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初一期中復(fù)習(xí)計劃

時間:2024-07-02 08:28:30 計劃 我要投稿

初一期中復(fù)習(xí)計劃

  時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又邁入新的階段,是時候抽出時間寫寫計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的初一期中復(fù)習(xí)計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

初一期中復(fù)習(xí)計劃

初一期中復(fù)習(xí)計劃1

  制表原則:

  第一,一個相對完善的時間表,既要涵蓋整體安排,又要包括每天、每時的細節(jié)規(guī)劃。

  第二,復(fù)習(xí)計劃要留有余地,不要“滿打滿算”。比如,晚上7點開始復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),8點開始復(fù)習(xí)英語,這樣安排就太緊了,當(dāng)中應(yīng)該有一個緩沖。比如,7點到8點是數(shù)學(xué)時間,8點15分以后留給英語。這樣,數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)完后喝口水,稍作休息,不要“連軸轉(zhuǎn)”。而且,留有余地也可以確保上一段計劃的完成,還是以7點到8點復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)為例,萬一時間到了,卻還差一道題沒做完怎么辦?留有15分鐘的余地,孩子就可以具體問題具體解決,而不致產(chǎn)生浮躁的情緒。

  第三,教孩子在執(zhí)行計劃時學(xué)會放棄。有的學(xué)生死心眼兒,比如復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時遇到兩道難題,卡了一個小時也沒有思路,卻非要做出來不可,一晚上的時間都搭上去了。結(jié)果,這兩道題沒有眉目,其他的科目也耽誤了。孩子的情緒也難免受到影響。對于這樣的孩子,家長就需要告訴他,把這兩道題放一放,先完成其他科目的`計劃,最后如果還有剩余時間,再回過頭來處理先前的“遺留問題”,如果沒有時間就放在明天或后天再做。

  第四,復(fù)習(xí)計劃要兼顧全面。有的考生對喜歡的科目就先復(fù)習(xí),不喜歡的科目放在后頭;有的考生把自己的強項放在前面復(fù)習(xí),弱項的復(fù)習(xí)受到影響,導(dǎo)致強項越來越強,弱項始終沒得到實質(zhì)性的提高。其實,每個考生都有自己的強項和弱項,正確的做法是優(yōu)勢要強化,劣勢也要彌補。

初一期中復(fù)習(xí)計劃2

  復(fù)習(xí)計劃:

  基礎(chǔ)知識:重點識記生字、解詞、重點的文學(xué)常識、部分課文的背誦,主要是學(xué)生自主背誦記憶,教師作適當(dāng)?shù)狞c撥。

  課文講解重點:主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶,重點在文言文。重點在體會散文中所蘊含的人文內(nèi)涵,領(lǐng)悟人間真摯而美好的感情;同時注意語言的積累和寫法的借鑒。

  練習(xí)鞏固:復(fù)習(xí)學(xué)案的相關(guān)內(nèi)容,及時講解,反饋學(xué)生的掌握情況。

  作文指導(dǎo):結(jié)合所學(xué)習(xí)的課文,揣摩、欣賞其中的`精彩句段和詞語,以及修辭手法的運用,在自己的寫作中要學(xué)會適當(dāng)?shù)慕梃b。

 。ㄒ唬 課本知識的復(fù)習(xí)(專題訓(xùn)練)

  這個階段的復(fù)習(xí)目的是以教材為本,幫助學(xué)生過好課本關(guān),掌握好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能。由于復(fù)習(xí)時間短,可采用以下方法:大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容,打破逐課復(fù)習(xí)的方法,確定好重點課文→重點語段→重點字詞(并且把字詞及語言的積累與現(xiàn)代文和文言文的閱讀進行穿插)。把課文的內(nèi)容進行歸類,避免學(xué)生盲目復(fù)習(xí)。同時就這些內(nèi)容一般怎樣考,會出現(xiàn)哪些問題及怎樣應(yīng)對,掌握一些基本的技能和方法。

  (二)綜合強化復(fù)習(xí)

  這一階段的復(fù)習(xí)目的是:通過訓(xùn)練,提高綜合運用知識、分析解決問題的能力,而閱讀理解和寫作題就很好的訓(xùn)練了這些能力。

  1、閱讀訓(xùn)練,在這里是把各種方法進行綜合,從而讓學(xué)生提高。

  2、寫作訓(xùn)練,在這一階段,要突出針對學(xué)生作文中存在的問題進行訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生(重點指導(dǎo)記敘文的寫作)。同時強化限時作文。

  3、精選部分期末試題(我們選擇hzz的試卷),進行強化訓(xùn)練。注意發(fā)現(xiàn)問題,及時指導(dǎo)。在這時應(yīng)讓學(xué)生適應(yīng),但要控制次數(shù),防止學(xué)生產(chǎn)生厭考情緒。

  總之,在復(fù)習(xí)中,同學(xué)們要爭取做到全面、細致,有計劃、有步驟地復(fù)習(xí)歸納各方面知識,希望通過一段時期的努力可以在期中考試中取得滿意的成績。

初一期中復(fù)習(xí)計劃3

  考試之前要把學(xué)過的知識進行系統(tǒng)化復(fù)習(xí),系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程其實是對學(xué)過的知識再認識和再加工的過程,使它更加系統(tǒng)化、條理化地保留在頭腦中。

