輩在學(xué)習(xí)昆曲？他們是否像您一樣熱愛昆曲，在您看來，兩代人對于昆曲的態(tài)度有何不同？年輕人應(yīng)該怎樣對待昆曲？
板塊二：昆曲的美
“我們請幾位已經(jīng)穿戴好不同裝束的社員上臺，由xxx女士來給我們具體介紹下有關(guān)昆曲的化妝、裝束以及服飾�！�
1、不同的角色的服飾有什么區(qū)別，對于化妝有什么要求？能否現(xiàn)場給我們演示一下？
2、昆曲這種戲種與其他戲種如京劇有什么區(qū)別，我們應(yīng)該怎么區(qū)分？昆曲的精髓究竟是什么，應(yīng)該怎樣去領(lǐng)略昆曲的美妙？
3、能否簡單地教我們幾個有代表性的動作？例如：甩水袖、舞扇子
（2）交鋒性的問題——高潮階段
板塊三：昆曲的保護(hù)與傳承
1、現(xiàn)在的年輕人大多不愿意學(xué)習(xí)昆曲，您覺得其中有什么原因？
2、在昆曲的傳承上您覺得是應(yīng)該保留原汁原味還是該大膽創(chuàng)新，您怎樣看待白先勇的青春版《牡丹亭》？
3、有人說學(xué)習(xí)昆曲可以延年益壽，營造一種“慢生活”，對于您而言，有什么切身的體會？
4、大多數(shù)人覺得昆曲的節(jié)奏慢、唱腔難，并且是xx話演唱，欣賞的難度較高。您覺得昆
曲應(yīng)該怎樣適應(yīng)現(xiàn)代快節(jié)奏的生活？
5、目前國家出臺了《昆曲保護(hù)條例》，從個人角度而言，我們可以做些什么？
�。�3）開放性的問題——尾聲階段
板塊四：昆曲的未來
1、面對如今昆曲的發(fā)展，對昆曲未來的探索，我們又該以怎樣的態(tài)度去面對這一現(xiàn)狀將是昆曲發(fā)展比較大的問題，不知道大家是怎么看待這一情況的？
（三）結(jié)束部分設(shè)計
“不知道大家看過這期節(jié)目，是否對昆曲有了大致的了解，我們希望能有更多的年輕人來接過傳承我們這種傳統(tǒng)文化的接力棒。那最后，我們就請xxx老師給我們帶來一段經(jīng)典昆曲唱段《牡丹亭》。
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