金屬材料說課課件
引導語：引導學生自主實驗探究金屬的物理性質，培養(yǎng)學生的實驗探究能力。下面是小編為你帶來的金屬材料說課課件，希望對你有所幫助。
一、說教材
本節(jié)課是化學九年級下冊第八單元課題1《金屬材料》。金屬材料是與我們的生活密切聯系的教學內容，本課題分為兩部分。第一部分主要介紹了幾種重要金屬的'物理性質和用途以及兩者之間的關系，第二部分重點介紹了合金。
二、說學情
在物理課的相關學習中，學和生對金屬的物理性質已有了一定的了解，在生活中也經常接觸到一些金屬制品，因此，學生對金屬、金屬材料及其在生活、生產中的廣泛應用已有不同程度的認識。此前，學生也具備了一定的問題探究能力，能通過查找資料、調查研究進行一些分析和總結。但由于學生參與自主學習時承擔責任的意愿和能力有所不同，需要教師給予一定的幫助。
三、說教學目標
知識與技能：
(1) 通過日常生活中廣泛使用金屬材料等具體事例，認識金屬材料與人類生活和社會發(fā)展的密切關系。
(2) 了解常見金屬的物理性質，知道物質的性質在很大程度上決定了物質的用途，但同時還需考慮如價格、資源以及廢料是否易于回收等其他因素。
(3) 能區(qū)分生鐵和鋼，認識金屬與金屬材料的關系。
過程與方法：
(1) 引導學生自主實驗探究金屬的物理性質，培養(yǎng)學生的實驗探究能力。
(2) 通過討論探究物質的性質與用途的關系，培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力。
(3) 培養(yǎng)學生學會主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。
情感態(tài)度與價值觀：通過日常生活中廣泛應用金屬材料的具體事例，認識金屬材料與人類生活和社會發(fā)展的密切關系。
四、說重點、難點
重點：
(1) 引導學生自主探究金屬的物理性質。
(2) 物質性質與用途之間的辯證關系。
難點：
(1) 培養(yǎng)學生運用探究方法得出相關結論的能力。
(2) 提高學生綜合分析問題的能力。
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