一年級科學(xué)課件

時(shí)間：2021-06-11 13:26:25 課件我要投稿

一年級科學(xué)課件

　　引導(dǎo)語：對照資料識(shí)別微生物的種類。情感、態(tài)度、價(jià)值觀發(fā)展對微生物進(jìn)行研究的興趣。下面是小編為你帶來的一年級科學(xué)課件，希望對你有所幫助。

一年級科學(xué)課件

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念:

　　1、用顯微鏡能看到肉眼不能看到的微小生物。

　　2、在水中生活著很多形態(tài)各異的微生物。

　　3、微生物通常都有特殊的構(gòu)造和功能,以適應(yīng)周圍的環(huán)境。

　　4、微生物具有生物的特征,如:對環(huán)境有一定的需求、對外界的刺激有反應(yīng)、能繁殖等。

　　過程與方法:

　　1、在顯微鏡下觀察水中活著的微生物,用圖文方式記錄它們的形態(tài)和行為特征。

　　2、發(fā)現(xiàn)微生物的生物特征。

　　3、對照資料識(shí)別微生物的種類。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

　　1、發(fā)展對微生物進(jìn)行研究的興趣。

　　2、培養(yǎng)微生物具有多樣性和復(fù)雜性的意識(shí)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　運(yùn)用顯微鏡觀察認(rèn)識(shí)一些水中的微生物。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　記錄并識(shí)別水中的微生物。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　分組實(shí)驗(yàn)器材:顯微鏡、水中的微生物如草履蟲、眼蟲等。滴管、載玻片、蓋玻片、脫脂棉。教師演示器材:介紹微生物的圖片或課件

　　【教學(xué)過程】

　　一、觀察水中的.微生物

　　1、故事導(dǎo)入:

　　羅伯特胡克最早在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)了生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu),而列文虎克用他自制的顯微鏡發(fā)現(xiàn)了曾經(jīng)不為人知的奇妙的微生物世界,他在他的觀察記錄里這樣描繪:“大量難以相信的各種不同的、極小的‘狄爾肯’它們活動(dòng)相當(dāng)優(yōu)美,它們來回地轉(zhuǎn)動(dòng),也向前和向一旁轉(zhuǎn)動(dòng)” “一個(gè)粗糙沙粒中有100萬個(gè)這種小東西;而在一滴水中,‘狄爾肯’不僅能夠生長良好,而且能活躍地繁殖——能夠寄生大約270多萬個(gè)‘狄爾肯”。 “狄爾肯”(拉丁文中“細(xì)小活潑的物體”的意思)就是后來人們常說的微生物。1675年,雨水成了列文虎克的觀察對象,他描述到:“我用4天的時(shí)間,觀察了雨水中的小生物,我很感興趣的是,這些小生物遠(yuǎn)比直接用肉眼所看到的東西要小到萬分之一這些小生物在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,頭部會(huì)伸出兩只小角,并不斷地活動(dòng)如果把這些小生物放在蛆的旁邊,它就好像是一匹高頭大馬旁邊的一只小小的蜜蜂”。雨水中的小生物其實(shí)就是原生動(dòng)物。1683年,牙垢成了列文虎克關(guān)注的對象,他發(fā)現(xiàn)人口腔中竟然躲藏著許多“小動(dòng)物”,它們像蛇一樣用優(yōu)美的彎曲姿勢運(yùn)動(dòng)。他驚嘆地記錄道:“在人的口腔的牙垢中生活的動(dòng)物,比整個(gè)荷蘭王國的居民還要多�！边@就是人類第一次觀察到細(xì)菌時(shí)發(fā)出的感嘆。

　　今天我們借助顯微鏡來觀察和認(rèn)識(shí)一些水中的微生物。

　　2、制作裝片

　　1)準(zhǔn)備好一塊載玻片

　　2)在玻片中央放少量脫脂棉纖維

　　3)在池塘水或培養(yǎng)液中取一滴水滴在棉纖維上

　　4)輕輕蓋上蓋玻片

　　5)用吸水紙吸去多余水分

　　3、搜索觀察顯微鏡下的微生物

　　1) 將裝片放到載物臺(tái)上將要觀察的中心部分對準(zhǔn)通光孔中央2) 調(diào)整好鏡筒的高度,使視野里出現(xiàn)較清楚的物體影像3) 移動(dòng)裝片,搜索裝片上的生物4) 找到生物后繼續(xù)調(diào)整鏡頭高度

　　使鏡頭下的生物圖像更清晰5) 初步辨別是否是生物(動(dòng)物會(huì)動(dòng),生物一般都有較規(guī)則、完整的個(gè)體) a)畫下觀察到的微生物

　　兩個(gè)學(xué)生一組,將觀察到的微生物畫在科學(xué)記錄本或18頁上。

　　b)辨別認(rèn)識(shí)微生物