高校圖書館可持續(xù)發(fā)展管理策略研究論文
一、概述
高校有三大職能：培養(yǎng)人才、發(fā)展科技、服務社會，圖書館也承擔著為教學、科研和社會服務的相應任務。衡量高校辦學水平的基本要素包括辦學思想、學生來源、師資力量和圖書資料等，構成了高校辦學體系的基本內涵，共同組成高�？沙掷m(xù)發(fā)展的有機整體。圖書館是衡量高校辦學水平的重要指標，因此，加強高校圖書館建設是高校可持續(xù)發(fā)展的重要內容。
可持續(xù)發(fā)展是強調與社會、經濟和環(huán)境相協(xié)調的一種發(fā)展。高校圖書館作為學校的一個重要部門，其可持續(xù)發(fā)展同樣應當與學校的發(fā)展環(huán)境相協(xié)調。圖書館的發(fā)展與學校發(fā)展環(huán)境、發(fā)展目標應形成一體化的互相適應、互為動力和協(xié)調共進的配合機制。
隨著社會發(fā)展以及高等教育改革的深化，高校圖書館的傳統(tǒng)意義正在發(fā)生全新的改變，其地位和價值越來越重要。社會信息化、數字化和知識全球化環(huán)境下，高校對圖書館的建設和完善提出了更新更高的要求。圖書館作為高校教學和科研的知識資源庫和信息資源庫，既面臨著挑戰(zhàn)，也迎來了前所未有的發(fā)展機遇。因此，高校圖書館應抓好自身建設，創(chuàng)新管理理念、轉變館員角色、開拓館藏渠道、運用現代技術和完善服務功能，促進管理水平的提升，與高校同步實現可持續(xù)發(fā)展，全面落實教書育人、科學研究和服務社會職能。
二、高校圖書館可持續(xù)發(fā)展的策略
1.創(chuàng)新管理理念
(1)創(chuàng)新館藏思路。隨著信息技術的發(fā)展，高校圖書館建設發(fā)生了質的變化。因此，高校圖書館應創(chuàng)新館藏思路，一是要開拓館藏渠道，不斷豐富館藏資源，擴大和延伸收集、加工的`內容和類型;二是要研究如何更大限度地開放和利用館藏資源，為讀者提供確切的、有價值的信息，更好地為讀者服務。
(2)創(chuàng)新服務觀念。讀者是圖書館的服務對象，是圖書館存在的目的。高校圖書館要樹立“以人為本”的觀念，正確認識和處理好館藏與利用的關系，從館藏導向過渡到以讀者為導向，從傳統(tǒng)的文獻借閱服務轉向多元化的信息服務轉變。
(3)創(chuàng)新人才機制。堅持人才管理創(chuàng)新，重視人才培養(yǎng)終身化、人才使用形式多樣化、人才發(fā)展特色化、人才激勵與考核制度化，造就一批既掌握傳統(tǒng)的圖書館工作方法，又能熟練運用計算機與網絡技術、外語進行工作;既懂得信息技術和現代圖書管理知識，又熟悉學科與專業(yè)發(fā)展需求;既能處理圖書館常規(guī)業(yè)務，又能應對圖書館復雜事務的高素質復合型人才。
(4)創(chuàng)新經營理念。高校圖書館要創(chuàng)新經營理念，拓展信息資源有償服務領域，培育與探索圖書館的信息產品和服務市場，使高校圖書館的功能不斷擴展和外延，實現資源共享，提高資源利用率，積極為社會上和地方上的讀者服務，增強經濟效益和社會效益。
2.轉變館員角色
時代在發(fā)展，社會在進步，科學技術日新月異，面對新形勢，館員要轉變角色，從圖書“館員”，逐步向信息領域的“專家”、“行家”、“信息領航員”、“網絡管理員”和“信息工程師”等角色轉變。樹立“以人為本”的服務理念，不斷學習新知識和新技術，熟練掌握各種檢索工具和技術，提高信息技術綜合運用能力，努力去做一個優(yōu)秀的“信息導航員”，以熱情的服務態(tài)度和嫻熟的服務技能服務廣大師生。
3.開拓館藏渠道
館藏是圖書館的物質基礎，也是圖書館的精神力量。圖書館的館藏能力在某種程度上反映著圖書館的價值水平和實現程度�，F代圖書館的收藏范圍越來越廣，館藏也從傳統(tǒng)意義上的文獻收藏向多方位收藏拓展。大凡與人類文明有關的一切記錄及其載體都可以納入現代圖書館藏品的范圍，除擁有各種形式的文字記錄外，收藏應向各種實物或博物資料延伸。諸如工程圖、照片、廣告、明信片、月份牌、書畫、年畫、掛歷、香煙牌子、商標牌、火花、郵票、錢幣、獎章、手工藝品、模型、玩具、地球儀、樂譜、服裝及玻璃器皿等實物資料也將成為十分珍貴的館藏資源。高校圖書館還應根據學校的學科建設與發(fā)展等實際情況，努力為教學、科研和社會服務。
4.運用現代技術
隨著現代信息技術的快速發(fā)展，現代信息技術已經被廣泛運用到圖書館工作的各個管理環(huán)節(jié)，高校圖書館建設已經向管理自動化、載體數字化、服務網絡化發(fā)展。
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