尋找自信的另一種方式美文

　　上大學(xué)時(shí)，有位蘇教授，其貌不揚(yáng)，但博學(xué)多才、風(fēng)趣幽默，深得學(xué)生的喜愛(ài)。

　　有次在課堂上，蘇教授問(wèn)我們：“在你們眼里，我是一個(gè)怎樣的人？”大家聽(tīng)得一頭霧水，不知道蘇教授問(wèn)這句話的意圖。

　　見(jiàn)我們都不敢開(kāi)口，蘇教授便自嘲道：“在你們眼里，我一定是個(gè)矮小又刻板的糟老頭子。”他的話音剛落，底下就炸開(kāi)了鍋。這個(gè)說(shuō)：“哪有啊？我們覺(jué)得您是一個(gè)蠻了不起的人。您不管是辦畫(huà)展，還是出書(shū)，總能引起轟動(dòng)�！蹦莻�(gè)說(shuō)：“蘇教授，給我們說(shuō)說(shuō)您的成長(zhǎng)歷程，是不是從小您就比一般人優(yōu)秀？”

　　等我們議論得差不多了，蘇教授才慢吞吞地說(shuō)：“老實(shí)說(shuō)，小時(shí)候我是個(gè)極其自卑的人。我長(zhǎng)得比同齡人矮，功課也好不到哪里去。就在我快要自暴自棄時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我在美術(shù)課上畫(huà)的'一幅畫(huà)，遠(yuǎn)比那個(gè)驕傲得翹尾巴的班長(zhǎng)要好。這讓我很驚喜，原來(lái)優(yōu)等生也有不如我的時(shí)候��！自那以后，我就對(duì)美術(shù)發(fā)生了興趣。再后來(lái)，我又發(fā)現(xiàn)我們班的語(yǔ)文科代表，竟然在一篇作文里寫(xiě)了5個(gè)錯(cuò)別字。這讓我信心百倍，原來(lái)要超越語(yǔ)文科代表，也不是什么難事，雖然我的作文寫(xiě)得沒(méi)她的那么聲情并茂，但至少我不會(huì)寫(xiě)那么多的錯(cuò)別字。心里豁然開(kāi)朗后，天地陡然間變寬了。現(xiàn)在你們?cè)偾�，我身上還有自卑的影子么？”

　　誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話。從小到大，老師和家長(zhǎng)都要求我們盯著人家的優(yōu)點(diǎn)去生活：人家考試得了多少分？人家的鋼琴達(dá)到幾級(jí)了……有誰(shuí)替我們想過(guò)，當(dāng)我們?cè)谶@些優(yōu)點(diǎn)面前相形見(jiàn)絀時(shí)，我們又該如何建立自信心？

　　蘇教授用他的故事，為我們找到了另一種答案。

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