月亮是走還跳課件內(nèi)容
教學(xué)要求：
1.有感情的朗讀課文。
2.感受月光下美麗的景象，體會(huì)“我”與阿媽濃濃的親情。
3.調(diào)動(dòng)學(xué)生情感體驗(yàn)，談自己的切身體會(huì)。
教學(xué)過(guò)程：
一、回憶課文主要內(nèi)容
指名說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容
二、品讀課文，理解內(nèi)容，感受情感
1.學(xué)生認(rèn)真讀課文，并思考課文哪些地方吸引了你？這篇文章中，你最喜歡哪些描寫(xiě)呢？同學(xué)們都把自己最喜歡的地方用筆勾出來(lái)或用畫(huà)表現(xiàn)了出來(lái)。
2.學(xué)生自讀。
3.全班交流。（可用自己的話說(shuō)，也可以讀書(shū)中的文字還可以展示自己的畫(huà)。）
�。�1）月兒是那樣的明亮，月光是那樣的柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了村間的大道和小路這么柔媚的景象，你是怎么感受出來(lái)的？
引導(dǎo)學(xué)生抓住三個(gè)照亮了來(lái)體會(huì)秋夜之美
發(fā)散問(wèn)：還有可能照亮了什么地方？（學(xué)生交流）感受月亮的`偉大。
應(yīng)該怎么讀呢？（指導(dǎo)朗讀）
�。�2）細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光�；野咨涅Z卵石布滿(mǎn)河床。卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！
問(wèn)：你能想象當(dāng)時(shí)的畫(huà)面嗎？（展示學(xué)生畫(huà)）說(shuō)說(shuō)畫(huà)的依據(jù)。
教師引導(dǎo)抓住“流”、“抱”體會(huì)溪水的香水塘的有趣。
這么迷人的夜晚，動(dòng)聽(tīng)的旋律，試著讀讀它蘊(yùn)涵的感情吧！
（3）秋蟬唱著，夜鳥(niǎo)拍打著翅膀，聞著溪那邊飄來(lái)的果子的甜香。
作者通過(guò)多種感官都感受秋夜的美。
指導(dǎo)感情朗讀。
�。ǎ矗┌寽嘏氖掷�，我聞得見(jiàn)阿媽身上的氣息。我們走過(guò)月光閃閃的溪岸，走過(guò)石拱橋；走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過(guò)莊稼地和菜地在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見(jiàn)美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好象也在天上走著，走著
學(xué)生反復(fù)讀此段，畫(huà)出我和媽媽都走過(guò)了哪些地方，從這些詞語(yǔ)能感受到什么？問(wèn)：此時(shí)此刻，你感受到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出愛(ài)的主題）
4.小結(jié)：這么美好的夜晚，這么迷人的畫(huà)面，使我們仿佛進(jìn)入了愛(ài)的天堂！細(xì)細(xì)讀讀課文吧！找出自己喜歡的詞語(yǔ)、句子、段落等。
5.問(wèn)：還有不懂的地方嗎？學(xué)生有可能問(wèn)：我和阿媽為什么要走月亮呢？（全班交流，體會(huì)出愛(ài)的存在、愛(ài)的和諧、愛(ài)的溫暖）
6.總結(jié)：學(xué)完課文后，你最想說(shuō)什么？（學(xué)生表達(dá)自己的情感）從課文重點(diǎn)出發(fā)，直切正題。
三、調(diào)動(dòng)情感體驗(yàn)，談感受。
你有沒(méi)有欣賞過(guò)美麗的夜景？有沒(méi)有和媽媽在一起感到幸福的時(shí)刻？把你的感受在小組里講一講，其他同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完后可以交流一下。
四、作業(yè)
把自己與媽媽一起欣賞美麗夜晚的記憶用筆記下來(lái)。 板書(shū)設(shè)計(jì)：
課后反思：
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