小班科學(xué)小兔子教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的小班科學(xué)小兔子教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班科學(xué)小兔子教案1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　通過給小兔子喂食物，觀察了解小兔子的食性。

　　學(xué)習(xí)照顧、愛護(hù)小兔子。

　　活動準(zhǔn)備

　　在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)幾只小兔子。各種食物的卡片，兔子卡片。小兔子喜歡吃什么的墻飾背景。

　　活動過程

　　形式：集體/小組

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：小兔子餓了，需要小朋友給小兔子準(zhǔn)備食物。

　　2、猜一猜：小兔子喜歡吃什么？選擇相應(yīng)的實(shí)物卡片貼在墻飾上“猜一猜小兔子喜歡吃什么”部分。

　　3、帶小朋友到食堂為小兔子找食物，喂養(yǎng)兔子，觀察小兔子吃嗎？并根據(jù)觀察結(jié)果，將相應(yīng)的食物卡片布置在墻飾上“小兔子喜歡吃”或“小兔子不喜歡吃”部分。

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的猜想每天帶食物來喂小兔子，觀察小兔子的.食性，并做記錄和相互交流。

　　活動評價(jià)

　　在教師的支持引導(dǎo)下，能夠持續(xù)喂養(yǎng)和觀察小兔子。

　　能夠了解兔子的食性，并樂于與教師、小朋友交流自己的活動和發(fā)現(xiàn)。

　　活動建議：

　　請家長注意引導(dǎo)、提醒、鼓勵幼兒有禮貌地與人交往。

　　將禮貌寶寶的圖片張貼在圖書區(qū)中，引導(dǎo)幼兒經(jīng)常觀察和講述，以豐富幼兒的表達(dá)能力，養(yǎng)成禮貌行為。

小班科學(xué)小兔子教案2

　　活動目的：

　　1、感知上下、里后的方位，嘗試用語言表達(dá)。

　　2、在躲貓貓的游戲中，體驗(yàn)小兔寶寶在一起游戲的'快樂。活動準(zhǔn)備：課件、大樹、隧道、小兔掛飾若干（小白兔、小灰兔）活動過程：

　　一、進(jìn)入角色

　　1、（老師戴掛飾）師：孩子們，看看我是誰呀？我是兔媽媽，兔寶寶？唉，今天，媽媽要帶你們做游戲，你想做小白兔還是小灰兔呢？

　　2、幼兒選擇頭飾，分清角色師：小灰兔、小灰兔出來跟媽媽親一親，小白兔、小白兔出來招招手。（可交換進(jìn)行一次，既滿足孩子的情感需要，又鞏固對角色的認(rèn)知）

　　二、欣賞課件第一遍

　　1、師：小兔子在玩躲貓貓的游戲，我們?nèi)タ匆幌�，好�?

　　2、剛才你看見有幾只小兔子在玩躲貓貓的游戲？它們躲在哪里？（手口一致點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)，然后再請幼兒說出四只小兔躲的方位：一只小兔躲在床上、一只小兔躲在窩里、一只小兔躲在柜子后面、一只小兔躲在桌子下面）——當(dāng)幼兒說出某一方位時(shí)，出現(xiàn)相應(yīng)的多媒體課件。

　　三、欣賞課件第二遍讓我們的小眼睛亮亮的，再來瞧一瞧，它們到底躲在哪里?(幼兒再次欣賞一遍課件，邊看邊圈出小兔躲的方位。上、下、里、后)

　　四、師生共同玩躲貓貓游戲

　　1、幼兒第一次自由躲，師小結(jié)師：今天兔媽媽和你們一起玩躲貓貓的游戲。你們找一個(gè)地方悄悄地躲起來，等會兒媽媽來找。老師提升小結(jié)：我在房子里面找到你了，我在柜子后面找到你了，——說說你剛才躲在哪里。（如躲在房子里面，躲在柜子后面—–提示幼兒說完整話-）

　　2、幼兒第二次分角色躲貓貓聽老師指令躲l小白兔和小灰兔師：小白兔，聽清是小白兔躲在大樹后面，用手暗示；小灰兔躲在桌子下面，記住了嗎？老師檢查有沒有躲錯，躲錯的話可再來一次（要豎起你們長長的耳朵，聽清楚媽媽的要求）——隨機(jī)l妹妹兔子和弟弟兔子兔妹妹躲在桌子下面，兔弟弟躲在房子里面。

