幼兒園中班《有朋友真好》課件
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教學(xué)目標(biāo)：
1. 能根據(jù)動物的特征與城市中事物進(jìn)行匹配。
2. 在集體面前大膽的運(yùn)用語言表達(dá)對朋友的想念，并學(xué)說“小兔，你好，我是××，我特別想念你，我給你準(zhǔn)備了××。”
3. 體驗小兔與朋友之間互相想念和關(guān)愛的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小兔手偶一個、小動物圖片、城市的東西的圖片、人手一份禮物、風(fēng)鈴一個、《八音盒》音樂
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.出示小兔子。
師：今天，我?guī)砹艘粋�好朋友，你們看是誰?(小兔子)
小兔子要離開森林的家，搬到城市里去，森林里的許多好朋友都舍不得她，都來送她。
2.出示黑板上的各種圖片動物。
師：“瞧，森林里的好朋友都有誰?”
小鴨、小貓、小狗、大象、小猴、小羊、斑馬、長頸鹿
3.師：森林里的.動物朋友都舍不得小兔，他們都來送小兔，并且還送給小兔一樣禮物，是什么呢?(教師出示風(fēng)鈴實物)朋友們說：“你把風(fēng)鈴掛在窗邊，每當(dāng)風(fēng)鈴響起來的時候，就是我們在想你�！�
4.師提問：朋友送給小兔的禮物是什么?(風(fēng)鈴)
他們對小兔說了什么呢?(引導(dǎo)幼兒重復(fù)說)
二、理解故事，趣味匹配
1.師：小兔到了城市里面，她看到很多東西都覺得很新奇。
提問：①什么叫“新奇”?
�、诳偨Y(jié)：原來城市里有很多東西，小兔在森林里沒有見過，所以會覺得城市里很新奇啊。
�、鄢鞘欣锟赡苡惺裁礀|西?
2.師：城市里的很多東西都讓小兔想起了森林里的老朋友。
提問：森林里的哪些東西會讓她想起哪個好朋友?
3.師：那我們來看一看，小兔看到了哪些東西，讓他想到了森林里哪個好朋友呢?
小兔看到了城市里高高的樓房(將圖片貼到黑板上)，她會想起森林里的誰?為什么?(進(jìn)行匹配)
4.師：小兔繼續(xù)向前走，來到動物園，看到陽光下閃閃發(fā)光的噴泉，她會想起誰呢?為什么?(請幼兒上來匹配)
5.師：小兔繼續(xù)向前走，來到了馬路邊上，看到了斑馬線，她又會想起哪個老朋友呢?為什么?(請幼兒進(jìn)行匹配)
6.師：小兔這時候抬頭望了望天上的白云，她會想起誰呢?為什么?(請幼兒進(jìn)行匹配。)
7.師：小兔看到了肉骨頭，又會想起誰呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行匹配)
8.師：小兔看到了桃子樹，又會想起誰呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行匹配)
9.師：小兔來到了小河旁，看到了河里游來游去的小魚，她會想起誰呢?還有誰?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行匹配。
三、發(fā)散思維，傳送祝福。
1.師：就這樣小兔每天都會想念著她森林里的好朋友，想啊想。有一天，一陣微風(fēng)撥動了風(fēng)鈴(播放音樂)，叮叮咚的聲音在黑夜里響了起來，飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。小兔好像聽到了好朋友送來的問候聲，不信啊，你們聽。(播放錄音)：小兔，你好!我是長頸鹿，我特別想念你。我給你準(zhǔn)備了胡蘿卜!
2.師：咦，是誰送來的問候聲?他是怎么說的呢?引導(dǎo)幼兒學(xué)說。
3.師：其實，小動物們帶來了很多禮物，請你拿到禮物的時候看一看你為小兔準(zhǔn)備的禮物是什么?你是小兔的哪個好朋友?請你先和旁邊的小朋友相互談?wù)�，這個過程中老師會播放一段音樂，請你仔細(xì)聽音樂，音樂停了就請你安靜下來啦!(播放音樂)
4.教師扮演小兔，引導(dǎo)與幼兒進(jìn)行對話。
①師：誰要為小兔送禮物呀?請你和長頸鹿一樣用那句好聽的話說一說哦!
你好!我是小兔，你是我的哪個老朋友呀?你為我準(zhǔn)備了什么禮物?
哦!謝謝你，我們來擁抱一下吧!
�、诮處熯x擇5個左右的幼兒進(jìn)行對話練習(xí)。
四、情感升華，延伸想念。
1.師：小兔子收到了你們的祝福與禮物，特別高興，也特別感謝你們，小兔說呀“我好想你們呀!你們呢?”
2.幼兒回答：“我們也好想你啊!”
3.師：哇這真是一句好聽的話啊!我們再說一遍吧。
4.小結(jié)：今天來幼兒園上學(xué)，我們也離開爸爸媽媽爺爺奶奶一段時間了，你們有沒有想他們啊，我們可以說句什么好聽的話呢?那等會放學(xué)的時候記得把這句好聽的話告訴他們哦!
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