小學(xué)生家訪記錄

時(shí)間：2025-03-24 10:23:08 記錄我要投稿

小學(xué)生家訪記錄15篇(集合)

小學(xué)生家訪記錄1

　　學(xué)生姓名

小學(xué)生家訪記錄15篇(集合)

　　......

　　家訪時(shí)間

　　20xx.3.28

　　家訪形式

　　面談

　　學(xué)生在校表現(xiàn)：

　　該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級規(guī)章制度，不足的是該生在課堂上的注意力不夠集中，所完成的.各科作業(yè)字跡較為潦草。

　　家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）

　　該生父母生意較忙，沒有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習(xí)，只是把孩子的學(xué)習(xí)都?xì)w咎為教師。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動，比較好玩，沒有進(jìn)取心。

　�。ḿ议L對學(xué)校、教師的意見及推薦：）

　　期望在校期間，教師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

小學(xué)生家訪記錄2

　　家訪目的：交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

　　家訪過程：

　　1.與家長見面，互相認(rèn)識；

　　2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；

　　3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；

　　4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

　　家長的推薦和要求：

　　1.新的`學(xué)期，我推薦教師的教學(xué)方式能改變一下，要合理安排玩和學(xué)習(xí)的時(shí)間。

　　2.期望教師多多指點(diǎn)孩子，讓他上課時(shí)多舉手

　　教師給家長的推薦：

　　1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣才能提高學(xué)習(xí)成績

　　2.與孩子建立和諧的親子關(guān)系

　　3.家長是家庭教育的管理者和實(shí)施者

小學(xué)生家訪記錄3

　　學(xué)生姓名

　　林俊睿

　　家訪時(shí)間

　　20xx.4.13

　　家訪形式

　　面談

　　學(xué)生在校表現(xiàn)：

　　該生在校能遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)同學(xué)，前幾學(xué)期成績優(yōu)異。但在這學(xué)期成績下降幅度較大，課堂上注意力也不集中了，舉手發(fā)言漸漸地少了，偶爾有出現(xiàn)落做作業(yè)的現(xiàn)象。

　　家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）

　　該生的'父母工作較忙，每一天午時(shí)放學(xué)后都會在學(xué)校游蕩，多次向家長反映狀況，家長并未引起重視。

　　（家長對學(xué)校、教師的意見及推薦：）

　　家長表示必須用心支持學(xué)校和教師的工作，配合教師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也期望以后能經(jīng)常與教師多溝通，多了解孩子在校的表現(xiàn)。

小學(xué)生家訪記錄4

　　家訪目的：

　　交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

　　家訪過程：

　　1.與家長見面，互相認(rèn)識；

　　2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；

　　3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；

　　4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

　　家長的推薦和要求：

　　1、對孩子，推薦老師對他們苛刻點(diǎn)，這點(diǎn)家長能夠理解的。

　　2、期望老師和我們家長共同努力，引導(dǎo)孩子，提高孩子學(xué)習(xí)的自覺性。

　　教師給家長的推薦：

　　1、要善于從孩子身上發(fā)掘長處和優(yōu)點(diǎn).

　　2、身教重于言傳，家長要以身作則，家長的每一個(gè)行為都會影響孩子.

　　這天上午，我來到我班學(xué)生王文祿家，和其他種地的'一樣，學(xué)生的家長在家里忙忙碌碌的，家長看到我忙讓座位，我坐下和家長隨意聊了幾句，當(dāng)我說出來意時(shí)，家長才說出：“我還以為孩子表現(xiàn)得不好呢�！奔议L笑了。

　　家長說話很直爽：孩子大多時(shí)間在她姥姥家，但再忙也抽時(shí)間看看孩子近期的作業(yè)狀況，孩子較聽話寫完作業(yè)總是愿把老師講的知識講給姥姥聽，其實(shí)孩子是把當(dāng)天所學(xué)的知識無形中復(fù)習(xí)了一邊，有時(shí)我和她爸爸也要當(dāng)學(xué)生聽課，有時(shí)還會說一說誰聽課好。孩子也很愛讀書，自從上學(xué)后經(jīng)�；丶易x故事書、《三字經(jīng)》，間隔一段時(shí)間就要到新華書店買一、兩本新書回來看……

　　從家里出來，我的眼前始終閃現(xiàn)著善良、樸實(shí)、充滿職責(zé)的面孔；從家里出來，我更感受到了老師的垂范作用。我在想其他學(xué)生能不能像她一樣在無形的模仿中把所學(xué)的知識無形中復(fù)習(xí)了一邊呢？在閱讀中增長知識呢？

