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初一語文輔導(dǎo)計劃

時間:2023-03-17 10:47:58 計劃 我要投稿
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初一語文輔導(dǎo)計劃

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編收集整理的初一語文輔導(dǎo)計劃,歡迎大家分享。

初一語文輔導(dǎo)計劃

  第一節(jié)課:教學(xué)內(nèi)容:查看學(xué)生的暑假作業(yè)進度,并將已經(jīng)寫好的進行檢查和修改。

  教學(xué)目標(biāo):對學(xué)生的暑假作業(yè)進行檢查,一方面是提高暑假作業(yè)的正確率,另一方面可以從學(xué)生的暑假作業(yè)中了解學(xué)生的大致情況,大致水平。方便對癥下藥也方便和孩子溝通。

  教學(xué)重難點:把教學(xué)重難點集中在語文的閱讀理解和作文上。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生帶暑假作業(yè)另外需要學(xué)生買一本閱讀理解專項訓(xùn)練的書,分文體劃分的。

  教學(xué)過程:本人幫助學(xué)生檢查作業(yè),并且指出作業(yè)中不恰當(dāng)?shù)牡胤剑袑W(xué)生加以改正,學(xué)生如果有不懂不理解的地方可以繼續(xù)向我提問。知道聽懂為止。

  第二節(jié)課:教學(xué)內(nèi)容:查看學(xué)生的暑假作業(yè)進度,并將已經(jīng)寫好的進行檢查和修改。就學(xué)生兩次做錯的相同題型的題目進行總結(jié),講解,也要再找同一類型其他題目給學(xué)生進行講解后的訓(xùn)練。

  教學(xué)目標(biāo):尋找學(xué)生的題型薄弱點,對癥下藥,得到一類題型的提高。

  教學(xué)重難點:閱讀理解中的同一題型不同問法的總結(jié),同一題型的答題模式。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生帶暑假作業(yè)及買好的閱讀理解練習(xí)書。教學(xué)過程:先幫助學(xué)生檢查作業(yè),總結(jié)作業(yè)中相同題型的錯誤,進行系統(tǒng)的教授。第三節(jié)課:教學(xué)內(nèi)容:查看學(xué)生的暑假作業(yè)進度,并將已經(jīng)寫好的進行檢查和修改。學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成一篇記敘類的閱讀理解,進行檢查,并且講解。之后再做一篇記敘類的閱讀理解,檢查聽課效率。也在學(xué)生的作業(yè)中進行自我反省。

  教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生對記敘文的答題方法有個大致的了解,在學(xué)生心中形成一種閱讀理解答題分文體,分題型的觀念。

  教學(xué)重難點:同一文體,不同題型的答題技巧。教學(xué)準(zhǔn)備:同上。

  教學(xué)過程:先幫助學(xué)生檢查作業(yè),然后學(xué)生完成一篇閱讀理解,經(jīng)過講解后,再完成一篇。回家布置一篇閱讀理解。

  第四節(jié)課:教學(xué)內(nèi)容:查看學(xué)生的暑假作業(yè)進度,并將已經(jīng)寫好的進行檢查和修改。檢查學(xué)生的回家做的閱讀理解并且進行講解。

  學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成一篇議論類的閱讀理解,進行檢查,并且講解。之后再做一篇議論類的閱讀理解,檢查聽課效率。也在學(xué)生的作業(yè)中進行自我反省。

  教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生對議論文的答題方法有個大致的了解,在學(xué)生心中形成一種閱讀理解答題分文體,分題型的觀念。

  教學(xué)重難點:同一文體,不同題型的答題技巧。教學(xué)準(zhǔn)備:同上。

  教學(xué)過程:先幫助學(xué)生檢查作業(yè),然后學(xué)生完成一篇閱讀理解,經(jīng)過講解后,再完成一篇;丶也贾靡黄喿x理解。

  第五節(jié)課:教學(xué)內(nèi)容:查看學(xué)生的暑假作業(yè)進度,并將已經(jīng)寫好的進行檢查和修改。檢查學(xué)生的回家做的閱讀理解并且進行講解。

  學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成一篇說明類的閱讀理解,進行檢查,并且講解。之后再做一篇說明類的閱讀理解,檢查聽課效率。也在學(xué)生的作業(yè)中進行自我反省。教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生對說明文的答題方法有個大致的了解,在學(xué)生心中形成一種閱讀理解答題分文體,分題型的觀念。