  考試有期

  中考試、期末考試、畢業(yè)考試、開學(xué)考試及教育行政部門組織的統(tǒng)考等。系統(tǒng)復(fù)習(xí)就是把每章、單元、階段學(xué)過的內(nèi)容進行整理,相對集中時間進行復(fù)習(xí),把學(xué)過的知識重新推到一個新的層次的學(xué)習(xí)過程。

  系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基本要求與任務(wù)是:

  (一)首先要作好思想準(zhǔn)備不管是哪種考試,要認識到考試的重要性,它是對自己學(xué)過的知識是否掌握多少的一次檢驗,反映出你學(xué)習(xí)過程中的成績和存在的問題。所以思想上正確認識了,重視了,你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過程中去。

  (二)作好復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備系統(tǒng)復(fù)習(xí)要有相對集中的時間,復(fù)習(xí)前將教材、筆記、復(fù)習(xí)資料準(zhǔn)備好。這樣,復(fù)習(xí)開始后,就能集中精力投入。

  (三)復(fù)習(xí)中要語文數(shù)學(xué)交替語數(shù)交替能減少學(xué)科知識間的互相干擾和相互攝制,利于記憶,增強知識在腦海里的時間性。

  (四)做些綜合題綜合題能反映出你對該學(xué)科的知識掌握的全面性。因為一門學(xué)科的知識之間都存在著密切聯(lián)系,如果你做綜合題做得較順利,證明你在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中對該學(xué)科的知識掌握是比較完善和系統(tǒng)化復(fù)習(xí)工作是做得較好的。如數(shù)學(xué)中的綜合運算題就反映出你是否掌握各種運算法則和運算技能。這會增強你綜合知識運用的能力。

  (五)堅持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)要認識相對集中的復(fù)習(xí)時間的寶貴,不能輕易浪費,所以要十分珍惜。把各學(xué)科的知識系統(tǒng)地進行整理,克服放松情緒。

  (六)查漏補缺在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中,將平時自己在學(xué)習(xí)過程中對某方面的`內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容及時補正,達到完美無缺。

  (七)融會貫通、強化記憶平時學(xué)習(xí),是一個知識點一個知識點學(xué)習(xí)的,這就難免顯得分散和凌亂,通過系統(tǒng)復(fù)習(xí),可以把平時學(xué)過的知識一點一點地“串”起來。這樣,“串”起來的知識就比較系統(tǒng)了。在“串”的過程中其實也是一個對知識的再認識過程,重新學(xué)多一次,再認識過程記憶中起著強化作用。系統(tǒng)復(fù)習(xí)次數(shù)越多,強化作用越多,印象也深刻。

  考試前不復(fù)習(xí)最好,因為再復(fù)習(xí)的話只會令自己更加緊張,并且效果不是很好?荚嚽耙欢ㄒ潘勺约海灰胫煲荚,相信自己,心里想著失敗乃成功之母,那么考試就沒有問題啦`有天資的人最重要是隨即應(yīng)變`!

初一期中復(fù)習(xí)計劃4

  一、復(fù)習(xí)的意義:

  期中復(fù)習(xí)是教師引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)習(xí)過的知識材料進行再學(xué)習(xí)的過程,在這個學(xué)習(xí)過程中,要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識進行系統(tǒng)歸納和總結(jié),彌補學(xué)習(xí)過程中的缺漏,使本學(xué)期學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化,從而更好地掌握各部分知識的重點和關(guān)鍵。要重視知識的系統(tǒng)化,避免盲目做題,搞題海戰(zhàn)術(shù)。要能夠按照素質(zhì)教育的要求確實抓好復(fù)習(xí)工作,真正提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、具體做法:

  1 、制訂切實可行的復(fù)習(xí)計劃,并認真執(zhí)行計劃。制訂復(fù)習(xí)計劃要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,切實把握復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容,貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,使復(fù)習(xí)具有針對性、目的性和可行性。領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,把握好教材,找準(zhǔn)重點、難點,增強復(fù)習(xí)的針對性。 "標(biāo)準(zhǔn)"是復(fù)習(xí)的依據(jù),教材是復(fù)習(xí)的藍本。在復(fù)習(xí)中,要認真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),把握教學(xué)要求,弄清重點和難點,做到有的放矢。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課本,弄清重點章節(jié),以及每一章節(jié)的復(fù)習(xí)重點。要能夠根據(jù)平時作業(yè)情況和各單元測試情況,弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點、疑點所在。做到復(fù)習(xí)有針對性,可以收到事半功倍的效果。

  2 、分類整理,梳理、張揚網(wǎng)絡(luò),強化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。作為復(fù)習(xí)課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下,引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進行系統(tǒng)的整理,把分散的'知識綜合成一個整體,使之形成一個較完整的知識體系。從而提高學(xué)生對知識的掌握水平。

  3 、辨析比較,區(qū)分弄清易混概念。對于易混概念,首先要抓住意義方面的比較。如:求比值和化簡比等。對易混概念的分析,能夠幫助學(xué)生全面把握概念的本質(zhì),避免不同概念的干擾。對易混的.方法也應(yīng)該進行比較,以明確解題方法。如求比值和化簡比。

  4 、一題多解,多題一解,提高解題的靈活性。有些題目,可以從不同的角度去分析,得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,靈活解題的能力。不同的分析思路,列式不同,結(jié)果相同。收到殊途同歸的效果。同時也給其他的學(xué)生以啟迪,開闊解題思路。例如,分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,雖然題目的形式不同,但它們的解題方法是一樣的。復(fù)習(xí)時,要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考,引導(dǎo)學(xué)生對各類習(xí)題進行歸類,這樣才能使所學(xué)的知識融會貫通,提高解題的靈活性。