　　家訪是讓老師在切身感受學(xué)生的成長環(huán)境，了解家長的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識、分析、理解，真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。

小學(xué)生家訪記錄5

　　學(xué)生姓名

　　葉晴怡

　　家訪時(shí)間

　　20xx.6.8

　　家訪形式

　　面談

　　學(xué)生在校表現(xiàn)：

　　該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子, 對人很寬容, 由于成績比較落后還不夠自信, 學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好, 比較拖拉。

　　家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）

　　孩子的父母很負(fù)責(zé), 對孩子的學(xué)習(xí)抓的`很緊, 但孩子在生活上不太善于收拾, 學(xué)習(xí)時(shí)也總是注意力分散, 思想不容易集中, 完成作業(yè)自覺性不夠, 需要家長守著。

　�。ḿ议L對學(xué)校、教師的意見及推薦：）

　　家長期望教師多給孩子鼓勵, 作業(yè)時(shí)多盯緊他, 家長也會積極配合教師幫忙孩子改正缺點(diǎn), 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)生家訪記錄6

　　家訪目的：

　　交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

　　家訪過程：

　　1.與家長見面，互相認(rèn)識；

　　2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；

　　3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；

　　4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

　　家長的推薦和要求：

　　1.老師多利用校信通與家長溝通；

　　2.推薦老師平時(shí)多與學(xué)生溝通，傾聽他們的`心聲。

　　教師給家長的推薦：

　　1、不要當(dāng)著別人的面批評自己的孩子，更不要拿自己的孩子和別人的孩子比

　　2、任何時(shí)候都不要對孩子說：你真笨，簡直無可救藥

　　3、學(xué)會欣賞自己的孩子，她有很多地方都像你

小學(xué)生家訪記錄7

　　學(xué)生姓名

　　王凌瀟

　　家訪時(shí)間

　　20xx.5.5

　　家訪形式

　　面談

　　學(xué)生在校表現(xiàn)：

　　該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級規(guī)章制度，但學(xué)習(xí)方法不夠正確，個(gè)性是在語文聽寫這塊，經(jīng)常會寫不出來，很容易遺忘。

　　家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）

　　該生父母生意較忙，沒有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習(xí)，平時(shí)都是與爺爺奶奶相處較多，所以生活自理潛力、日常行為習(xí)慣較差。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動，比較好玩，沒有進(jìn)取心。

　�。ḿ议L對學(xué)校、教師的意見及推薦：）

　　期望在校期間，教師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，改掉拖拉的.毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

小學(xué)生家訪記錄8

　　學(xué)生姓名：xxxxxx

　　家訪時(shí)間：xx月xx日

　　參加家訪人員：xxx

　　家訪對象：該生家長

　　家訪資料記錄：

　　該生學(xué)習(xí)上缺乏主動性，作業(yè)字跡較工整，但背書不夠積極認(rèn)真，所以成績不夢想。特別是數(shù)學(xué)成績較差，但與同學(xué)能和睦相處，勞動積極，對教師尊敬有禮。

　　她媽媽透露，孩子在家做作業(yè)不夠自覺。不看她做，作業(yè)就偷懶。為此，孩子爸還打過孩子好幾回呢！我問她為什么學(xué)習(xí)成績不夠好，她也承認(rèn)自我懶。我發(fā)現(xiàn)她還有一個(gè)妹妹，就問她，在弟妹面前挨長輩的罵不感到羞愧么；作為姐姐要為弟妹樹立榜樣，不然會讓他們瞧不起的'！我告訴她，上學(xué)期期末成績之所以不夢想，絕不是她天資不足，而是因?yàn)樗膽卸�。我�?jiān)信她在學(xué)習(xí)方面還有很大的潛力能夠挖掘，因?yàn)樗喿x分析的潛力、語文綜合運(yùn)用的潛力是能夠的。所以我提醒她，在學(xué)習(xí)上她如果肯花工夫，能夠扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識，積極動腦，主動勤學(xué)好問，下學(xué)期學(xué)習(xí)成績必須會有喜人的提高。她需要提高，也能夠提高。家長表示全力配合教師及學(xué)校的工作。她很積極地聽我說話，體會到我對她的良苦積極，不停地點(diǎn)著頭。

小學(xué)生家訪記錄9

　　學(xué)生姓名：xxx

　　家訪時(shí)間：20xx.x.x

　　家訪形式：面談

　　學(xué)生在校表現(xiàn)：

　　該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級規(guī)章制度，但學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)主動性不夠，學(xué)科發(fā)展不平衡。

