語言細(xì)節(jié)描寫的片段

　　1、還記得一天下午，馬上要上自習(xí)了，付雨晴還沒有回到教室，同學(xué)們就開始喧鬧起來，教室像自由市場一樣特別的熱鬧。這時(shí)，付雨晴推門進(jìn)來了，板著臉說：“都吵什么吵��！回到自己的位子上！”，同學(xué)們都乖乖地回到了各自的座位。忽然有人說：“有什么了不起的，不就是個(gè)值日班長嗎！”。聲音雖不大，但是，付雨晴聽見了，大家都認(rèn)為她會(huì)發(fā)火�？墒�，真是出乎意料之外，付雨晴居然沒有生氣，還笑了笑，清了清噪子說：“無所謂，也許我平時(shí)對(duì)大家太嚴(yán)肅了，我不怪那位同學(xué)，還要感謝她給我提出的意見。但是，一個(gè)班要是沒有嚴(yán)明的.紀(jì)律，那班級(jí)會(huì)成什么樣子？”說完后就回位了，頓時(shí)，教室里鴉雀無聲。

　　2、還記得一次我居然忘帶生物書，完了，這下一定要被罰站了！上節(jié)課老師剛規(guī)定必帶書，我雖然沒表現(xiàn)出來，內(nèi)心卻翻江倒海，腦子飛速旋轉(zhuǎn)，在想辦法。她看見我有些異常，問清了緣由后說：“這不容易嘛！”說著就拉著我向其它班借書�？伤麄儾皇菦]帶就說借人了，我看得出他們壓根兒就不想借給我們，我更急了，上課鈴馬上要響了，我的書還沒有著落，這怎么辦吶？我的心了一下，但也不是毫無希望，但當(dāng)跑完了最后一個(gè)班，我希望的泡沫徹底破滅了，這時(shí)我的淚也快下來了。她咬著嘴唇想了一會(huì)兒，說：“你先回去，先用著我的。”說完，又接著跑開了。伴著上課鈴聲，她又匆匆跑進(jìn)教室，臉通紅，頭發(fā)粘到了額上，她碰到我疑問的目光，揚(yáng)了揚(yáng)手里的一本破破的書，笑了笑，就走到了自己的位子上。下課后我問她，她只是說：“是我人際關(guān)系廣嘛！”我也是將信將疑。

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