提高小學六年級數(shù)學教學質(zhì)量的策略探究論文
摘要：小學六年級數(shù)學，是小學數(shù)學知識的總結(jié)，是初中數(shù)學知識的開端，是承上啟下的重要關(guān)口。作為小學六年級數(shù)學教師，應(yīng)當合理地把握時機，應(yīng)當以行之有效的策略為支撐，以學生的整體發(fā)展為前提，以此實現(xiàn)小學六年級數(shù)學質(zhì)量的快速提升。
關(guān)鍵詞：小學六年級；數(shù)學教學；興趣；復習；生活；教學情境
小學六年級數(shù)學，是小學數(shù)學知識與初中數(shù)學知識的重要銜接部分，是小學數(shù)學知識的末尾壓軸，是初中數(shù)學的基礎(chǔ)，是教學值得深思的重要階段。作為小學六年級數(shù)學教師，要對學生主體的學習基礎(chǔ)進行全面的分析，要在學生主體差異性的基礎(chǔ)上進行思考和對策研究，以此探究出適宜學生發(fā)展與教學質(zhì)量提升的創(chuàng)新型策略。
一、適時引導，激發(fā)學生主動求知的興趣
處于小學六年級的學生，在思想上與智力上已經(jīng)逐漸發(fā)展成熟，其內(nèi)在的思想與外在的行為已經(jīng)趨向一致，適當?shù)囊龑П憧梢约ぐl(fā)其主動探究、奮發(fā)向上。在小學六年級數(shù)學的教學中，教師要注重教學活動中引導方式的趣味性與生動性，要讓學生在教師的有效引導下自覺主動地參與到數(shù)學教學活動中，并以強烈的求知欲望支配其探究數(shù)學知識的有效行為，讓數(shù)學知識的學習變得輕松而有樂趣。在實際的教學過程中，教師要善于分析學生的興趣需求和好奇心理，要在學生差異需求和好奇心理的基礎(chǔ)上進行趣味性內(nèi)容、新意性教法、靈活多樣形式的引導，要充分開發(fā)和利用教學資源，要依照教學的發(fā)展和學生的實際需要順勢進行引導，讓學生自覺進入數(shù)學問題思考，讓學生在教師的引導下主動探究數(shù)學知識。
二、注重復習，完善學生的數(shù)學知識結(jié)構(gòu)
小學六年級數(shù)學的學習，不僅要接觸新的數(shù)學知識，還要對一至五年級的數(shù)學知識進行系統(tǒng)的溫習，讓學生在溫故中達到新知的掌握。在小學六年級數(shù)學的實際教學中，教師要將數(shù)學新知識的教學與舊知識的復習有機地融合為一體，要在舊知識的基礎(chǔ)上進行新知識的嫁接，要在新知識的講授中進行舊知識的穿插，讓學生在新舊知識相互融合的基礎(chǔ)上達到整體數(shù)學能力的提升。例如，在小學六年級數(shù)學“分數(shù)運算”的教學中，教師就可以在分數(shù)運算的學習中進行平均數(shù)運用等相關(guān)知識的溫故，讓學生在新舊知識的有機轉(zhuǎn)化中達到數(shù)學知識結(jié)構(gòu)的有效完善。
三、聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)生動形象的教學情境
無論是小學數(shù)學知識還是初中數(shù)學知識，都是在生活的基礎(chǔ)上錘煉出來的，作為啟接小學、承接初中的小學六年級數(shù)學的教學更是離不開生活的支撐。在小學六年級數(shù)學的教學中，教師可以圍繞學生的現(xiàn)實生活進行教學，以現(xiàn)實生活中直觀、形象、具體的素材作為數(shù)學教學情境創(chuàng)設(shè)源泉，將數(shù)學知識寓于生動的教學情境之中，為小學數(shù)學的教學注入活力，讓學生的情感與情境趨向一致、達成共鳴，讓數(shù)學知識的.學習變得生活化、趣味化。例如，在小學六年級數(shù)學“郵票中的數(shù)學問題”的教學中，教師就可以為學生創(chuàng)設(shè)這樣的教學情境：同學們，請問你們郵寄過信件嗎？有誰見到過郵票呢？知道郵票怎么使用嗎？等等。通過一系列生活型問題的創(chuàng)設(shè)，讓學生產(chǎn)生聯(lián)想和好奇，讓學生在生活化的情境中實現(xiàn)數(shù)學知識的遷移學習。
總之，小學六年級數(shù)學，不僅是單一的數(shù)學知識的講解，還是對小學數(shù)學知識的整體概括總結(jié)，更是對初中數(shù)學知識的基礎(chǔ)奠定。作為小學六年級數(shù)學教師，要明確這一時段教學的特殊性與重要性，要以全面的視角縱觀教學的整體，要以學生主體的橫向發(fā)展與縱向遷移為教學的主要目標，讓學生在小學六年級數(shù)學知識的學習中不斷提升自我、完善自我。
參考文獻：
[1]王凡兵.對農(nóng)村小學六年級數(shù)學教學方案的探討[J].新課程：小學，2013（1）.
[2]袁春霞.提高小學數(shù)學教學質(zhì)量之我見[J].新課程導學，2014（11）.
【提高小學六年級數(shù)學教學質(zhì)量的策略探究論文】相關(guān)文章：
提高小學體育教學質(zhì)量的策略論文06-27
提高高校舞蹈教學質(zhì)量策略論文08-31
提高數(shù)學教學有效性的探究論文07-04
小學體育教學實效策略探究論文06-27