　　家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）

　　該生平時(shí)能自我整理自我的內(nèi)務(wù)，收拾書桌，幫忙家長做力所能及的家務(wù)事，生活自理潛力較強(qiáng)。但在學(xué)習(xí)上仍然顯得不夠主動，比較好玩，在作業(yè)的完成上有點(diǎn)被動，需要家長監(jiān)督提醒。

　�。ḿ议L對學(xué)校、教師的意見及推薦：）

　　期望在校期間，教師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，督促其工整的書寫，迅速的.完成作業(yè)，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

小學(xué)生家訪記錄10

　　家訪目的：交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

　　家訪過程：

　　1.與家長見面，互相認(rèn)識；

　　2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；

　　3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；

　　4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

　　家長的推薦和要求：

　　1.在您們辛勤的教育指導(dǎo)中，雖然孩子成績不好，期望教師們對她不要放棄，再接再厲。

　　2.期望教師盡可能表揚(yáng)她.

　　教師給家長的'推薦：

　　1、給其進(jìn)行思想教育，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活資料的聯(lián)系、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果。

　　2、鼓勵其戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)。

小學(xué)生家訪記錄11

　　家訪目的：

　　該學(xué)生自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)成績一向不是很夢想，雖然進(jìn)行過多次的差生輔導(dǎo)教育，可是效果仍不明顯。致使班級總體成績落后于同級其他班級。并且該生性格內(nèi)向，不愿與同教師進(jìn)行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。問原因，不愿和教師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，并且只要一批評她，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免她的成績下降，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進(jìn)行家訪。

　　家訪狀況：

　　到學(xué)生家中，家里僅有父親一人在家，家長反應(yīng)較為冷淡：明白小孩很早就是這個(gè)毛病可是卻無從下手。就是一個(gè)勁的說我們也沒有辦法�？墒侵档脩c幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長最終放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。從家長口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，可是也很好玩，并且具有必須的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，可是對學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。并且學(xué)科中有她并不是很樂學(xué)的科目，比如說數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長工作比較忙，沒有時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛剛上學(xué)時(shí)就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最終家長答應(yīng)我，會用心配合我們教師對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。

　　家訪體會：

　　隨著社會競爭的`激烈，學(xué)習(xí)壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，并且短期內(nèi)是無法改變這一社會現(xiàn)狀的。

　　作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責(zé)之后放任不管。而是就應(yīng)運(yùn)用理論知識和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來解決這些問題。簡而言之，就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生，以細(xì)心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫忙其解決問題。我們不能放棄，而要在個(gè)方面給她多點(diǎn)鼓勵多點(diǎn)愛。讓她能體會到我的良苦用心，把我當(dāng)成能夠交心的朋友，并愿意讓我?guī)兔λ叱鲂睦黻幱埃瑩碛姓：⒆拥年柟鉅N爛。

小學(xué)生家訪記錄12

　　家訪目的：交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

　　家訪過程：

　　1.與家長見面，互相認(rèn)識；

　　2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；

　　3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；

　　4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

　　家長的推薦和要求：

　　1、孩子在學(xué)校的表現(xiàn)期望能及時(shí)得到與教師的溝通。

　　2、期望教師對孩子能嚴(yán)格。

　　教師給家長的推薦：

　　1、讓家長給其進(jìn)行思想教育，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活資料的聯(lián)系、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的.后果。

　　2、多關(guān)心子女平時(shí)的學(xué)習(xí)生活。

　　3、肯定學(xué)生的提高，給他期望。

小學(xué)生家訪記錄13

　　學(xué)生姓名：xxx

　　家訪事由：教師向家長反映該生在校表現(xiàn)

　　家訪資料：

　　該生思維很靈活，寫得一手好字，令其他男生羨慕。上課的專注力也很強(qiáng)，作業(yè)質(zhì)量較高，朗讀和習(xí)作方面比較突出，擅長運(yùn)動，跳繩踢毽子在同學(xué)中是佼佼者。本學(xué)期參加了區(qū)硬筆書法和區(qū)踢毽子比賽。但該生也易驕傲，期望能及時(shí)調(diào)整，堅(jiān)持一顆平靜的心，做到勝不驕，敗不餒。

　　家訪手記：

　　看到劉文靜，不禁讓我想到：對優(yōu)秀生的心理調(diào)節(jié)，我們?nèi)绾伟盐蘸鸵龑?dǎo)？這些天之驕子，往往生活在掌聲和鮮花之中，他們更容易得到別人的稱贊，而內(nèi)心的虛榮也更容易膨脹，對挫敗的`承受本事也越來越脆弱。生活不是一帆風(fēng)順，更不是處處充滿鮮花，在逆境中該怎樣以樂觀的心態(tài)拼搏，值得我們深思。