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幼兒上學期觀察記錄《我是小管家》

時間:2022-10-10 20:59:20 記錄 我要投稿

幼兒上學期觀察記錄《我是小管家》

  小班寶寶那天真的言語,散漫的性子總是讓我“又愛又恨”。玉不雕不成器,每個孩子都是一塊璞玉,而每一塊璞玉都是可以雕琢的,作為他們生活、學習的領路人,我們應該減少埋怨,去學著欣賞每一塊璞玉。

幼兒上學期觀察記錄《我是小管家》

  在一次次嘗試尋找雕琢口的過程中,無意中發(fā)現(xiàn),其實每個孩子都是一樣的,都需要表揚,都希望自己是老師最喜歡的,都希望成為大家的拍手表揚的對象,而且小班的寶寶喜歡當“小老師”,成為眾人的焦點。以此,我開始細細觀察每個孩子,找準機會表揚他們。

  我們班孩子普遍偏活躍,桌面游戲時,我們的元元總會離開位置,拿著他自制的“槍”去打“怪獸”。甚至在集體教學活動時,他也會情不自禁去拿玩具。但有一次,無意中發(fā)現(xiàn),元元在主動撿那些掉在地上的玩具,我覺得機會來了,于是我就找個集體談話的.時間,表揚了元元,“今天鄭老師發(fā)現(xiàn)我們班有個小朋友,小手很勤快,看到玩具掉在地上,不用老師提醒,他會幫我們撿起來,他就是我們的元元,我們表揚表揚他!”當時元元有些害羞,會心的一笑,我知道他心里肯定很開心。同時我又宣布請他來當我們的“小管家”,管理我們的玩具柜,提醒小朋友不在桌面游戲時間之外隨意玩,提醒小朋友玩玩具注意安全,不打鬧,不爭搶,玩好玩具整理好。元元很樂意的接受了,其他小朋友向他投去羨慕的眼光。但是當“小管家”也是有要求的,自己必須先做好,才能去管別人,如果自己都做不好,小朋友就不會服你做“小管家”。

  剛開始,元元有些不適應,總也忍不住自己去隨意玩弄玩具,但是經(jīng)小朋友幾次“監(jiān)舉”他慢慢學著控制自己了,有一次,嘟嘟還跑來告訴我:“元元把我們的玩具柜整理得非常干凈!睆哪且院,我發(fā)現(xiàn)孩子們隨意玩玩具的現(xiàn)象少了很多,而且玩具柜也比以前整齊多了,孩子們打鬧現(xiàn)象也少了很多。

  看來這個“小管家”的辦法不錯,而且孩子們也睜著做“小管家”,那為何不順著他們這種“主人翁”意識發(fā)揮出來呢?我將大力推廣。

  小班孩子個性鮮明,不喜歡被約束,為何不順著他們的心理,讓他們自己來約束自己呢?“主人翁”意識,讓孩子們學著自我管理,孩子們在爭做“小管家”的同時,其實也是在互相比較,互相促進進步。我相信我們班孩子會越來越棒!

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