  5 、復(fù)習(xí)題的設(shè)計不宜搞拉網(wǎng)式。應(yīng)做到有的放矢,挖掘創(chuàng)新。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不是機械的重復(fù)。什么都講,什么都練是復(fù)習(xí)的大忌。復(fù)習(xí)一定要精要,有目的、有重點,要讓學(xué)生在練習(xí)中完成對所學(xué)知識的歸納、概括。題目的設(shè)計要新穎,具有開放性,創(chuàng)新性,多角度、多方位地調(diào)動學(xué)生的能動性,讓他們多思考,使思維得到充分發(fā)展,學(xué)到更多的解題技能。

  6 、對待學(xué)困生要細心、認真。面向全體學(xué)生,使不同層面的學(xué)生都有所提高,特別要做好補差工作。面向全體學(xué)生是實施素質(zhì)教育的基本要義之一,最后的總復(fù)習(xí)更應(yīng)該體現(xiàn)這一點。對本班學(xué)生要做到全面了解"學(xué)情"恰當(dāng)對學(xué)生做出評價,正確引導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習(xí),以期他們?nèi)〉煤玫某煽儭_@就要求我們對成績較差的學(xué)生給與更多的關(guān)心。對他們的知識欠缺應(yīng)及時給以補課,以免再一次吃夾生飯。因材施教,適當(dāng)補習(xí),不放棄任何一個學(xué)生,是我們的責(zé)任。

  三、具體安排

  第一階段:整體復(fù)習(xí)各個單元基礎(chǔ)知識和能力的復(fù)習(xí)(書上總復(fù)習(xí))

  第二階段:綜合練習(xí),講練結(jié)合(綜合試卷)

  第三階段:分層復(fù)習(xí),查漏補缺

初一期中復(fù)習(xí)計劃5

  一、英語

  1、單詞幾詞組熟練背誦,反復(fù)聽寫。

  2、單元語法多練習(xí),學(xué)會靈活運用。

  3、完形填空和閱讀理解需要多見題型。

  4、作文分單元練習(xí),多英語作文。

  二、數(shù)學(xué)

  1、牢記 1~20 的平方,1~10 的立方。

  2、不等式這單元學(xué)的很差必須得多做題,多練習(xí)。

  3、因式分解的公式很多得牢記,并靈活運用。

  4、數(shù)學(xué)題目變化多樣考試前一定得多加練習(xí)。

  三、語文

  1、熟背,熟默背誦內(nèi)容及古詩詞。

  2、練習(xí)文言文和現(xiàn)代文閱讀。

  3、歸納、總結(jié)知識點。

  4、多看作文、素材本,多練習(xí)作文。

  四、歷史

  1、復(fù)習(xí)繁榮與開放的社會,經(jīng)濟中心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展。

  2、背誦書本知識及資料。

  五、地理

  1、復(fù)習(xí)我們生活的大洲—亞洲,我們臨近的國家和地區(qū)。

  2、多看書本知識,背誦資料。

  六、政治

  1、復(fù)習(xí)做自尊自信的人,做自立自強的`人。

  2、在考試前查閱資料,背誦復(fù)習(xí)歸納的內(nèi)容。

  七、生物

  1、復(fù)習(xí)人的由來,人體的營養(yǎng),人體的呼吸,人體內(nèi)物質(zhì)的運輸。

  2、背誦復(fù)習(xí)資料及書本。

  八、目標(biāo)

  1、語文:95 分

  2、數(shù)學(xué):110 分

  3、英語:110 分

  4、歷史:90 分

  5、地理:95 分

  6、政治:85 分

  7、生物:90 分考試前完成全面復(fù)習(xí),爭取在期中考試取的好成績。

  期中考試計劃制定好了,同學(xué)們需要每天監(jiān)督自己執(zhí)行這個計劃,并在日后的學(xué)習(xí)中也要養(yǎng)成制定學(xué)習(xí)計劃的習(xí)慣。

初一期中復(fù)習(xí)計劃6

  一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

  1、能正確地進行整式的運算.撐握運算的各種法則以及乘法公式。

  2、能準(zhǔn)確找出同位角.內(nèi)錯角以及同旁內(nèi)角并撐握判斷兩直線平行的方法以及平行線的特征。

  3、認識百萬分之一.近似數(shù)與有效數(shù)字.認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖以及形象統(tǒng)計圖,經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程,會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。

  4了解必然事件和不可能事件發(fā)生的概率,體會概率的取值在0,1之間。了解事件發(fā)生的等可能性,運用概率的語言說明游戲的公平性。體會概率的意義,能對兩類概率模型進行簡單計算;能設(shè)計符合要求的簡單概率模型。

  5、掌握三角形分類.會畫三角形的中線.角平分線以及高.認識全等三角形撐握判斷三角形全等的方法以及利用全等知識解決實際問題。

  6.認識常量與變量.了解自變量與因變量都是變量以及自變量與因變量之間的`關(guān)系.

