職業(yè)院校學生管理發(fā)展之路論文
摘要：隨著職業(yè)教育的發(fā)展，培養(yǎng)德技雙優(yōu)的高素質人才成為職業(yè)教育的方向，職業(yè)院校的學生管理工作將面臨著更大的挑戰(zhàn)。通過完善現存制度，教育方法的改進，建立輔導員制度，多渠道保持與家長的溝通等角度探索職業(yè)院校學生管理的發(fā)展。
關鍵詞：職業(yè)院校；學生管理
進入21世紀后，由于國家對技術型人才的需求加大。對職業(yè)院校培養(yǎng)高素質人才提出了更高的要求。職業(yè)院校的學生管理工作將面臨著更大的挑戰(zhàn)。
一、職業(yè)院校學生的特點
根據統計機構對職業(yè)院校學生特點的統計分析與對中國知網職業(yè)院校學生管理類論文關鍵字搜索統計分析來看，學習基礎差、個性強、自卑心理總是排在前幾位。根據本人在職業(yè)院校從事學生管理工作的經驗來看職業(yè)院校學生的這些問題是普遍存的。第一，學習基礎差。由于之前學習階段沒養(yǎng)成一個良好的學習態(tài)度與方法，再加上自控、自我約束能力不足，使得在學習層面毫無刻苦與積極上進的局面。又由于職業(yè)院校的學習與中學學習樣式的差別，不能很好的適應其新環(huán)境，造成心理上抗拒學習，從而走向厭學、棄學現象。第二，職業(yè)院校的學生都有較強的個性。其個性由兩個因素造成的。一是由于其處在青春期、叛逆期，有著情緒波動大，張揚個性等特點；二是由于家庭過分的溺愛或家庭遭遇不幸，使得學生走向反叛，諸如拉幫結派、不良習氣等都是其主要表現。第三，職業(yè)院校學生特點最重要的是學生的自卑心理。現實社會中無論社會或家庭帶有色眼鏡看待進入職業(yè)院校的學生，是我國目前一個客觀的事實。傳統思想將沒出息與職業(yè)院校學生劃等號。造成學生內心的壓力，使得其學習不上進，從而形成自卑心理。
二、職業(yè)院校學生管理發(fā)展之路探索
1、制度創(chuàng)新
每個職業(yè)院校都下大力氣解決校風問題，但多數收效甚微。其原因是刻板教條的搬校規(guī)校級。而現存的校規(guī)校級，多于時代、現代學生特點嚴重脫節(jié)。校規(guī)校級是我們執(zhí)行學生管理工作的準繩，必須制定符合時代要求和學生特點的標準，做到賞罰分明。對于考試作弊、打架斗毆、敲詐勒索等嚴重的違紀現象，學校要堅決地給予懲處，但也要給學生多一點改過自新的計劃，要多一點鼓勵少一點批評的思想進行幫扶教育。對于表現優(yōu)秀，成績優(yōu)異者要給予一定的獎勵，估計后進者向典型學習，營造一種良好的校風氣氛。
2、教育創(chuàng)新
職業(yè)院校學生，學習存在著較大的困難。是由于沒有其良好的學習態(tài)度與方法、自控能力不足造成的`。首先，要針對學生這一特點，改變學生對學習的畏懼感，必須做到因材施教。班主任老師要常深入學生，與學生都溝通聊天，從而了解其內心想法，針對學習方法等進行逐個指導。其次，要開展一定的幫學活動。學習優(yōu)秀者與后進者結對，組成學習的互助小組，從在在班級形成一種競爭機制，從而營造成良好的學習氛圍。再次，是要梳理典型�？蓮囊旬厴I(yè)的校友中挑選杰出者返校，現身說法，增強學生學習勇氣與決心。最后，對于進步較大者，班主任老師或相關任課老師要常對其在班級表揚，增強其榮譽感，達到穩(wěn)定其學習態(tài)度的轉變，最后直至改變，再借其的改變，對全班學生進行一個改變教育。
3、建立輔導員負責制
國家雖然大力扶植職業(yè)學院的發(fā)展，往往將注意力放在學院的發(fā)展與學科建設上，對學院的主體，學生的關注并不是太多。由于生源復雜，生源質量參差不齊，學生工作老師缺口大，老師多是教學和學生管理雙肩挑，或用退休人員、臨時工來充當一線的班主任老師，根本無法完全掌握學生。為此可以借鑒引入高校輔導制。首先，要招聘一批專業(yè)性較強的應屆高校畢業(yè)生進入學生管理隊伍，對專職做學生工作的青年教師進行有效的崗前培訓，讓他們認識到該項工作的神圣性。其次，針對于突發(fā)事件、矛盾糾紛、違反校規(guī)校紀等問題形成專人負責制。學�？梢耘c老師的職業(yè)規(guī)劃相結合培養(yǎng)一批專家型學工老師。再次，注重教師素質的提高，針對學生遇到知識中的困難，教師應耐心地給予一定的輔導與指導。
4、建立拓寬家長溝通渠道
學生管理工作，尤其是職業(yè)院校的學生管理工作，家長的角色是一個不可或缺的元素。通過家長了解學生之前、或日常的行為習慣，同時反饋學生在校表現，與家長共同商議后拿出正確的實施方案，到達解決學生問題的目的。隨著信息化時代的到來，老師與家長的溝通方式也多樣起來。班級應建立相應的家長QQ群、微信群，能夠做到及時，時時保持與家長的溝通。
三、結論
綜上所述，職業(yè)院校學生工作發(fā)展之路應完善現存制度，教育方法的改進，建立輔導員制度，多渠道保持與家長的溝通才能從根本上解決學生的學習問題、個性問題從而走自卑的陰影，樹立自信走向成功。
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