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烏鴉喝水課件

時(shí)間:2021-03-18 19:06:01 課件 我要投稿

烏鴉喝水課件

  導(dǎo)語(yǔ):以下是小編為大家搜集整理的《烏鴉喝水》課件,供大家參考和借鑒!

烏鴉喝水課件

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)"烏鴉"等9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)"辦、法"兩個(gè)字。

  2、初讀課文,能讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  3、初步了解課文內(nèi)容。

  教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字、寫(xiě)字。讀準(zhǔn)課文的字音,讀通句子。

  教 具:烏鴉的圖片生字卡片多媒體課件

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、激趣,講故事導(dǎo)入

  1、師:今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一只可愛(ài)的小鳥(niǎo),(出示烏鴉的圖片)你們誰(shuí)認(rèn)識(shí)它?(生答:烏鴉)

  師:對(duì),這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)的名字就叫"烏鴉"。

  2、師:大家在看看老師黑板上的這兩個(gè)字,有人認(rèn)識(shí)嗎?(大屏幕出示"烏鴉")會(huì)讀的同學(xué)把這兩個(gè)字讀給大家聽(tīng)。能不能把這兩個(gè)字教給其他同學(xué)認(rèn)識(shí)。(會(huì)讀同學(xué)領(lǐng)著全體同學(xué)讀)

  3、識(shí)記生字:我們大家都認(rèn)識(shí)了這兩個(gè)字,能不能想辦法記住他們。記字(指名說(shuō))

  (熟字加偏旁:大屏幕出示:鳥(niǎo)――烏牙+鳥(niǎo)=鴉)

  4、誰(shuí)能很有禮貌的跟烏鴉朋友打個(gè)招呼?

  5、今天老師就給大家?guī)?lái)了一個(gè)關(guān)于這只可愛(ài)的小烏鴉的故事,故事的名字叫《烏鴉喝水》,(板書(shū):烏鴉喝水)現(xiàn)在老師就請(qǐng)我的'電腦朋友把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)

  (播放動(dòng)畫(huà))

  6、你覺(jué)得故事怎么樣?你還想聽(tīng)嗎?可是故事已經(jīng)將完了。不過(guò)沒(méi)關(guān)系老師告訴你們這個(gè)小故事就是語(yǔ)文書(shū)上的第十九課的內(nèi)容。只要你把這篇課文讀懂了,學(xué)好了,你也能向我的電腦朋友一樣,把這個(gè)故事將給大家聽(tīng)。

  二、初讀課文,識(shí)字

  1、自讀課文,學(xué)生讀課文老師提要求:

  (1)讀準(zhǔn)字音,不會(huì)讀的字,問(wèn)問(wèn)你的同桌或小組同學(xué)。

  (2)讀通句子,感覺(jué)不連貫的地方多讀幾遍,標(biāo)出自然段。

  2、指名讀。

  師:你們讀的可真認(rèn)真,誰(shuí)愿意到前邊來(lái)當(dāng)一回小老師給大家讀一讀。(生)這么多同學(xué)愿意讀啊!老師想多給同學(xué)們幾次機(jī)會(huì),你們覺(jué)得怎么讀比較合理呢?(分自然段讀)

  (生讀)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)

  3、識(shí)字

  師:細(xì)心的同學(xué)你發(fā)現(xiàn)屏幕上的課文有什么不一樣。(字的顏色不一樣,不同顏色的字是生字)

  學(xué)生讀字(把這些字讀給你的小組同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng))

  讀詞(大屏幕出示這些字所在的詞:烏鴉喝水口渴瓶子辦法漸漸)

  小組合作:一起想辦法記住這些字。

  匯報(bào):

  (1)去掉音節(jié)讀課文

  (2)換語(yǔ)境讀課文。

  4、寫(xiě)字

 、、出示生字,學(xué)生觀察。提出問(wèn)題:它們都是什么結(jié)構(gòu)的字,怎樣才能把他們寫(xiě)好,應(yīng)該怎樣寫(xiě),每一筆占什么位置。

  ⑵、書(shū)空

 、恰煼秾(xiě),學(xué)生邊寫(xiě)邊說(shuō)筆畫(huà)名稱

  ⑷、學(xué)生練寫(xiě)

  三、再讀課文

  師:沒(méi)有了生字朋友做障礙,老師相信你們一定會(huì)把課文讀的更好的。

  1、現(xiàn)在老師想讓你們?cè)僬n文讀一讀。在讀課文之前老師想問(wèn)一問(wèn)大家,我們這一次讀課文除了要讀準(zhǔn)字音,讀通句子之外還應(yīng)該怎么讀呢?(生答:讀出感情)(自由讀)

  2、覺(jué)自己讀的怎么樣了?是按你們自己說(shuō)的要求那樣做了嗎?

  3、小組分自然段比賽讀一讀。

  4、學(xué)生評(píng)一評(píng),哪組讀的最好,好在哪?

  5、再讀課文,按照讀好的小組那樣讀。

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