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感恩老師主題班會記錄

時間:2022-12-01 10:01:14 記錄 我要投稿

感恩老師主題班會記錄

  在我們平凡無奇的學(xué)生時代,許多人都參加過一些經(jīng)典主題的主題班會吧?主題班會能充分發(fā)揮集體的智慧和力量,讓個人在集體活動中受教育、受熏陶,從而提高綜合素質(zhì)。你知道什么樣的主題班會才是好的主題班會嗎?以下是小編為大家收集的感恩老師主題班會記錄,僅供參考,歡迎大家閱讀。

感恩老師主題班會記錄

感恩老師主題班會記錄1

  活動目的:

  1、讓學(xué)生知道有今天的幸福生活是因為有父母、老師的關(guān)愛。

  2、滴水之恩皆當(dāng)涌泉相報,教育學(xué)生要知恩圖報。

  3、懂得感恩無處不在。生活中要常懷一顆感恩之心。

  4、 培養(yǎng)鍛煉學(xué)生多方面的能力。

  5、活動準(zhǔn)備:歌曲《感恩的心》、《母親》、《愛的奉獻(xiàn)》

  道 具:打板、鼓鑼、古箏、吉他、小提琴、詩歌、作文

  活動過程:

  一、播放歌曲《感恩的心》、《母親》。

  二、班主任講話:花兒如此艷麗是因為有陽光的照耀;小樹如此茁壯成長是因為有雨露的滋養(yǎng);我們?nèi)绱诵腋J且驗橛懈改、老師的關(guān)愛;▋赫归_艷麗的花瓣是對給它溫暖的太陽的感恩;小樹長得枝繁葉茂是對給它滋養(yǎng)的大地的感恩。為了感謝父母、老師對你們的培育,這節(jié)課我們以《感恩的心》為主題召開一個班會……

  三、主持人(男女學(xué)生兩人)登場宣布《感恩的心》主題班會開始:

  (一) 感恩父母

  1、感謝父母的養(yǎng)育之恩。

  2、理解媽媽對子女的愛。

  朗誦作文《媽媽,這件事我不會忘》

  3、回報父母的愛

  1) 敬孝心》實踐活動匯報。

  2) 現(xiàn)場表演《敬孝心》。由四名同學(xué)把自己的家長請到教室中央坐好,為自己的家長說一句問候的話、沖一杯熱茶、洗腳、說一句感謝父母的話。

  4、請家長談感受。

  5、給身在異地他鄉(xiāng)的父母一份關(guān)愛。

  1) 男生吉他表演唱《一封家書》。

  2) 女生獻(xiàn)藝:表演《印度舞》。

  (二)、感謝老師

  1. 理解老師對我們的關(guān)心。

  詩朗誦《老師,您就像我們的親娘》。

  2. 理解老師工作的辛苦。

  小提琴伴奏,小合唱《每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前》。

  3. 感謝每位老師對我們的付出。

  打竹板表演《夸咱老師好》。

  (三)、愛的升華

  1、感謝所有對自己有恩的人。

  1) 表演三句半《感恩》

  2) 齊誦《千紙鶴的愛》學(xué)生給父母老師獻(xiàn)上千紙鶴。

  2、學(xué)生邀請家長、老師手捧千紙鶴到教室中央齊唱《愛的奉獻(xiàn)》

  四、班主任作總結(jié)發(fā)言:歌聲、琴聲優(yōu)揚,鼓聲、竹板聲悅耳,那是六(5)班學(xué)生在向父母、老師感恩……感謝恩無外不在,學(xué)會感恩,熱愛生活,我們的生活將會無比快樂!

  五、主持人宣布《感恩的心》主題班會結(jié)束。

感恩老師主題班會記錄2

  教育背景

  最近,聽班上同學(xué)反映,班級有些教育背景

  最近,聽班上同學(xué)反映,班級有些同學(xué)與任課老師發(fā)生了一些矛盾,有一些抵觸情緒,在言辭上出現(xiàn)了一些對老師不尊重的現(xiàn)象。針對這一現(xiàn)象,結(jié)合主題教育活動,展開本期“尊重老師,從心開始”的主題班會活動。

  課后思考:

 。1)你覺得老師給了你什么?你應(yīng)該如何做?

 。2)你怎樣看待老師的批評?用什么態(tài)度來對待老師的批評?

