花田半畝里的一株株紫色小夢美文
學校教學樓后面，有一塊空閑地，很早屬于一戶農(nóng)家，去年，這戶人家搬遷到外地去了，自然，其他的人也不好意思到校園占這個便宜，我去的時候，這塊地成了學校傾倒垃圾的地方。
西北一年四季，刮風的時候頗多，垃圾堆里的廢紙屑、塑料袋隨風起舞，刮得校園到處紙屑泄地，聽老師說，一到夏季，垃圾嘔出來的異味從教學樓的后窗戶里擠進來，弄得好端端的一個舒適的學習環(huán)境烏煙瘴氣。
本學期一開學，為了不致垃圾蔓延，我專門召集了班主任會，要求他們教育本班學生提高自覺講衛(wèi)生、創(chuàng)造優(yōu)雅學習環(huán)境的習慣和意識，要求雖則很嚴，下手也狠，但一旦做起來，堅持的確是很難的。為此，我批評了好幾個班主任，結果，班主任把心中的怨恨一肚子傾倒了學生身上，看著那些受冤的學生，我心里著實也不是滋味。
去廁所必須經(jīng)過這塊空地，我看著那些一盤散撒的垃圾，我感覺不知所措。
生活中的好多創(chuàng)意往往是在無意之中被發(fā)覺的。
四月中旬的一天中午，我經(jīng)過這塊地，突然看到兩個孩子蹲在垃圾堆的旁邊，我很好奇，便躡手躡腳的走過去，定睛一看：一個孩子把塑料碎片粘起來，然后，用廢紙片往上粘貼出一些圖案，另一個孩子猛然看見我，突然，他咕咕咕地笑起來，一溜煙跑遠了。
粘貼圖案的孩子對我似乎置之不理，若無其事地粘貼，樣子顯得很專注。
我很好奇：這粘貼好的東西究竟擱在那里呢？
這個孩子突然用手把垃圾堆起一個小土丘，然后把這帶有圖案的東西擱了上去，遠遠看去，五彩斑斕的似乎像一株正在盛開的`牡丹花。
那天下去，課間，我仔細留意了一下這片空地，從這里經(jīng)過去廁所的每一個學生看看這粘貼的東西，突然，我意外地發(fā)現(xiàn)好多學生用一種好奇的眼神仔細打量，竟有那么多的學生相互竊竊私語。
過了幾天，我意外地發(fā)現(xiàn)又多了好多形如粘貼的東西，反倒那些一盤散撒的紙屑和塑料袋被利用了，往日不堪入目的垃圾成了師生上廁所從這里經(jīng)過時必看的一道靚麗的風景線。
如今，這塊地長出各色鮮艷的花朵，那些看似廢棄的東西卻被孩子們利用了，他們把垃圾變成了自己陶冶審美情操、培養(yǎng)審美情趣的資源，是呀，世界上凡是可以看到的東西都有自己獨特的可利用的價值。特別是那些已經(jīng)廢棄的，一旦在有心人的手里，也會換回再利用的價值。
這用心的孩子，這簡單的一個動作，竟然解決了一個讓我頗感頭疼的事情，至此，我頓然明白：不僅僅是工作，即便是生活，好多煩心事的化解不就是在一種不經(jīng)意的簡單創(chuàng)意中完成的嗎？
是呀，生活中的美，需要用心去點綴。
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