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《找春天》優(yōu)質(zhì)課件設(shè)計

時間:2021-06-12 08:08:00 課件 我要投稿

《找春天》優(yōu)質(zhì)課件設(shè)計

  學習目標:

《找春天》優(yōu)質(zhì)課件設(shè)計

  1、會認“羞”等9個生字,會寫“脫”等9個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,了解春天的特征,感受春天清新和充滿生機的美,體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。

  3、熱愛春天,愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。

  課前準備:

  1、生字卡片。

  2、板畫。

  3、學生寫的描寫春天的作文。

  4、鋼琴曲《童年的回憶》。

  教學過程:

  一、課題教學。

  1、盼望著,盼望著,春的腳步近了。讓我們用美麗的詞語去迎接她的到來吧。▽W生說描寫春天的詞語。)

  2、是的,春來了,春來了,他像一個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,她藏在哪呢?讓我們一塊去找春天吧。ò鍟赫。完整課題)

  二、初讀感知。

  1、春就藏在我們的課文里,請同學們仔細地讀讀課文,一邊讀一邊感受春的氣息。遇到不認識的'字,借助拼音讀一讀。

  2、同學們感受到春的氣息了嗎?再讀一讀課文,看看這回細心的你能在春天里找到些什么?(圈一圈,劃一劃)

  3、你找到什么?你發(fā)現(xiàn)了什么?

  三、精讀課文。

  1、作者不僅找得仔細,而且文筆也很美,用心去讀一讀,去體會作者文筆的美,體會春的美,這一次,你可以挑你最喜歡的句子讀。

  2、教學4~7自然段。

 。1)指名讀(4句中任意一句,結(jié)合板畫、生字教學)

  a、讀了這句話,你有什么感受嗎?

  b、你能想像這幅美麗的畫面嗎?

  c、你有什么想說的嗎?

  d、指導朗讀。

  (2)小組合作學習其他三句。

  a、我們還發(fā)現(xiàn)有三句話是和這句話的句式很像的,請你們四人小組自己去讀一讀,說說你們讀懂了什么?感受到了什么?想到了什么,或者還想說些什么?

  b、小組匯報。(結(jié)合板畫、生字教學)

  c、看著板書指導朗讀。

  d、試著背一背。

 。3)仿寫。模仿這四句話寫一寫?梢詫懸粚懘猴L,柳條,筍芽等。

  3、學習第8自然段。

 。1)課文中還有一段話,是老師很喜歡的(范背第8自然段)。

  (2)想不想自己去讀一讀?(生讀)

  (3)文中用了女字旁的“她”,你體會到了什么?

 。4)讀了段話,你感受到了什么?(春是一個調(diào)皮的孩子,是一個可愛的娃娃,是一個美麗的姑娘)

  4、小結(jié),改課題。

  春姑娘從躲躲藏藏、遮遮掩掩,到后來盡情地歡笑、玩耍;從遠遠地走來,到把我們包圍,春真的已經(jīng)來了。ǜ恼n題:找春天——春天來了。┳屛覀冇米蠲赖穆曇魵g迎春天的到來!(配樂朗誦全文)

  四、課外延伸。

  孩子們都脫掉棉襖,奔向田野,去找春天。前些天,我們也去了江濱公園找春天,雖然還沒有繁花似錦,枝繁葉茂,但每個小朋友都找到了自己眼里的春天。并把她寫下來了,能把這份美麗與大家欣賞嗎?(生選讀作文)

  五、總結(jié)。

  同學們,春悄悄地,悄悄地來了,不經(jīng)意間,你就會發(fā)現(xiàn)一個春的使者,遇見一個春的精靈。讓我們一起期待這幅春之圖(指板畫)越來越美!

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