  貫穿整個班會的線索設(shè)置為:

 。ㄒ唬└兄x老師對我們的培養(yǎng)教育,師恩不能忘。

  (二)體諒老師對我們的一片苦心,師情不敢忘。

 。ㄈ┳鹬乩蠋煘槲覀兏冻龅膭趧樱髑橛啦煌。

  主題班會實錄:

  師:請班長把一星期以來的班級情況向全班做一個簡單的匯報。

  班長:最近同學(xué)各方面的表現(xiàn)都在原來的基礎(chǔ)上有所提高,可是現(xiàn)在又出現(xiàn)了一種不良現(xiàn)象,那就是對老師的種種不尊重行為,如:上課學(xué)老師說話,頂撞老師,嘲笑老師等等。尤其在一部分同學(xué)身上比較嚴(yán)重,希望這些同學(xué)引起注意。他們是朱志偉,湯志敏,吳凱杰,凌啟航等。

  師:大家平時都在一起學(xué)習(xí),生活,剛才班長反映的情況屬實嗎?

  全體學(xué)生:是的(點頭)

  師:今天這節(jié)班會課,我們不帶有任何批評的意味,我們共同幫助這些同學(xué)來解決這個問題。首先,老師想了解一下,為什么有同學(xué)喜歡學(xué)老師說話,是出于何種目的呢?

 。ㄟ@時候教室一片寂靜,那幾個學(xué)生都把頭低著。)

  師:首先,我們請湯志敏同學(xué)來談一談他心中的.想法。他最喜歡學(xué)我說話了,你可以告訴老師為什么嗎?

  湯:老師,我學(xué)你說話絲毫沒有不尊重你的意思,通常你讓大家不要吵的時候,你說一句,我跟著說一句,我是想幫你管理。

  師:沒錯,你的這份心是好的。大家說呢?

 。ㄟ@時也有部分同學(xué)表示贊同)

  師:可為什么既不能讓老師接受,也不能讓同學(xué)信服呢?

  生:他的方法不對(其中一個學(xué)生說到)。

  師:對了,做什么事情都要注重方式方法,這樣才不會把你原本好的想法浪費了。那大家說,湯志敏應(yīng)該以什么方法呢?

  生一:他應(yīng)該換個說法,意思不變。

  生二:自己先做好,就是最大的說服力。

  生三:如果人人都向他那樣的話,課堂不是更亂了嗎?

 。ㄟ@時候,湯好像意識到自己的問題所在,意識到做法的欠缺,臉上的表情漸漸羞澀起來,頭也低下了。)

  師:我知道大家除了學(xué)我說話外,還學(xué)其他老師,比如政治老師,對嗎?

  吳凱杰:(站了起來,隨意地笑著)

  師:學(xué)政治老師什么了?

  吳:(一句不答,眼睛看著課桌)

  師:吳凱杰,談?wù)勀愕南敕兀?/p>

  吳:(還是沒有聲音)

  生一:老師,其實我們班大多數(shù)同學(xué)都學(xué)的。

  師:學(xué)什么?

  生:政治老師普通話不標(biāo)準(zhǔn),說話很好玩,我們就學(xué)他。

 。ㄎ耶(dāng)時就懵了,這樣一位辛辛苦苦的講臺上奮斗了幾十年的老教師,居然被學(xué)生這樣的不尊重,真想破口大罵,可我冷靜下了。)

  師:我知道大家并沒有惡意,并不是壞孩子,只是我希望大家能體諒老師。老師年輕時的學(xué)習(xí)條件、環(huán)境遠(yuǎn)不及大家現(xiàn)在這樣,沒有得到普通話的訓(xùn)練?蛇@應(yīng)該不影響老師的知識傳授。相反他們教學(xué)經(jīng)驗豐富,知識淵博,你們更應(yīng)該在課堂上認(rèn)真聽講,從心坎里尊重老師的勞動成果。吳凱杰,對嗎?

  吳:(他的頭更低了,眼淚不住地流下來)

  師:看來他已經(jīng)意識到自己的錯誤了,你們意識到了嗎?

  全體學(xué)生:有!

  師:尊重老師不僅僅是一句“老師好”,是要從內(nèi)心深處,從行動上真正做到。昨天,在我們班就發(fā)生了一件學(xué)生與老師頂撞的事件。這件事情大家都親眼目睹了,大家來談一談,朱志偉錯在哪里?

  生一:態(tài)度太強硬了。

  師:朱志偉,你認(rèn)為呢?

