中英香港政權(quán)交接儀式課件

時間：2021-06-11 15:32:44 課件我要投稿

中英香港政權(quán)交接儀式課件

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

中英香港政權(quán)交接儀式課件

　　1、進一步學(xué)習(xí)新聞的體裁特點。

　　2、比較閱讀的方法，活躍思維，擴大視野。

　　3、了解香港的歷史問題和香港回歸祖國重大歷史意義，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

　　學(xué)習(xí)重點：目標(biāo)2、3。

　　學(xué)習(xí)難點：目標(biāo)2。

　　教學(xué)方法：學(xué)生探究為主，教師引導(dǎo)合作。

　　教學(xué)用具：多媒體。

　　初備統(tǒng)復(fù)備

　　一、導(dǎo)入。香港自古以來就是中國的領(lǐng)土。但自從1840年戰(zhàn)爭以來，香港被步步割讓，遭受帝國主義的蹂躪。1997年7月1日，是一個不同尋常的日子。這一天，離開了祖國100多年的香港回到了祖國的懷抱。今天，我們要學(xué)習(xí)一則新聞，它就是報道這件激動人心的事件的。（板書課題）

　　二、閱讀課文，感知內(nèi)容。

　　1、播放中英香港政權(quán)交接儀式的實況錄象。提問：你從中感受到了什幺？（香港回歸的重大和莊嚴）

　　2、快速閱讀課文，熟悉內(nèi)容。交流學(xué)習(xí)卡中的.生字詞，補充對課文的理解。

　　3、理清課文內(nèi)容。思考：

　　根據(jù)新聞的有關(guān)知識，請找出消息的標(biāo)題、導(dǎo)語、主體部分想一想，主體部分重點講了什幺？（教師引導(dǎo) 學(xué)生合作）

　　引出結(jié)語。談?wù)劷Y(jié)語部分在文中起什幺作用？

　�。ㄗ鞅匾慕淮�，使報道事實完整）

　　消息除了采用敘述報道事實外，還采用了哪些表達方式？有何作用？

　　三、拓寬思維，比較閱讀。（研討方式）

　　要求：根據(jù)新聞特點，對《人》《中》兩篇課文作較為全面的比較分析。

　　1、默讀后討論。四人小組展開討論，選取代表發(fā)言。（師作點評）

　　2、師生合作，列表比較。