  7、能辯認從不同角度觀察到的簡單物體的形狀;認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;認識鏡面對稱現(xiàn)象。

  二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

  1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

  2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進行加強。

  3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)的樂趣。

  4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

  三、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想

  1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標(biāo),教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

  2、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。可以設(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,提出數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題?梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。

  3、設(shè)計專題活動,滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。如設(shè)計學(xué)生調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科,學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,根據(jù)表中的數(shù)據(jù),自己提出問題,自己解決問題。同時發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實踐操作等能力,得到良好的情感體驗。

初一期中復(fù)習(xí)計劃7

  我覺得要想取得好成績,除了平時努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),提高能力外,期中復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣,我應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況,選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。

  復(fù)習(xí)計劃如下:

  要珍惜時間,合理安排時間。時間是寶貴的,合理安排時間,把應(yīng)該復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)好,適當(dāng)?shù)慕o自己休息時間。根據(jù)具體的.時間情況和各門功課的實際情況,合理安排好復(fù)習(xí)計劃。

  上復(fù)習(xí)課時要認真聽講,勤于思考,勤于動腦。

  復(fù)習(xí)時要強化記憶,使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里,以便隨時取用;查漏補缺,保證知識的完整性;融會貫通,使知識系統(tǒng)化。

  到了最后階段,不宜再復(fù)習(xí)所有知識點,把重點要深入掌握,爭取不讓自己會的東西再丟分,保證拿到基礎(chǔ)分的前提下,細化知識點。

  應(yīng)該把做過的練習(xí)進行總結(jié)和歸類,對于自己不明白并且是考點的要積極的課后問老師。

  在考前復(fù)習(xí)時,要總結(jié)一些技巧,并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目,自己要對知識點系統(tǒng)總結(jié),把握規(guī)律,找出認為是重點的地方深度記憶。

初一期中復(fù)習(xí)計劃8

  一、指導(dǎo)思想

  本著培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)為核心,提高學(xué)生實際語文能力為重點,力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,踐行高效課堂中的教學(xué)理念,發(fā)揮小組合學(xué)的作用,將競爭、合作、激勵的措施融入每堂課。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、加強基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)鞏固,引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進行歸類整理,讓學(xué)生更進一步的掌握所學(xué)的知識,通過查漏補缺,提高學(xué)生綜合解疑問難的能力。

  2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,初步掌握復(fù)習(xí)方法和答題技巧,提高語文學(xué)習(xí)的能力,特別是自學(xué)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

  3、現(xiàn)代文的閱讀復(fù)習(xí)在得法于課內(nèi)的基礎(chǔ)上,進行課外閱讀的拓展延伸,使學(xué)生擴大閱讀量,開闊視野,提高閱讀能力。

  4、引導(dǎo)學(xué)生進行素材積累,通過典型作文訓(xùn)練的審題、選材、片段寫作等提高學(xué)生的寫作水平。

  三、復(fù)習(xí)重點

  1、基礎(chǔ)知識方面:能夠準(zhǔn)確掌握每單元重要字詞;系統(tǒng)歸納文言文各課文言現(xiàn)象;在理解內(nèi)容的'基礎(chǔ)上實現(xiàn)對五篇文言文和十首古詩詞的背誦和運用。

  2、現(xiàn)代文閱讀方面:掌握敘事性散文和說明文的文體特點和基本的答題技巧,強化審題訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高學(xué)生對語言文字的理解品味和表達能力。

  3、寫作方面:通過寫作的專題訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生對已有素材進行加工整理,在細膩的描寫中表達真情實感,并進行創(chuàng)新表達。

  復(fù)習(xí)難點

  1、關(guān)鍵詞語的揣摩;理解一些重要語句的深刻含義。

  2、詩歌賞析技巧。

  3、作文的選材立意。

  四、復(fù)習(xí)原則

  優(yōu)劣互補,雙贏互利——充分發(fā)揮小組合學(xué)的作用,讓優(yōu)生帶動學(xué)困生的學(xué)習(xí)。

  多種復(fù)習(xí),融會貫通——全面復(fù)習(xí)與重點復(fù)習(xí)相結(jié)合;橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)相結(jié)合;個人復(fù)習(xí)與結(jié)伴復(fù)習(xí)相結(jié)合;課內(nèi)鞏固與課外延伸相結(jié)合;培養(yǎng)習(xí)慣與提高能力相結(jié)合。

  五、復(fù)習(xí)措施

  1、發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,將學(xué)習(xí)的責(zé)任還給學(xué)生,增加學(xué)生課堂上參與的機會,以增進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生由被動的指示接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃尤ソ邮苤R。對教師而言,去除了單項講解的枯燥無味,享受教學(xué)相長的樂趣。合作學(xué)習(xí)對那些學(xué)習(xí)興致不高、上課不知所措的學(xué)生多參與課堂活動提供了機會。

  2、文言文復(fù)習(xí)采用自主復(fù)習(xí)方式,教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計復(fù)習(xí)框架,學(xué)生在此基礎(chǔ)上自行復(fù)習(xí)、質(zhì)疑問難,最后教師集中點撥。

  3、注重復(fù)習(xí)方法的豐富多樣,采用多種方式調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性。如開設(shè)“鑒賞課”形式、自出考卷、自主作業(yè)形式、互幫互學(xué),優(yōu)優(yōu)組合。

  4、寫作復(fù)習(xí)中采用范文引導(dǎo)的方式啟發(fā)創(chuàng)作思維(利用九年級學(xué)生例文)

  六、復(fù)習(xí)內(nèi)容及安排

  七年級的一至六單元,具體包括:

  1、基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)(文學(xué)常識、課后讀讀寫寫、十首古詩、《繁星春水》《伊索寓言》名著閱讀、綜合性學(xué)習(xí))