  教學(xué)重難點:同一文體,不同題型的答題技巧。教學(xué)準(zhǔn)備:同上。

  教學(xué)過程:先幫助學(xué)生檢查作業(yè),然后學(xué)生完成一篇閱讀理解,經(jīng)過講解后,再完成一篇;丶也贾靡黄喿x理解。

  第六節(jié)課:教學(xué)內(nèi)容:查看學(xué)生的暑假作業(yè)進度,并將已經(jīng)寫好的進行檢查和修改。檢查學(xué)

  生的回家做的閱讀理解并且進行講解。對學(xué)生做閱讀理解的時間進行強制性縮短,操作三篇閱讀,看其進步程度。

  教學(xué)目標(biāo):通過高強度的訓(xùn)練,看學(xué)生對所講知識的收獲程度,并且在實踐中檢驗自己有什么沒有講到的題型。進行強化。

  教學(xué)重難點:不同文體的閱讀理解,做題時能夠自如面對。教學(xué)準(zhǔn)備:同上。

  教學(xué)過程:先幫助學(xué)生檢查作業(yè),然后進行連續(xù)的三篇閱讀的訓(xùn)練,總結(jié)錯誤。第七課時:教學(xué)內(nèi)容:查看學(xué)生的暑假作業(yè),已經(jīng)寫好的進行檢查和修改。讓學(xué)生獨立完成兩篇近兩年的中考試卷上的閱讀理解。進行詳細(xì)分析。

  教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生通過對中考試卷閱讀理解的訓(xùn)練,知道中考閱讀的難度。教學(xué)重難點:詳細(xì)解析閱讀題,聯(lián)系前幾節(jié)課上課內(nèi)容。

  教學(xué)準(zhǔn)備:本人準(zhǔn)備中考試卷上的閱讀理解,打印好給學(xué)生完成。教學(xué)過程:先幫助學(xué)生檢查作業(yè),后詳細(xì)分析學(xué)生完成的中考試卷上的閱讀題目。第八課時:教學(xué)內(nèi)容:查看學(xué)生的暑假作業(yè),在學(xué)生暑假作業(yè)中尋找作文題目。對作文題目。

  進行歸類。分類進行大致的介紹,尤其是半命題作文。

  教學(xué)目標(biāo):通過對作文文體進行分類,教會學(xué)生如何審作文題目。減輕學(xué)生對作文題目懼怕的心理。

  教學(xué)重難點:審題與半命題作文如何成為自己的命題作文。

  教學(xué)準(zhǔn)備:暑假作業(yè)及作文本一本。需要學(xué)生接觸一些優(yōu)秀作文。教學(xué)過程:先幫助學(xué)生檢查暑假作業(yè),然后進行專門的審題訓(xùn)練。

  第九課時:教學(xué)內(nèi)容:查看學(xué)生的暑假作業(yè),準(zhǔn)備兩篇同樣題目不同作者的文章給學(xué)生進行評價,賞析。再把同樣的題目布置給學(xué)生,得以知曉學(xué)生的寫作能力。

  教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)生自己對于作文的賞析與理解,一方面看學(xué)生的閱讀理解能力

  是否有進步,另一方面看學(xué)生對于作文的賞析能力。

  教學(xué)重難點:說出自己與學(xué)生的賞析相同的地方,同時指出想法不一樣的地方。教學(xué)準(zhǔn)備:讓學(xué)生在自己看到的優(yōu)秀作文中選取優(yōu)美的片段進行摘抄。有專門的摘抄本。

  教學(xué)過程:先幫助學(xué)生檢查暑假作業(yè),再進行作文賞析。

  第十課時:教學(xué)內(nèi)容:查看學(xué)生的暑假作業(yè),將學(xué)生寫的作文進行點評,打分,深刻剖析存在不足,并且提出表揚的地方。當(dāng)場讓學(xué)生對自己的作文進行修改,對修改后的作文進行再次點評與打分。

  教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生充滿信心,看到自己的文章經(jīng)過鍛煉和修改之后還有很大的提升空間,減輕學(xué)生對于作文的恐懼感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:樹立學(xué)生堅持摘抄的思想,良好的摘抄習(xí)慣有利于學(xué)生作文的成長。教學(xué)重難點:對于學(xué)生作文的點評和修改。

  教學(xué)過程:先幫助學(xué)生檢查暑假作業(yè),點評學(xué)生的修改前后作文。

  第十一課時:教學(xué)內(nèi)容:查看學(xué)生的暑假作業(yè),現(xiàn)場讓學(xué)生完成一篇暑假作業(yè)上的記敘文。

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