移動終端交互動畫設計研究論文

　　前言

　　移動終端的交互式動畫將是未來動畫藝術發(fā)展的必然趨勢，這種新的藝術形式綜合了多個學習，將軟件技術與硬件技術融合，讓動畫藝術有了互動性和科技型。我國在移動終端交互動畫上還沒有研究，但是在交互設計領域已經取得了一定的成績，交互設計與計算機多媒體技術的交叉將帶來更多的創(chuàng)意與靈感爆發(fā)。

　　一、移動終端與交互設計的概述

　�。ㄒ唬┮苿咏K端

　　移動終端指的是移動通信終端設備，可以在移動網(wǎng)絡中使用的小型計算機終端。移動終端打破了媒體傳播信息的方式，人們對于電視、報紙等傳統(tǒng)媒體的關注減少了，大部分人通過移動終端來獲取信息。移動終端有著便攜性、互動性、私密性、跨界性的特點。

　　（二）交互設計

　　交互設計指的是以用戶體驗為基礎，支持人們日常工作與生活的交互式產品。交互設計能夠規(guī)劃事物行為的方式，然后描述傳達行為最有效的方式。人與人之間、人與產品之間和人與環(huán)境之間的交互式交互設計主要關系的內容。

　　二、移動終端用戶界面交互設計準則

　　移動終端用戶界面的交互設計要遵守八個準則。第一，風格力求一致。第二，設計方便操作的快捷鍵。第三，為用戶提供明確的反饋。第四，為用戶設計對話提示。第五，提供錯誤預防和糾錯功能。第六，方便用戶取消操作。第七，用戶應當掌握控制權。第八，減輕用戶的記憶負擔。

　　三、移動終端的交互動畫的特點

　�。ㄒ唬�敘事方式

　　交互式動畫與傳統(tǒng)的動畫敘事方式不同，導演要為受眾提供更多的可能，拜托線性敘事，讓受眾能夠體驗到隨機、多直線的發(fā)展形勢。交互式動畫中，導演的敘事要同時考慮到多種可能，并且把每一個可能提供給受眾以供選擇。

　　（二）互動性

　　交互式動畫應當有比較強的互動性，吸引受眾進入到交互式動畫的體驗當中，為參與者提供良好的心理情感體驗。互動性強的交互式動畫應當讓參與者樂于參與到互動當中，不同的人參與進來產生的效果也應當是不同，讓每一個人都有差異化的體驗。

　�。ㄈ�）科技性

　　移動終端的交互式動畫融合了許多的技術，包括了多媒體技術、數(shù)字技術、網(wǎng)絡傳輸技術合硬件贏輸?shù)�，讓文字、圖像、影像、聲音集成在一起。

　�。ㄋ模�娛樂性

　　交互式動畫比傳統(tǒng)的動畫相比更具娛樂性。人們在觀看傳統(tǒng)動畫的時候只能被動接受，而在交互式動畫中則可以自己動手主動推動情節(jié)的發(fā)展。這使得交互式動畫具有了部分游戲的特質。

　　四、從情感化需求角度探討基于移動終端的交互動畫體驗性

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　　情感體驗指的是參與者在進入到作品中之后所感受到道德情緒和感知，比如喜怒哀樂。觀眾在接觸到動畫作品之后就會產生第一反應，產生對于動畫作品的印象，在不斷的對動畫作品進行理解和感受之后，形成更深層次的理解和體驗。

　�。ǘ�）情感化在交互設計中的體現(xiàn)

　　交互式動畫對于人情感體驗的影響主要從視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺著五個方面來看。也就是說，動畫設計中的顏色、音樂、氣味和觸感是影響用戶情感體驗的主要方面。目前對用戶情感主要的影響方式是視覺。交互式動畫作品的色彩、圖標等視覺因素占據(jù)了非常重要的地位。

　　五、故事化交互設計方法的具體實施流程

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　　進行故事化交互設計首先要了解你要面對的是什么樣的用戶，對任務角色有一個精準的定位。角色的身份、特點、目標、經歷、核心需求等都需要進行有目的的設計。之后以這樣的角色最為故事的主角，展開情節(jié)[4]。

　�。ǘ�）設計場景敘述

　　場景是故事的背景，一個具有適當復雜度的`有特點的場景能夠給整體的故事設計增色不少。設計時要想象用戶是在一個什么樣的場景下來使用產品的，圍繞用戶的需求來對產品進行設計。

　�。ㄈ�）在場景劇本中使用人物角色

　　把剛才設計好的人物帶入到場景劇本當中，設計場景劇本。場景劇本是故事的核心，合理的想象人物被帶入到劇本當中可能會產生的變化。劇本的內容是在調查數(shù)據(jù)分析之后產生的合理結果。在情景劇本中，設計師能夠把角色對化境的行為繪制出來，讓用戶產生代入感。完成故事之后還要進行人物分析、交互原型測試，最終進行產品測試。交互動畫設計的機會點誕生在設計師對于場景情節(jié)不斷的思考當中。結論綜上所述，故事化設計的移動終端交互式動畫設計研究是未來動畫藝術的發(fā)展趨勢，是科技和藝術結合的產物，值得我們重視起來。本文首先介紹了移動終端和交互設計的概念，然后總結了移動終端交互設計的準則，闡述了移動終端動畫設計的特點，提出了故事化交互設計方法的具體實施流程。

　　參考文獻：

　　[1]韋曉紅.基于遠程教學交互理論的微視頻設計開發(fā)與實踐研究[D].廣西師范大學,2014.

　　[2]宋禮青.城市低年級小學生課外學習類APP的交互設計研究[D].江南大學,2014.

　　[3]關強.基于移動終端平臺的有聲讀物數(shù)字出版物之設計研究[D].北京工業(yè)大學,2014.

　　[4]鄭瀟.基于MayaMEL語言的數(shù)字媒體藝術動畫控制技術的研究[D].吉林大學,2013.

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