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高一生物《從生物圈到細(xì)胞》課件

時間:2021-07-11 19:13:53 課件 我要投稿
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高一生物《從生物圈到細(xì)胞》課件

  生物圈是指 地球上凡是出現(xiàn)并感受到生命活動影響的地區(qū),是 地表 有機(jī)體包括 微生物及其自下而上環(huán)境的總稱,是 行星 地球特有的圈層。下面是小編為你帶來的高一生物《從生物圈到細(xì)胞》課件 ,歡迎閱讀。

高一生物《從生物圈到細(xì)胞》課件

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、舉例說出生命活動建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)上

  2、說出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

  3、認(rèn)同細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)

  二、教學(xué)重難點:

  1、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)是重點

  2、說出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是難點

  三、教學(xué)用具:

  多媒體課件

  四、課時安排:

  1課時

  五、教學(xué)方法:

  啟發(fā)式教學(xué)、求同存異討論教學(xué)、自學(xué)指導(dǎo)法

  六、教學(xué)過程:

  (一)、組織教學(xué),穩(wěn)定學(xué)生的情緒

  (二)、引入新課:

  問題:1、病毒是不是生物?

  2、病毒在細(xì)胞外不具備很多生命的基本特征,它是怎么復(fù)制的呢?

  3、冠狀病毒在哪些細(xì)胞里面復(fù)制?

  (三)、問題討論:

  1、瀏覽PPT上病毒的.圖片以及相關(guān)資料:

  2、組織學(xué)生進(jìn)行思考討論并回答老師提出的問題。

  3、總結(jié):小結(jié)上的內(nèi)容,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒在細(xì)胞外表現(xiàn)不出生命特征,說明細(xì)胞是生命的基本特征。細(xì)胞的任何一部分脫離了細(xì)胞就不具有獨立生存的能力,大分子物質(zhì)也不具有生命的特征。所以細(xì)胞是生命活動的基本單位。

  問題:細(xì)胞能表現(xiàn)出哪些生命活動呢?指導(dǎo)學(xué)生閱讀資料并進(jìn)行小組討論活動。

  (四)、分析細(xì)胞是生命活動的基本特征。學(xué)生自學(xué)資料并思考討論

  實例一:草履蟲除了分裂和運動,還能攝食、排泄、生長、應(yīng)激;

  實例二:精子和卵細(xì)胞作為橋梁,胚胎發(fā)育與細(xì)胞的生長、分裂、分化有關(guān)系;

  實例三:縮手反應(yīng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),強調(diào)多重分化細(xì)胞之間的協(xié)調(diào)合作;

  小結(jié):細(xì)胞是生命結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。一個細(xì)胞能完成各種生命活動;多細(xì)胞生物是在細(xì)胞生命活動的基礎(chǔ)上實現(xiàn)各種的生命功能;一切生命活動都離不開細(xì)胞。

  (五)、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

  1、快速閱讀并速記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,找學(xué)生上黑板板書這九個層次:

  2、依次講解生命系統(tǒng)的幾個層次,尤其是種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的概念

  3、強調(diào)單細(xì)胞生物,高等植物的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次與動物的區(qū)別

  小結(jié):生命系統(tǒng)的宏觀結(jié)構(gòu)層次為生物圈,微觀層次為細(xì)胞,各層次都可以獨立完成生命活動,但彼此又相互依賴,相互制約,各層次之間緊密聯(lián)系互相配合成為一個整體。

  七、本節(jié)小結(jié):

  一切生物的生命活動都離不開細(xì)胞,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;

  生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群和群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

  八、教學(xué)反思:

  1、內(nèi)容熟悉,能抓住重難點,條理清晰

  2、能充分調(diào)動學(xué)生的積極性

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