　　3、幼兒第三次分角色躲貓貓，一角色躲，另一角色找。師：躲貓貓的游戲開心嗎？這一次媽媽不找了，兔弟弟躲，兔妹妹來找行嗎？師：請兔妹妹轉(zhuǎn)過身，把眼睛蒙起來，兔媽媽用手勢和嘴型傳指令，兔弟弟可要看清了，還要悄悄的，別讓兔妹妹發(fā)現(xiàn)噢。

　　五、延伸讓我們再找找還有什么地方可以躲。

小班科學(xué)小兔子教案3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�。�通過觀察圖片，了解兔子的外形特征，提高幼兒的觀察力。

　�。�用“兔子有……”的句式進(jìn)行表達(dá)。

　�。�能模仿兔子的動作，雙腳平穩(wěn)地自然跳躍。

　　活動準(zhǔn)備

　�。�男孩手偶。

　　．小動物圖片，包括兔子。

　　活動過程

　　形式：集體

　　1。教師利用男孩手偶進(jìn)行對話：

　　．教師：樂樂，你最喜歡什么動物？

　　．手偶：我最喜歡的動物有長長的耳朵，眼睛是紅色的。

　　2。教師請幼兒猜猜那是什么動物，并在動物圖片中找出兔子。

　　3。請幼兒觀察兔子圖片，描述兔子的外形特征，引導(dǎo)幼兒注意兔子除了白色外，還有灰色、棕色等。

　　4。引導(dǎo)幼兒用“兔子有…… ”的`句式進(jìn)行表達(dá)，例如“兔子有長耳朵�！�、“兔子有短尾巴�！�

　　5。請幼兒模仿兔子跳。

　　活動評價(jià)

　�。�能說出兔子的主要外形特征。

　�。�能用“兔子有……”的句式進(jìn)行表達(dá)。

　　活動建議：

　　．有條件的幼兒園可以飼養(yǎng)不同顏色的小兔子，教師可以引導(dǎo)幼兒通過觀察實(shí)物加深認(rèn)識小兔子。

小班科學(xué)小兔子教案4

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．通過給小兔子喂食物，觀察了解小兔子的食性。

　　2．學(xué)習(xí)照顧、愛護(hù)小兔子。

　　活動準(zhǔn)備

　　在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)幾只小兔子。各種食物的卡片，兔子卡片。小兔子喜歡吃什么的墻飾背景。

　　活動過程

　　形式：集體/小組

　　1. 創(chuàng)設(shè)情境：小兔子餓了，需要小朋友給小兔子準(zhǔn)備食物。

　　2. 猜一猜：小兔子喜歡吃什么？選擇相應(yīng)的實(shí)物卡片貼在墻飾上“猜一猜小兔子喜歡吃什么”部分。

　　3. 帶小朋友到食堂為小兔子找食物，喂養(yǎng)兔子，觀察小兔子吃嗎？并根據(jù)觀察結(jié)果，將相應(yīng)的食物卡片布置在墻飾上“小兔子喜歡吃”或“小兔子不喜歡吃”部分。

　　4. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的`猜想每天帶食物來喂小兔子，觀察小兔子的食性，并做記錄和相互交流。

　　活動評價(jià)

　　1．在教師的支持引導(dǎo)下，能夠持續(xù)喂養(yǎng)和觀察小兔子。

　　2．能夠了解兔子的食性，并樂于與教師、小朋友交流自己的活動和發(fā)現(xiàn)。

　　活動建議:

　　1．請家長注意引導(dǎo)、提醒、鼓勵幼兒有禮貌地與人交往。

　　2．將禮貌寶寶的圖片張貼在圖書區(qū)中，引導(dǎo)幼兒經(jīng)常觀察和講述，以豐富幼兒的表達(dá)能力，養(yǎng)成禮貌行為。

【小班科學(xué)小兔子教案】相關(guān)文章：

小班科學(xué)教案：小兔子吃什么10-30

小兔子采蘑菇小班教案01-07

科學(xué)活動小班教案04-01

小班水果科學(xué)活動教案10-30

小班科學(xué)活動教案02-20

小班科學(xué)飲料教案05-01

科學(xué)活動小班教案優(yōu)秀03-19

小班科學(xué)游戲教案12-24

小班科學(xué)小草教案07-03