  2、五篇文言文復(fù)習(xí),重點側(cè)重《山市》和《世說新語兩則》。

  3、課外閱讀復(fù)習(xí)。(說明文、敘事散文、記敘文)

  4、應(yīng)試作文訓(xùn)練。

初一期中復(fù)習(xí)計劃9

  初一數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜,其基礎(chǔ)知識和基本技能多而散,學(xué)生往往學(xué)了新的忘了舊的。因此,必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點精心編制復(fù)習(xí)計劃。 復(fù)習(xí)開始的第一階段,首先必須強調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能,過好課本關(guān)。對學(xué)生提出明確的要求:

 、賹靖拍睢⒎▌t、公式、定理不僅要正確敘述,而且要靈活應(yīng)用;

 、趯φn本后練習(xí)題必須逐題過關(guān);

 、勖空潞蟮膹(fù)習(xí)題帶有綜合性,要求多數(shù)學(xué)生必須獨立完成,少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成。

  本學(xué)期共六章內(nèi)容,通過復(fù)習(xí)學(xué)生應(yīng)熟練解決以下幾方面的問題:

  1.有關(guān)有理數(shù)、代數(shù)式、一元一次方程的運算,

  2.有關(guān)線段、射線、直線、角平行平行、垂直等方面的說理問題;

  3.用尺規(guī)作線段、平行、垂直等作圖問題;

  4.識別空間圖形、三視圖等問題;

  5.應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際生活中的實際問題初一上學(xué)期數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計劃初一上學(xué)期數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計劃。這些知識既有數(shù)、又有形,都是今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。故要求學(xué)生必過雙基這一關(guān),為今后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

  總復(fù)習(xí)的第二階段,要特別體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,所學(xué)數(shù)學(xué)知識加以系統(tǒng)整理,依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,梳理歸類,分塊整理,重新組織,變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。

  梳理分塊,把握教材內(nèi)容之后,即開始第三階段的.綜合復(fù)習(xí)這個階段,除了重視課本中的重點章節(jié)之外,主要以反復(fù)練習(xí)為主,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習(xí)題和系統(tǒng)知識為骨干的綜合練習(xí)題為主,適當(dāng)加大模擬題的份量初一上學(xué)期數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計劃工作計劃。對教師來說,這時主要任務(wù)是精選習(xí)題,精心批改學(xué)生完成的練習(xí)題,及時講評,從中查漏補缺,鞏固復(fù)習(xí)成效,達到自我完善的目的。精選綜合練習(xí)題要注意兩個問題:

  第一,選擇的習(xí)題要有目的性、典型性和規(guī)律性。

  第二,習(xí)題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。

初一期中復(fù)習(xí)計劃10

  自從上初中以來,轉(zhuǎn)眼間,半學(xué)期過去了,檢驗初一學(xué)生這一段時期學(xué)習(xí)效果的期中考試很快就要來臨了。為了取得一個較好的成績,根據(jù)我的實際情況,特制定考試復(fù)習(xí)計劃:

  一、要合理安排時間。把應(yīng)該復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)好,注意勞逸結(jié)合。

  二、多看課本,課后及時復(fù)習(xí)。期中考試考核的內(nèi)容都是圍繞課本的,把課本吃透,把該熟記的知識點、該掌握的公式都必須拿下。每天在課后用半小時來復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時要勤于思考,勤于動腦,學(xué)會舉一反三。

  三、要把重點深入掌握,細化知識點。應(yīng)該把做過的練習(xí)題進行歸類和總結(jié),對于自己不明白的題要積極提出疑問,學(xué)會總結(jié)一些技巧、梳理一下做題的思路、把握規(guī)律。

  四、適當(dāng)做些綜合題。綜合題能反映出對該學(xué)科的知識掌握的全面性。做綜合題時,要規(guī)定時間和評分標(biāo)準(zhǔn),可謂“平時以考試心態(tài)多做模擬卷,考試時就能以平常心態(tài)做考試卷”。

  五、整理課堂筆記,堅持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)。試著回憶當(dāng)時上課過程,反復(fù)看筆記,把各學(xué)科的知識系統(tǒng)地進行整理,克服放松情緒。

  六、強化記憶,查漏補缺。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中,將平時自己在學(xué)習(xí)過程中對某方面的內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容及時補正,達到完美無缺。

  學(xué)習(xí)是學(xué)生的`天職,考試是最好的試金石。面對考試,只要勤勤懇懇、持之以恒,就能不亂不燥,氣定神閑。機會只降臨于有準(zhǔn)備的頭腦,成功只光顧勤勉向上的人生。我希望通過我的努力,我的成績能夠進入全班前10名。為了這個目標(biāo),我一定會加油努力的。

初一期中復(fù)習(xí)計劃11

  轉(zhuǎn)眼間,開學(xué)已經(jīng)兩個月了,還有幾天就要期中考試了。這是我們本學(xué)期的第一次大型考試。一提到期中考試,不少同學(xué)十分緊張,看看書本,學(xué)了不少知識,但所剩時間不多。如何搞好期中復(fù)習(xí),我想給大家提幾點建議:

  1、制定計劃:

  我們應(yīng)該制訂一個詳細的計劃表,將每天要復(fù)習(xí)的各門學(xué)科的內(nèi)容詳細地畫在一張表格上,每天給自己一定的復(fù)習(xí)任務(wù),同時對于復(fù)習(xí)制訂一定的保證措施,如果不完成任務(wù),對自己有什么樣的懲罰措施。制訂復(fù)習(xí)計劃,必須從自己的學(xué)習(xí)實際出發(fā)。每個人都有自己的學(xué)習(xí)特點,對于復(fù)習(xí),我們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點進行,如果自己在理科方面欠缺,我們在制訂計劃時,應(yīng)該在理科方面多花點時間,在某一學(xué)科上自己的成績還不錯,我們就應(yīng)該少花一點時間,爭取更多的時間復(fù)習(xí)自己的弱科。

  2、認真讀課本:

  現(xiàn)在的孩子大多數(shù)比較浮躁,沒有讀課本的習(xí)慣。其實,所有的考試都是從課本知識中發(fā)散來的,所以在復(fù)習(xí)時就必須讀課本,反復(fù)的讀,細節(jié)很重要,讀書你一定要很仔細的閱讀,最好讀出聲,這樣子,一些

  細節(jié)就在不經(jīng)意中記得了。讀完之后,應(yīng)該能夠?qū)Ρ締卧膬?nèi)容有個清晰的思路,并且用自己的方式構(gòu)建出一個知識框架,并且對照著框架能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容。這樣就可以在整體上把握書本知識。從整體上把握書本知識有利于我們對于試卷中的一些基本的題目有一個宏觀的把握,對于試卷中的問答題,可以從多角度去理解和把握,這樣就能夠做到回答問題的嚴(yán)密性。

  另外,期中考試不會很難,著重考基本知識以書為主,所以回答簡答題時最好用書中的語言,這樣子得分率比較高,老師改簡答題,都是看關(guān)鍵字答到?jīng)]有,關(guān)鍵的幾條有沒有,沒有時間完整的瀏覽你的答案。

  3、復(fù)習(xí)要講究科學(xué)性

  復(fù)習(xí)也是一門科學(xué),復(fù)習(xí)時應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性、理解性,學(xué)會嘗試回憶、學(xué)會整體安排等。

  根據(jù)人腦的記憶特點,我們在復(fù)習(xí)時,不要希望能夠通過一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書本的基礎(chǔ)知識,一般地認為,人們對于某一知識的完全掌握,至少需要六至七遍,這樣,希望通過一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書本知識是不可能的。

  記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的,感覺到了東西我們不能夠理解它,只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺它。學(xué)習(xí)書本

  知識需要我們加以理解,比如,我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時,我們是否思考過數(shù)學(xué)的例題為什么選四條而不選八條,這四條例題各有什么特點具有什么典型性它們有什么共性的東西我們在復(fù)習(xí)時,越是思考就越能夠理解書本,就越能夠掌握知識。

  記憶是一個復(fù)雜的過程,在復(fù)習(xí)時,不能眼睛只盯著書本,在我們看一段書后,應(yīng)該抬起頭來,好好思考,嘗試回憶,看我們剛才看的書本的內(nèi)容是否記住了,是否理解了。也可以張開嘴大聲的講給自己聽,只要你能把知識點講出來,就說明你背過了。所以,在復(fù)習(xí)的過程中,我們是腦筋動得最快的時期。

  4、復(fù)習(xí)小技巧

  該背的一定要背,比如說單詞、短語固定搭配、語文的文學(xué)常識、易錯的字詞、古文翻譯。答題時,字跡一定要工整,其實很多題目是主觀題,你字跡工整,老師心情就好些,給的分也就高一些。最省事的復(fù)習(xí)方法是看錯題(你的錯題本,或者是上課時錯了,用

  紅筆改過的地方),這樣很快就可以看完,而且效果不錯,唯一的缺點是,較久前的知識,會有些沒復(fù)習(xí)到,在考試前,要背的、要默的一定要搞定。

  5、復(fù)習(xí)注意事項:

  在復(fù)習(xí)的'過程中,應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息,

  一般地說,我們的大腦集中于某一學(xué)科的時間不是很長的,時間一長,我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài),所以我們應(yīng)該合理地安排時間,爭取在晚上復(fù)習(xí)時將所學(xué)的幾門學(xué)科都能夠安排一定的時間,這樣保證大腦的高效率。同時,還應(yīng)該注意休息。

  考試期間的復(fù)習(xí)效率很低,那時看看書就行,再搞什么別的基本上也學(xué)不進去了?记白⒁獗3殖渥愕乃,現(xiàn)在很多孩子在期中考試前和期中考試中點燈熬夜,晚上不注意休息,考試沒有精神,甚至睡著了,很容易的題目也沒有時間做了。

  希望同學(xué)們保持一個良好的心態(tài),做好期中復(fù)習(xí),考好這次考試,加油!