  朱:我沒錯!

  師:你是沒有錯,可為什么我們就覺得是你錯呢?

  生二:老師是長輩,對待長輩不能這么放肆。

  生三:他就是在擦桌子,卻和老師說什么也沒有干。這是在欺騙老師,是在向挑釁。

  師:大家說得都很好。不管你是對是錯,都要以一種謙和,誠懇地態(tài)度和老師對話。大家都期望老師尊重學(xué)生,可大家捫心自問,你們尊重老師了嗎?每一位老師都愛自己的學(xué)生,,也許他們愛的方式不被你們理解。但請大家相信,老師真得好

  尊重老師從課堂做起,尊重老師的勞動成果,讓每一位來上課的老師都能心情愉悅。你們能做到嗎?

  生:能!

  師:教室是一個能出錯的地方。有錯誤不怕,最重要的是你能改正。正如大家當(dāng)初給我的承諾一樣,由日常行為規(guī)范評比的最后一名,到現(xiàn)在的文明班級。我想,大家都是懂事的孩子,在學(xué)校犯錯,就是為了能及時改正,將來不要在社會上犯錯。我相信大家,通過這次班會對尊重老師會有一個重新的認(rèn)識。你們一定能做到和老師和諧相處的,對嗎?

  生:對!

  【反思】

  在這次班會中,雖然并沒有做多少準(zhǔn)備,但班會結(jié)束后給了我很多啟發(fā)和新的認(rèn)識。都說教師是成人世界派往兒童世界的天使。從他們的角度考慮問題,思考問題,真正理解他們的心里究竟是怎么想的,才能解決根本問題,才能讓學(xué)生明白自己究竟錯在哪里。“人之初,性本善!弊鳛楹⒆佣际巧屏伎蓯鄣模蔷托枰鳛樘焓沟慕處熞惨酝瑯由屏伎蓯鄣姆绞絹砗蛯W(xué)生交流,那么我們的師生關(guān)系就會融洽,和諧。尊重,從心中迸發(fā)。

  同學(xué)與任課老師發(fā)生了一些矛盾,有一些抵觸情緒,在言辭上出現(xiàn)了一些對老師不尊重的現(xiàn)象。針對這一現(xiàn)象,結(jié)合主題教育活動,展開本期“尊重老師,從心開始”的主題班會活動。

  課后思考:

 。1)你覺得老師給了你什么?你應(yīng)該如何做?

 。2)你怎樣看待老師的批評?用什么態(tài)度來對待老師的批評?

  貫穿整個班會的線索設(shè)置為:

  (一)感謝老師對我們的培養(yǎng)教育,師恩不能忘。

 。ǘw諒老師對我們的一片苦心,師情不敢忘。

  (三)尊重老師為我們付出的勞動,恩情永不忘。

  主題班會實錄:

  師:請班長把一星期以來的班級情況向全班做一個簡單的匯報。

  班長:最近同學(xué)各方面的表現(xiàn)都在原來的基礎(chǔ)上有所提高,可是現(xiàn)在又出現(xiàn)了一種不良現(xiàn)象,那就是對老師的種種不尊重行為,如:上課學(xué)老師說話,頂撞老師,嘲笑老師等等。尤其在一部分同學(xué)身上比較嚴(yán)重,希望這些同學(xué)引起注意。他們是朱志偉,湯志敏,吳凱杰,凌啟航等。

  師:大家平時都在一起學(xué)習(xí),生活,剛才班長反映的情況屬實嗎?

  全體學(xué)生:是的(點頭)

  師:今天這節(jié)班會課,我們不帶有任何批評的意味,我們共同幫助這些同學(xué)來解決這個問題。首先,老師想了解一下,為什么有同學(xué)喜歡學(xué)老師說話,是出于何種目的呢?

 。ㄟ@時候教室一片寂靜,那幾個學(xué)生都把頭低著。)

  師:首先,我們請湯志敏同學(xué)來談一談他心中的想法。他最喜歡學(xué)我說話了,你可以告訴老師為什么嗎?

  湯:老師,我學(xué)你說話絲毫沒有不尊重你的意思,通常你讓大家不要吵的時候,你說一句,我跟著說一句,我是想幫你管理。

  師:沒錯,你的這份心是好的。大家說呢?

 。ㄟ@時也有部分同學(xué)表示贊同)

  師:可為什么既不能讓老師接受,也不能讓同學(xué)信服呢?

