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《鏡子改變了什么》導(dǎo)學(xué)案課件

時(shí)間:2021-06-11 15:31:45 課件 我要投稿

《鏡子改變了什么》導(dǎo)學(xué)案課件

  第六課時(shí)

《鏡子改變了什么》導(dǎo)學(xué)案課件

  ●課 題

  §7.5鏡子改變了什么

  ●教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┙虒W(xué)知識(shí)點(diǎn)

  了解并欣賞物體的鏡面對(duì)稱(chēng).

  (二)能力訓(xùn)練要求

  結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的典型實(shí)例,了解并欣賞物體的鏡面對(duì)稱(chēng),發(fā)展學(xué)生的空間觀念.

 。ㄈ┣楦信c價(jià)值觀要求

  通過(guò)學(xué)生體驗(yàn)生活中的典型的軸對(duì)稱(chēng)例子,使學(xué)生進(jìn)一步掌握軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì),發(fā)展他們的空間觀念.

  ●教學(xué)重點(diǎn)

  了解物體的鏡面對(duì)稱(chēng)

  ●教學(xué)難點(diǎn)

  物體的鏡面對(duì)稱(chēng)的理解.

  ●教學(xué)方法

  啟發(fā)誘導(dǎo)法.

  通過(guò)教師啟發(fā)、誘導(dǎo),再加之實(shí)踐、師生交流,來(lái)使學(xué)生了解并欣賞物體的鏡面對(duì)稱(chēng),進(jìn)而發(fā)展他們的空間觀念.

  ●教具準(zhǔn)備

  鏡子、紙條

  ●教學(xué)過(guò)程

 、.巧設(shè)現(xiàn)實(shí)情景,引入新課

 。蹘煟菸覀兠刻斐鲩T(mén)以前,總要照照鏡子,看看鏡子中的自己是否端莊,不知道大家注意過(guò)沒(méi)有:鏡子中的自己與現(xiàn)實(shí)中的自己有什么不同.

 。凵祝葭R中的自己與現(xiàn)實(shí)中的自己左右相反.

 。蹘煟莺芎.這節(jié)課我們來(lái)研究:鏡子改變了什么?

  Ⅱ.講授新課

 。蹘煟荽蠹襾(lái)看大屏幕,想一想(出示投影片§7.5 A)

  課本P203的圖7—10.

 。1)客廳中的餐桌在小明的什么方向?

 。2)小明舉起的是哪只手?

 。3)哪些數(shù)字在鏡子中的像與原來(lái)的數(shù)字完全一樣?說(shuō)說(shuō)理由.

 。4)將紙條在桌面上旋轉(zhuǎn)90°,哪些數(shù)字在鏡子中的像與原來(lái)的數(shù)完全一樣?如果小明舉起紙條正對(duì)鏡面呢?

 。凵遥莶妥涝谛∶鞯淖笄胺,他舉起的是左手.

 。凵莶妥涝谛∶鞯挠仪胺,他舉起的是右手.

  [師]他們兩位同學(xué)哪個(gè)說(shuō)得對(duì)呢?大家拿出準(zhǔn)備好的鏡子來(lái)驗(yàn)證、說(shuō)明.

  (學(xué)生活動(dòng))

 。蹘煟莺,驗(yàn)證了沒(méi)有呢?

  [生齊聲]驗(yàn)證了,乙同學(xué)說(shuō)得對(duì).

  [師]對(duì),鏡中的小明與現(xiàn)實(shí)中的小明的左右手正好相反.下面我們來(lái)看第3個(gè)問(wèn)題:觀察圖中的哪些數(shù)字在鏡子中的像與原來(lái)的數(shù)字完全一樣呢?(教師用電腦放大數(shù)字這部分)

  [生]0、8、1、3在鏡子中的像與原來(lái)的數(shù)字完全一樣.

 。蹘煟菽苷f(shuō)說(shuō)理由嗎?

  [生]把餐桌的桌沿與鏡子的交線作為對(duì)稱(chēng)軸,紙條與鏡子中的像關(guān)于這條交線對(duì)稱(chēng).而這些數(shù)字自身也是軸對(duì)稱(chēng)的,并且它們的對(duì)稱(chēng)軸與交線是平行的,所以,8、0、1、3在鏡子中的像與原來(lái)的數(shù)字完全一樣.