初一期中復(fù)習(xí)計劃12

  期中已經(jīng)到來了,還有一個月就考試了。所以,最近的課程比較緊,同時也是個復(fù)習(xí)的好機會! 這次的數(shù)學(xué)測驗,我考得不理想。以這樣的.成績,我又怎能迎接考試呢?所以,我應(yīng)當(dāng)有個復(fù)習(xí)計劃,這樣,成績才能提上去。 每周,老師都會布置積累和周記。我不僅僅要把積累和周記完成,還要注意書寫。最主要的是,要學(xué)會把積累了的詞語和句子在周記上運用。最后,當(dāng)然要在期中考試的作文上運用。這樣,得的分就會多一點。 英語是我最喜歡也是最棒的一個科目。我不擔(dān)心什么。只要我在記單詞、句子的基礎(chǔ)上用用功,我很有信心能考好。 期中已經(jīng)到了,考試也即將來臨。

  現(xiàn)在最主要是學(xué)習(xí),把復(fù)習(xí)計劃安排好,按照計劃前進,我一定能考好! "學(xué)海無涯苦作舟",每個人都應(yīng)該刻苦的學(xué)習(xí),知識對于現(xiàn)在的我們是非常重要,你只有掌握知識了,才能嘗試更多. "學(xué)而不思則罔"學(xué)習(xí)是需要思考的,只有思考才能悟出道理,否則你所學(xué)的就只是一個軀殼,沒有思想. "學(xué)無止境"學(xué)習(xí)對每個人來說都是永無止盡的,尤其是我們學(xué)生,不斷的學(xué)習(xí)才能不斷地提高自己. "獨學(xué)而無友,則孤陋寡聞",獨立思考固然重要,但是學(xué)習(xí)也是需要互相幫助的,這樣才會更有樂趣. 最后,希望我能在本學(xué)期拉緊弦,努力向前沖,爭取在學(xué)期中能畫上完美的句號.

初一期中復(fù)習(xí)計劃13

  要珍惜時間,合理安排時間。時間是寶貴的,合理安排時間,把應(yīng)該復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)好,適當(dāng)?shù)慕o自己休息時間。根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實際情況,合理安排好復(fù)習(xí)計劃。

  上復(fù)習(xí)課時要認真聽講,勤于思考,勤于動腦。

  復(fù)習(xí)時要強化記憶,使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里,以便隨時取用;查漏補缺,保證知識的完整性;融會貫通,使知識系統(tǒng)化。

  到了最后階段,不宜再復(fù)習(xí)所有知識點,把重點要深入掌握,爭取不讓自己會的東西再丟分,保證拿到基礎(chǔ)分的前提下,細化知識點。

  應(yīng)該把做過的練習(xí)進行總結(jié)和歸類,對于自己不明白并且是考點的要積極的課后問老師。

  在考前復(fù)習(xí)時,要總結(jié)一些技巧,并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目,自己要對知識點系統(tǒng)總結(jié),把握規(guī)律,找出認為是重點的地方深度記憶。工作計劃

  初一期中考試復(fù)習(xí)計劃二

  語文應(yīng)該以背和記為主:我先把課文要背的段落做上記號,先熟讀,再背得滾瓜爛熟,檢驗時,讓同學(xué)抽查到哪一段我背哪一段,這樣就萬無一失了;后將基本字詞和文化常識也做到百分之百熟記。尤其是把以前錯過的題目重點訂正,這樣才能鞏固所學(xué)。最后,是在讀背的基礎(chǔ)上進行閱讀和理解,這樣才能記住了。

  在數(shù)學(xué)方面,應(yīng)該注意基本概念,基本理論的重新記憶和深化理解,以及對類型題目的整理和加強訓(xùn)練。接下來的17天中,要用幾天的.時間專門針對本冊書當(dāng)中的基本概念和公式重新復(fù)習(xí)一下,并在復(fù)習(xí)的過程中,將類型題歸納是在一起。這項工作我決定每天至少歸納兩個類型題,每道類型題都要鞏固。

  英語復(fù)習(xí)方面,本冊書的詞法重點是一般過去式,反身代詞、物主代詞、以及名詞變復(fù)數(shù)。我決定從單詞復(fù)習(xí)入手,每道默讀課文的單詞要熟記于心。在此基礎(chǔ)上,熟練掌握每一課的句型,做到不只讀書本上的句型,還要多拓展,盡力做到熟練背誦,尤其是能夠自己運用這些句型來寫出自己想要表達的意思。

初一期中復(fù)習(xí)計劃14

  一. 復(fù)習(xí)工作的目標(biāo)

  復(fù)習(xí)課是一種必不可少的課堂教學(xué)模式,復(fù)習(xí)課要達到復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)并進一步深化學(xué)知識的目的對已學(xué)過內(nèi)容進行綜合,歸類,轉(zhuǎn)化和辨別,挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系,把所學(xué)的知識融會貫通起來,使學(xué)生對知識的掌握更加準(zhǔn)確,從而提高運用語言的能力。

  在初中階段的英語教學(xué)中,初二年級的分化現(xiàn)象往往十分突出,直接影響著學(xué)生在整個中學(xué)階段的英語成績,同時也阻礙了初中英語教學(xué)質(zhì)量的提高。因此,如何防止分化,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在初中階段獲得較好的成績,更好的迎接初三的課程,是我們接下去復(fù)習(xí)工作的重點:讓每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高,獲得成功感。

  二.復(fù)習(xí)工作原則

  因材施教,有的放矢。抓兩頭,帶中間。落實基礎(chǔ)題,提高能力題。

  三.復(fù)習(xí)內(nèi)容

 。ㄒ唬┻^好單詞關(guān)。

  單詞是基礎(chǔ),三會四會的'單詞一定要掌握。

 。ǘ┻^好詞組關(guān)。

  我們圍繞課后單詞,編寫詞組,既讓學(xué)生鞏固單詞,又鞏固了詞組。

 。ㄈ┻^好句子關(guān)。

  句子是學(xué)習(xí)英語的重點。我們準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。

  1、指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子,讓學(xué)生分清日常交際用語的運用場合。

  2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。

  3、掌握Grammar Focus 里的所有句子。

  (四)過好閱讀關(guān)。

  閱讀短文能讓學(xué)生全面運用所學(xué)知識,因此指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),總而言之,要把單詞、詞組、句子和短文作

