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冷熱與溫度教案課件

時間:2021-06-11 18:14:56 課件 我要投稿

冷熱與溫度教案課件

  〖教學(xué)目標(biāo)〗

冷熱與溫度教案課件

  1、過程與方法

  ● 學(xué)會測量水溫的方法;

  ● 能夠收集數(shù)據(jù)并發(fā)現(xiàn)熱水變涼過程中的溫度下降規(guī)律。

  2、知識與技能

  ● 知道溫度的概念;

  ● 知道在熱水變涼的過程中,溫度下降是有規(guī)律的。

  3、情感、態(tài)度與價值觀

  ● 感悟到生活中處處有科學(xué),體會到科學(xué)探究的快樂。

  〖教學(xué)重難點〗

  1、重點:學(xué)會測量水溫的方法。

  2、難點:連續(xù)測量一杯熱水的降溫過程,發(fā)現(xiàn)溫度變化規(guī)律。

  〖教學(xué)準(zhǔn)備〗冷水、熱水、燒杯(或一次性塑料杯)、溫度計、鐵架臺。

  〖課時安排〗1課時

  〖教學(xué)過程〗

  一、 建立溫度的概念

  出示一杯冷水、一杯溫水和一杯熱水。

  演示:將兩手的食指分別插入冷水杯和熱水杯,5秒鐘后,再同時插入溫水杯。

  要求體會:兩個手指的感覺一樣嗎?

  學(xué)生分組進行體驗,小組交流體會。

  二、形成溫度概念

  全班交流,感受到:光憑自己的感覺不能準(zhǔn)確判斷物體的冷熱程度。

  講解:物體的冷熱程度叫溫度,溫度計可以準(zhǔn)確的測定出物體的溫度。

  三、學(xué)習(xí)用溫度計測量水的溫度 學(xué)生嘗試用溫度計測量水的溫度,同時思考:如何使用溫度計測量水的溫度,在測量過程中要注意什么。

  交流:測量過程中要注意的事項:

 。1)液泡浸在水中,不碰杯壁;

 。2)液注變化穩(wěn)定后觀察溫度;

  (3)觀察溫度要水平觀察;

  (4)學(xué)習(xí)讀出溫度計的度數(shù)。

 。ń處熆梢赃m當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些錯誤情景,認(rèn)學(xué)生分析。)

  利用溫度計測量三杯水的溫度(先測冷水,再測溫水、最后測熱水)。

  四、預(yù)測水的溫度變化提問:熱水放的時間長了會怎樣?如果隔相同的時間測量一次熱水的溫度,你認(rèn)為熱水變涼的過程是怎樣的呢?溫度的下降會有規(guī)律嗎?如果有規(guī)律,可能是什么樣的規(guī)律?

  五、制定熱水變涼的研究計劃 討論:怎么才能做好這個實驗?

  在討論中明確學(xué)生需要注意的幾個問題:

  (1)需要哪些材料:(溫度計、鐵架臺、杯子、熱水、記錄紙、手表)

 。2)需要觀察什么?記錄什么?

 。3)怎樣記錄?從什么時候開始記?隔多長時間記錄?

  (4)小組內(nèi)每個成員的任務(wù)是什么?(拿溫度計、讀數(shù)、計時、記錄各有分工,每人都要找到自己的`角色) 合作學(xué)習(xí)是科學(xué)探究的常用學(xué)習(xí)方法,每個組員都要承擔(dān)各自的角色,小組中每個人都應(yīng)充分發(fā)揮自己的個體作用。

  六、小組研究,收集數(shù)據(jù),學(xué)生取熱水和記錄表;

  學(xué)生進行測量并記錄,教師注意巡視。

  七、作熱水變涼的曲線圖,并學(xué)習(xí)分析數(shù)據(jù)

  1、選擇一組記錄表,講述:記錄表有時不能很明顯的看出變化規(guī)律,我們可以用一條曲線圖來表示溫度的變化,這樣的圖就叫做曲線圖。

  2、講解曲線圖的作法。

  橫軸表示時間,豎軸表示溫度,教師示范作出曲線圖。

 、倜椟c;②連線。

  3、學(xué)生作曲線圖。

  1)學(xué)生根據(jù)各自的表格作出曲線圖。

  2)分析曲線圖,研究溫度變化的規(guī)律。

  3)討論:溫度是怎樣變化的?

  4、把各組的曲線圖貼在黑板上,作下面的比較:

  1)剛開始的溫度一樣嗎?最后的溫度一樣嗎?

  2)從曲線變化,你可以看出什么規(guī)律?

  3)各組的曲線的彎度一樣嗎?造成不一樣的原因是什么?

  5、小結(jié)發(fā)現(xiàn):

  1)溫度是隨著時間的增加而逐漸降低的;

  2)溫度下降呈現(xiàn)先快后慢的規(guī)律。

  〖板書設(shè)計〗

  1、冷熱與溫度

  溫度——溫度計

  溫度逐漸下降,由快到慢。

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