 。蹘煟萼蓿@位同學(xué)敘述得很好,大家來(lái)動(dòng)手驗(yàn)證,并回味思考他的說(shuō)法.然后分組討論.

 。蹘煟莺茫绻覀儼鸭垪l在桌面上旋轉(zhuǎn)90°,大家再觀察:哪些數(shù)字在鏡子中的像與原來(lái)的數(shù)字完全一樣呢?

 。ń處熡秒娔X變化,也可讓學(xué)生自己活動(dòng)、觀察.)

 。凵葸@些數(shù)字在鏡子中的像與原來(lái)的數(shù)字分別是

  由此可知:如果將紙條在桌面上旋轉(zhuǎn)90°,只有1、8、0在鏡子中的像與原來(lái)的數(shù)字完全一樣.

  [師]如果將紙條正對(duì)鏡子呢?即:將紙條正對(duì)鏡子,有哪些數(shù)字在鏡子中的像與原來(lái)數(shù)字完全一樣呢?

 。ń處熆捎秒娔X變化,也可讓學(xué)生親自動(dòng)手,然后觀察)

 。凵菸覀兺ㄟ^(guò)實(shí)踐知道:如果將紙條正對(duì)鏡面,那么仍然是0、8、1在鏡子中的像與原來(lái)的數(shù)字完全一樣.

 。蹘煟萃ㄟ^(guò)大家的討論,我們了解了物體的鏡面對(duì)稱(chēng).即:每個(gè)物體與鏡子中的像關(guān)于鏡面對(duì)稱(chēng).除一些比較特殊數(shù)字和字母外,大多數(shù)物體在鏡子中的像與它自身是左右相反的'.下面我們來(lái)做一做(出示投影片§7.5 B)

  (1)在圖7—11中,小冬上衣上的數(shù)字是什么?小亮上衣上的字母又是什么?

 。▓D為課本P204的圖7—11)

 。2)一個(gè)汽車(chē)車(chē)牌在水中的倒影如圖所示,你能確定該車(chē)的牌照號(hào)碼嗎?

  (圖為課本P204的圖7—12).

 。蹘煟荽蠹铱上炔孪耄缓筮M(jìn)行驗(yàn)證.

 。▽W(xué)生活動(dòng),教師指導(dǎo))

 。凵祝菪《路系臄(shù)字是9,小亮上衣上的字母是F.

 。凵遥葸@輛汽車(chē)的牌照號(hào)碼應(yīng)是M17936.

 。蹘煟莺芎,鏡子能夠使物體對(duì)稱(chēng).在藝術(shù)創(chuàng)作中也有應(yīng)用.如好多畫(huà)家利用鏡子進(jìn)行自畫(huà)像.下面大家來(lái)“讀一讀”:畫(huà)家的自畫(huà)像,來(lái)體會(huì)鏡面對(duì)稱(chēng)的文化價(jià)值.

  Ⅲ.課堂練習(xí)

 。ㄒ唬┱n本P205 “讀一讀”

 。ǘ┱n本P206習(xí)題7.63.

  3.如果圖7—10中的紙條上寫(xiě)的是“A、B、C、D、E、X、Y、Z”,那么在本節(jié)開(kāi)始討論的三種情況下,哪些字母在鏡子中的像與原來(lái)的字母一樣?

 。鄞鸢福荩1)B、C、D、E、X

  (2)A、X、Y

 。3)A、X、Y

 、.課時(shí)小結(jié)

  我們這節(jié)課討論了物體的鏡面對(duì)稱(chēng),同學(xué)們應(yīng)了解鏡面對(duì)稱(chēng)的一些性質(zhì).并會(huì)在實(shí)際生活中應(yīng)用它.

 、.課后作業(yè)

  (一)課本P206習(xí)題7.61、2

  (二)1.預(yù)習(xí)內(nèi)容P207~208

  2.預(yù)習(xí)提綱:

 。1)制作剪紙數(shù)張.

  (2)收集中國(guó)民間剪紙藝術(shù),鑲邊中的一些圖案.

  ●板書(shū)設(shè)計(jì)

  §7.5鏡子改變了什么

  一、想一想

  二、做一做

  三、讀一讀

  四、課堂練習(xí)

  五、課時(shí)小結(jié)

  六、課后作業(yè)

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