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我的叔叔于勒課件設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-11 19:42:42 課件 我要投稿

我的叔叔于勒課件設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

我的叔叔于勒課件設(shè)計(jì)

  1、通過對(duì)人物語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)的描寫,分析主要人物的性格特點(diǎn)。著重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物語(yǔ)言的個(gè)性化。

  2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題,感受親情的可貴,感受關(guān)愛的溫暖。

  【重難點(diǎn)】

  理解作者從多方面刻畫人物形象,以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入

  文學(xué)巨匠莫泊桑導(dǎo)入。

  觀看圖片。

  課下查找資料,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  二、整體感知

  請(qǐng)同學(xué)們閱讀全文:

  1、文中出現(xiàn)了哪些人物,看看這些人物有怎樣的關(guān)系?

  2、文章題目是我的'叔叔于勒,圍繞于勒,發(fā)生了怎樣的故事?每一個(gè)故事情節(jié)最好用一個(gè)什么字來概括?

  1、沉入文本,默讀全文,思考問題,理清人物關(guān)系。

  2、復(fù)述文章內(nèi)容。

  通過對(duì)人物的初步認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握小說中的主要人物,理清小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)。

  三、重點(diǎn)讀析

  1、精讀課文,以小組合作形式,挑選出你們感興趣的人物,通過對(duì)人物描寫語(yǔ)句的圈劃、評(píng)點(diǎn)、批注,來分析人物的性格特點(diǎn)。

  2、教師巡視,參與小組活動(dòng),與組員交流,并從中觀察學(xué)生共性的文本質(zhì)疑,選擇具有代表性的討論交流。

  3、歸納刻畫人物的方法。

  1、小組內(nèi)討論,交流,認(rèn)為精彩的或有質(zhì)疑的文本語(yǔ)句,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)歸納。

  2、廣泛交流,集思廣益,思維互補(bǔ),各抒己見。

  通過小組交流匯總,對(duì)學(xué)生共性質(zhì)疑進(jìn)行課堂討論,充分發(fā)揮各自的個(gè)性意見,爭(zhēng)取達(dá)到各有所得。

  四、拓展遷移

  1、請(qǐng)充分挖掘你的想象力,續(xù)寫語(yǔ)段:

  哲爾賽島到了,菲利普一家正準(zhǔn)備下船,這時(shí),突然從背后傳來一聲:“喂,菲利普!”……

  2、面對(duì)菲利普夫婦或者其他人物,你想說什么呢?

  思考、寫作。

  在充分認(rèn)識(shí)人物的基礎(chǔ)上,用語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作的描寫方法,加深理解。

  五、作業(yè)

  “愛”為話題寫一篇隨筆。

  在充分認(rèn)識(shí)親情的基礎(chǔ)上,感受關(guān)愛的溫暖。

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