做人、做事、做學(xué)問,經(jīng)典的一堂課美文
上課鐘響了，班主任來(lái)了，但他并沒有帶書。站在臺(tái)上半天沒有出聲，同學(xué)們一邊笑一邊詫異地望著他。
老師掃視著同學(xué)：“這節(jié)課我們來(lái)討論三個(gè)問題�！彼麊柕溃骸笆澜缟系谝桓叻迨悄淖�？”大家哄堂大笑地回答：“珠穆朗瑪峰！”老師接著追問：“第二高峰呢？”這下同學(xué)們面面相覷，無(wú)人應(yīng)聲，老師轉(zhuǎn)過身，在黑板上寫下一句話：屈居第二與默默無(wú)聞毫無(wú)區(qū)別。
老師頓了頓，說(shuō)：“好了，下面我們來(lái)看第二問題。有個(gè)人燒壺開水，可是等他生好火才發(fā)現(xiàn)柴火可能不夠，他該怎么辦？”同學(xué)們議論紛紛，但意見都趨同于趕快去找柴火，或說(shuō)去借，或說(shuō)去買。可老師都不置可否，他說(shuō)：“為什么不把茶壺里的水倒掉一些呢？”同學(xué)們一聽，一片佩服聲。
接下來(lái)，老師又說(shuō)出了第三個(gè)問題：“我國(guó)古代有一個(gè)人，想學(xué)好一門立身的'本領(lǐng)。他曾經(jīng)反復(fù)的比較，決心去學(xué)屠龍之技。于是，他拜名師，日夜苦練，終于有所成。大家說(shuō)他會(huì)怎么樣呢？”同學(xué)們興致勃勃，說(shuō)他肯定能成為英雄、明星，受世人崇拜。有的還旁征博引。老師越聽越搖頭，他：“這個(gè)人一定會(huì)窮苦潦倒一生，因?yàn)槭郎细揪蜎]有龍�！�
經(jīng)過老師一節(jié)課的循循善誘，大家終于明白，原來(lái)這節(jié)課老師要告訴我們的是做人、做事、做學(xué)問的道理。
那就是做人要力求出色，勇爭(zhēng)第一，這樣別人才能發(fā)現(xiàn)你、記住你;
做事要敢于創(chuàng)新，方法靈活，千萬(wàn)不可墨守成規(guī);
做學(xué)問要學(xué)以致用，能將知識(shí)轉(zhuǎn)化效益，閉門造車是沒有出路的。
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