  生:他的方法不對(其中一個學(xué)生說到)。

  師:對了,做什么事情都要注重方式方法,這樣才不會把你原本好的想法浪費了。那大家說,湯志敏應(yīng)該以什么方法呢?

  生一:他應(yīng)該換個說法,意思不變。

  生二:自己先做好,就是最大的說服力。

  生三:如果人人都向他那樣的話,課堂不是更亂了嗎?

 。ㄟ@時候,湯好像意識到自己的問題所在,意識到做法的欠缺,臉上的表情漸漸羞澀起來,頭也低下了。)

  師:我知道大家除了學(xué)我說話外,還學(xué)其他老師,比如政治老師,對嗎?

  吳凱杰:(站了起來,隨意地笑著)

  師:學(xué)政治老師什么了?

  吳:(一句不答,眼睛看著課桌)

  師:吳凱杰,談?wù)勀愕南敕兀?/p>

  吳:(還是沒有聲音)

  生一:老師,其實我們班大多數(shù)同學(xué)都學(xué)的。

  師:學(xué)什么?

  生:政治老師普通話不標(biāo)準(zhǔn),說話很好玩,我們就學(xué)他。

 。ㄎ耶(dāng)時就懵了,這樣一位辛辛苦苦的講臺上奮斗了幾十年的老教師,居然被學(xué)生這樣的不尊重,真想破口大罵,可我冷靜下了。)

  師:我知道大家并沒有惡意,并不是壞孩子,只是我希望大家能體諒老師。老師年輕時的學(xué)習(xí)條件、環(huán)境遠(yuǎn)不及大家現(xiàn)在這樣,沒有得到普通話的訓(xùn)練?蛇@應(yīng)該不影響老師的知識傳授。相反他們教學(xué)經(jīng)驗豐富,知識淵博,你們更應(yīng)該在課堂上認(rèn)真聽講,從心坎里尊重老師的勞動成果。吳凱杰,對嗎?

  吳:(他的頭更低了,眼淚不住地流下來)

  師:看來他已經(jīng)意識到自己的錯誤了,你們意識到了嗎?

  全體學(xué)生:有!

  師:尊重老師不僅僅是一句“老師好”,是要從內(nèi)心深處,從行動上真正做到。昨天,在我們班就發(fā)生了一件學(xué)生與老師頂撞的事件。這件事情大家都親眼目睹了,大家來談一談,朱志偉錯在哪里?

  生一:態(tài)度太強硬了。

  師:朱志偉,你認(rèn)為呢?

  朱:我沒錯!

  師:你是沒有錯,可為什么我們就覺得是你錯呢?

  生二:老師是長輩,對待長輩不能這么放肆。

  生三:他就是在擦桌子,卻和老師說什么也沒有干。這是在欺騙老師,是在向挑釁。

  師:大家說得都很好。不管你是對是錯,都要以一種謙和,誠懇地態(tài)度和老師對話。大家都期望老師尊重學(xué)生,可大家捫心自問,你們尊重老師了嗎?每一位老師都愛自己的學(xué)生,,也許他們愛的方式不被你們理解。但請大家相信,老師真得好

  尊重老師從課堂做起,尊重老師的勞動成果,讓每一位來上課的老師都能心情愉悅。你們能做到嗎?

  生:能!

  師:教室是一個能出錯的地方。有錯誤不怕,最重要的是你能改正。正如大家當(dāng)初給我的承諾一樣,由日常行為規(guī)范評比的最后一名,到現(xiàn)在的文明班級。我想,大家都是懂事的孩子,在學(xué)校犯錯,就是為了能及時改正,將來不要在社會上犯錯。我相信大家,通過這次班會對尊重老師會有一個重新的認(rèn)識。你們一定能做到和老師和諧相處的,對嗎?

  生:對!

  【反思】

  在這次班會中,雖然并沒有做多少準(zhǔn)備,但班會結(jié)束后給了我很多啟發(fā)和新的認(rèn)識。都說教師是成人世界派往兒童世界的天使。從他們的角度考慮問題,思考問題,真正理解他們的心里究竟是怎么想的,才能解決根本問題,才能讓學(xué)生明白自己究竟錯在哪里。“人之初,性本善。”作為孩子都是善良可愛的,那就需要作為天使的教師也以同樣善良可愛的方式來和學(xué)生交流,那么我們的師生關(guān)系就會融洽,和諧。尊重,從心中迸發(fā)。

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