小學美術向日葵課件

　　教學目標：

　　1、知識與技能：通過畫向日葵為例，認識色彩，學習調(diào)配顏色，嘗試水粉畫練習。

　　2、過程與方法：了解向日葵的造型特征和組成。用合作的方法完成以向日葵為主題的作品。

　　3、情感與態(tài)度：感受自然植物的色彩。懂得欣賞它們的美。發(fā)現(xiàn)大師作品與同學作品的美感。體驗合作學習的快樂。

　　教學重點難點：

　　1、教學重點 用水粉畫表現(xiàn)向日葵的形態(tài)特征。

　　2、教學難點 學習調(diào)配顏色。組織畫面構(gòu)圖。

　　教學準備：

　　1、教具：向日葵資料和課件

　　2、學具：紙、水粉顏料和工具。

　　教學過程：

　　一、導入課題

　　1、品嘗瓜子，了解向日葵的用途。

　�。�1）討論：老師在每個小組的桌上放一個盒子，猜一猜里面裝的是什么? （老師晃動紙盒，使它發(fā)出響聲，讓學生從根據(jù)聲音來推測。）

　�。�2）提議：打開盒子看一看，品嘗一下，想一想它是什么植物的種子？

　　（3）小結(jié)：成熟的向日葵結(jié)的子，就是我們吃的葵花子。向日葵的用途很多，種子既是一種深受人們喜愛的食品，還能提煉成葵花油……

　　2、觀賞向日葵，出示課題。

　�。�1）提問：你們見過向日葵嗎？讓我們通過錄像去欣賞向日葵。

　�。�2）播放一段錄像。

　　說明

　　看錄像時，引導學生觀察向日葵的形狀、顏色、及組成部分。培養(yǎng)學生的觀察習慣。

　　二、新授

　　1、出示照片。啟發(fā)學生去觀察向日葵的特征。

　　（1）討論：一株向日葵主要由哪幾部分組成?

　�。�2）板書：花、葉、莖

　　2、欣賞凡高的《向日葵》作品。體會作品的美感。

　�。�1）講述： 向日葵是人們非常喜愛描繪的.對象，人們把葵花插 進一個大瓶子里，放在桌上，仔細觀賞，然后再把它們畫下來。凡高是荷蘭的畫家，他的代表作就是《向日葵》。

　　（2）討論：凡高畫的《向日葵》中用了哪些顏色？給你們怎樣的感覺？

　　3、教師演示向日葵的繪畫過程。

　�。�1）講述：看到這么美麗的一朵朵向日葵，老師也想來畫一畫。

　�。�2）演示：畫花盤→ 畫花瓣→ 畫葉片→畫莖

　　老師示范主要是便于讓學生掌握水粉畫的技巧，直觀地使學生了解水粉畫的繪畫方法，使學生能夠一目了然。

　　4、啟發(fā)構(gòu)圖。學會合作。

　�。�1）提問：我們小組合作一起來畫這張畫，你們看能行嗎？合作要講究互相配合，請一組來示范，你們會怎樣構(gòu)圖呢？

　�。�2）拼圖游戲，學生試擺。

　�。�3）小結(jié)：構(gòu)圖要合理，畫面要飽滿。

　　三、學生作業(yè)

　�。�1） 四人一組合作完成一張四開大小的集體作業(yè)。

　�。�2） 畫出向日葵的特征，色彩富有變化。

　　四、作業(yè)評價

　　1、評價的方法。

　　（1）展示學生的作品，小組自評。介紹作品合作情況及自己認為最滿意的地方。

　�。�2）互評學生的作品。每組選派代表評出最喜歡的作品。對其它組的自評發(fā)表補充意見。如：哪張作品你最喜歡？說說喜歡的原因？

　　2、評價的內(nèi)容。

　　對畫面形象的表現(xiàn)、對色彩的效果、對合作得是否愉快、是否有創(chuàng)意等進行評價。

　�。�3）教師小結(jié)：我覺得每組都完成得非常好，把向日葵的特征表現(xiàn)在畫紙上。單憑一個人的力量，在這么短的時間內(nèi)，不可能畫得那么好。但我們通過互相合作，把集體的智慧和能力結(jié)合在一起，就能更好地發(fā)揮每個人的作用。希望大家在學習中，也能互幫互助，學會合作，把我們的聰明才智發(fā)揮得更加出色。

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