  為一個有機整體,在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來,合理安排教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生整體運用知識的能力。

 。ㄎ澹┻^好檢測關(guān)。

  當(dāng)老師把知識進行簡單的梳理---串聯(lián)---歸納----總結(jié)后,有必要對學(xué)生進行必要的檢測。一方面是對學(xué)生有更好地了解,另一方面能進行查漏補缺。

  四.以聽說讀寫為主要途徑,指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合能力的提高。

  要讓學(xué)生多讀,在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣,所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料,都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀,要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力。

  五.注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  我們有一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣,在復(fù)習(xí)時要選擇合適的內(nèi)容,把內(nèi)容和形式有機結(jié)合,注意控制好知識的難度,要讓學(xué)生有獲得成功的機會和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中,并能在復(fù)習(xí)中取得進步。

  六.注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作,對于自感壓力太大的同學(xué)要耐心地疏導(dǎo)。

  從思想上為他“減負”,使其能在平靜寬松的氛圍中進行有序的復(fù)習(xí),較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù);對于沒有任何心理壓力,還沒進入復(fù)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)要給予一定的壓力,使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復(fù)習(xí)中來;而對于學(xué)習(xí)困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予特別的關(guān)愛,一方面要想方設(shè)法抽時間為其開小灶,一方面還要不斷地鼓勵賞識他們,同時要給他們適當(dāng)?shù)販p壓,使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復(fù)習(xí)中,并能盡最大努力取得最好效果。

初一期中復(fù)習(xí)計劃15

  開學(xué)已經(jīng)有段時間了,對于初一學(xué)生,檢驗這一段時期學(xué)習(xí)效果的期中考試就要來臨了。應(yīng)該如何合理安排時間,以保證每一科都復(fù)習(xí)到位了呢一對一補習(xí)專家發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生普遍出現(xiàn)的現(xiàn)象有:第一,過于犧牲休息時間。第二,過于強調(diào)習(xí)題的訓(xùn)練。第三,過于寄希望于運氣。當(dāng)然還有少部分學(xué)生對于期中備考并不重視,指望考前幾天的突擊。 考前認真復(fù)習(xí)是能考出好成績的前提,而有針對性的復(fù)習(xí)是提高復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵?荚囍耙褜W(xué)過的知識進行系統(tǒng)化復(fù)習(xí),系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程其實是對學(xué)過的知識再認識和再加工的過程,使它更加系統(tǒng)化、條理化地保留在頭腦中。

  系統(tǒng)復(fù)習(xí)就是把每章、單元、階段學(xué)過的內(nèi)容進行整理,相對集中時間進行復(fù)習(xí),把學(xué)過的知識重新推到一個新的層次的`學(xué)習(xí)過程。

  一對一補習(xí)專家指出,系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基本要求與任務(wù)是:

  (一)首先要作好思想準(zhǔn)備

  不管是哪種考試,要認識到考試的重要性,它是對自己學(xué)過的知識是否掌握多少的一次檢驗,反映出你學(xué)習(xí)過程中的成績和存在的問題。所以思想上正確認識了,重視了,你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過程中去。

  (二) 制定的復(fù)習(xí)計劃

  根據(jù)學(xué)科特點制定出適合自己的切實可行的復(fù)習(xí)計劃,對后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細、科學(xué)、合理的安排,以便心中有數(shù)。同時要明確重點,攻克難點,側(cè)重疑點。在對知識點進行梳理的時候應(yīng)抓住重點、難點和疑點。復(fù)習(xí)更重要的是查漏補缺。

  (三) 復(fù)習(xí)的方法多種多樣

  不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實際運用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)中要文理科交替,因為文理科交替復(fù)習(xí)能減少學(xué)科知識間的互相干擾和相互攝制,利于記憶,增強知識在腦海里的時間性。

  (四) 適當(dāng)做些綜合題

  綜合題能反映出你對該學(xué)科的知識掌握的全面性。因為一門學(xué)科的知識之間都存在著密切聯(lián)系,如果你做綜合題做得較順利,證明你在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中對該學(xué)科的知識掌握是比較完善和系統(tǒng)化復(fù)習(xí)工作是做得較好的。如數(shù)學(xué)中的綜合運算題就反映出你是否掌握各種運算法則和運算技能。這會增強你綜合知識運用的能力。

  (五)堅持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)

  要認識相對集中的復(fù)習(xí)時間的寶貴,不能輕易浪費,所以要十分珍惜。把各學(xué)科的知識系統(tǒng)地進行整理,克服放松情緒。

  (六)強化記憶,查漏補缺

  在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中,將平時自己在學(xué)習(xí)過程中對某方面的內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深刻的

  內(nèi)容及時補正,達到完美無缺。

  (七)融會貫通、強化記憶平時學(xué)習(xí),是一個知識點一個知識點學(xué)習(xí)的,這就難免顯得分散和凌亂,通過系統(tǒng)復(fù)習(xí),可以把平時學(xué)過的知識一點一點地"串"起來。這樣,"串"起來的知識就比較系統(tǒng)了。在"串"的過程中其實也是一個對知識的再認識過程,重新學(xué)多一次,再認識過程記憶中起著強化作用。系統(tǒng)復(fù)習(xí)次數(shù)越多,強化作用越多,印象也深刻。

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