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大班科學(xué)什么東西會(huì)旋轉(zhuǎn)教案

時(shí)間:2022-06-24 17:11:09 科學(xué)教案 我要投稿

大班科學(xué)什么東西會(huì)旋轉(zhuǎn)教案

  作為一名教師,時(shí)常需要用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家收集的大班科學(xué)什么東西會(huì)旋轉(zhuǎn)教案,歡迎閱讀與收藏。

大班科學(xué)什么東西會(huì)旋轉(zhuǎn)教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、調(diào)查會(huì)轉(zhuǎn)的物品,積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。

  2、將旋轉(zhuǎn)物品根據(jù)動(dòng)力不同進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi),感受現(xiàn)代科技給人們帶來(lái)的方便,又發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

  3、感受轉(zhuǎn)動(dòng)對(duì)身體的重要性,知道保護(hù)自己的身體。

  4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  5、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒事先做社會(huì)調(diào)查:什么東西會(huì)旋轉(zhuǎn)?做好統(tǒng)計(jì)。

  2、會(huì)轉(zhuǎn)的玩具若干(風(fēng)車(chē)、飛盤(pán)、竹蜻蜓、小汽車(chē)、鐘表、風(fēng)扇等)、旋轉(zhuǎn)物品圖片。

  3、自制錄像片《生活中會(huì)轉(zhuǎn)的東西》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、請(qǐng)幼兒交流分享自己的社會(huì)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表:什么東西會(huì)旋轉(zhuǎn)?為什么能旋轉(zhuǎn)?是怎樣旋轉(zhuǎn)的?示范個(gè)大家看。

  2、組織幼兒觀看生活錄像,發(fā)現(xiàn)生活中還有哪些物品能夠旋轉(zhuǎn),拓展思路。

  3、引導(dǎo)幼兒將旋轉(zhuǎn)的物品根據(jù)動(dòng)力不同進(jìn)行分類(lèi),討論旋轉(zhuǎn)物品給生活帶來(lái)的方便與快捷,激發(fā)創(chuàng)作愿望。借助電力旋轉(zhuǎn)的:電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、錄音機(jī)、果汁機(jī)、電吹風(fēng)、打蛋機(jī)、旋轉(zhuǎn)木馬、VCD機(jī)等。借助風(fēng)力旋轉(zhuǎn)的:風(fēng)車(chē)、風(fēng)力發(fā)電機(jī)、風(fēng)力滾輪等。借助人力旋轉(zhuǎn)的:呼啦圈、飛盤(pán)、陀螺、竹蜻蜓等。還有借助水旋轉(zhuǎn)的物品:如水車(chē)、磨面機(jī)等。

  4、通過(guò)游戲,讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。(1)請(qǐng)幼兒試一試,看看自己的身體有哪些部位能轉(zhuǎn)的起來(lái),玩的時(shí)候注意安全,不要弄傷自己和小朋友。(2)交流:你讓身體的那個(gè)部位轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了?請(qǐng)你來(lái)試一試。(3)引導(dǎo)幼兒討論身體部位轉(zhuǎn)動(dòng)的重要性,知道保護(hù)身體的重要性。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒將填寫(xiě)的調(diào)查表放在區(qū)域內(nèi),繼續(xù)互相交流。

  教學(xué)反思

  新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象!币虼,我以幼兒的.科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn),嘗試了通過(guò)生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過(guò)提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在交流中,我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式,讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。但在交流時(shí),我對(duì)幼兒的問(wèn)題太單一,只是問(wèn)問(wèn)孩子是怎么把物體轉(zhuǎn)起來(lái)的,忽視了物體轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象,沒(méi)有作很仔細(xì)的觀察。

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