細(xì)微之處看大師美文
談起大師之美，人們往往會(huì)想到學(xué)識(shí)宏博、造詣高深。其實(shí)，透過若干細(xì)微之處，我們能品味到別樣的美。
兒子舒乙回憶說：一次，已是而立之年的他要到東北出差，特意向父親老舍告別。在說了許多關(guān)心的話語(yǔ)后，父親出乎意料地問：“你帶了幾根腰帶？”兒子不解地說：“只有一根呀！”老舍先生搖了搖頭故作嚴(yán)肅地說：“你們年輕人考慮問題就是不周全。我問你，萬一那根斷了呢，那不抓瞎了嗎？來，把我這根也拿上！”說完，假裝要解腰帶，隨之父子倆都哈哈大笑。多年后，舒乙仍能從濃濃的愛中體會(huì)到父親的童心。
在孩子面前，錢鐘書不再是大師。他會(huì)趁女兒熟睡，在她的肚子上用毛筆畫個(gè)大花臉，被錢母訓(xùn)斥后，才不敢再畫。繼而每天臨睡前，又在女兒被窩里埋置“地雷”，把玩具、鏡子、刷子等都埋進(jìn)去，等女兒驚叫，他就開心地大笑。這些把戲天天玩，錢鐘書卻百玩不厭。在清華期間，錢鐘書養(yǎng)了一只貓，甚是喜愛。他特備一根長(zhǎng)竹竿，倚在門口，半夜聽見別的貓叫鬧，就急忙出來，拿著竹竿幫自己的貓打架，一時(shí)在清華傳為笑談。
1940年的一天，美國(guó)普林斯頓市，一位八九歲的小女孩對(duì)一位老人說：“父親說您就是偉大的愛因斯坦，可穿的衣服并不合適呀？”老者看了看自己的裝束，沖小女孩兒做了個(gè)鬼臉說：“噢，我是愛因斯坦，但并不偉大。我就是不會(huì)對(duì)付衣服、鞋子這些東西，你肯教我嗎？”小女孩兒將媽媽教的'穿戴要領(lǐng)說了出來，又來到了他的工作室。小女孩兒手把手地教：“書應(yīng)這樣放，文具該這樣擺，您得學(xué)會(huì)照顧自己。”愛因斯坦看著小女孩：“啊，小老師，你安排得很有科學(xué)性。”從那以后，小女孩每天放學(xué)后都要到愛因斯坦的工作室坐一坐。一天，小女孩兒的媽媽遇到了穿戴整齊的愛因斯坦，好奇地問：“你是偉人，她是小孩，你們經(jīng)常談些什么？”“她教我怎樣穿戴，怎樣布置房間，最近還常帶些小甜餅給我。我什么也幫不了她，只能給她輔導(dǎo)數(shù)學(xué)作業(yè)�！毖笠缭趷垡蛩固鼓樕系氖情_心的笑，那一刻儼然是一個(gè)孩子。
大師亦是常人。細(xì)微之處看大師，他們?nèi)缤磉吶艘粯�，讓我們感到可親、可愛。
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